這兩天令人傷心的柔道新聞，我光是看文字就心碎不已，完全無法點開影片，許多人開始歸咎於教導方式的錯誤，或是為何任用無照教練，諸多控訴政府為何無法管束。
但是我更疑惑的是，如果現場有男童的親戚與其他家長，為何認同於當下的訓練，而沒有上前訊問或是與教練進一步溝通？
我們在讓孩子學才藝時，是否被「絕對的權力」給壓制住，而忘記我們應該和孩子一起去感受、思考，並從中找出學習樂趣。
服從與僵化，是我在這起事件中看見的背後靈，而且犧牲絕非只有一個孩子，這個孩子付出的是生命，更多孩子斷送的是他對學習事物的熱誠。
我一直認為，建立自信與發現成就感，是推進孩子學習的不二法門，每個孩子有其不同的氣質，在找到最適合孩子學習的方式之前，我們必須一起陪伴與一起嘗試。
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豔寶是個外向的高需求/高敏寶寶，每次當我說出她的性格時，第一次遇見她的人總覺得不可思議地說：「她很外向，很會交朋友啊！」。
#即使是外向者也會擁有高敏個性
豔寶在學習事物的過程中，需要大量的陪伴，必須要用擁抱與愛語來鼓勵她繼續往前，我一路陪著她認識世界，所以更知道她在接觸新事物時，總是無法立刻進入情況，我也不會強迫她。
尤其是到新的環境，她總會先站得遠遠的觀察，或者是抱著我觀察，當覺得自己可以往前踏出一步時，她就會像跟噴射的小火箭，愉快地進入宇宙中去探索。
#因為我會告訴她媽媽在這裡陪妳
#安全感的建立是高需求寶寶最需要的
即將5歲的艷寶，腳踏車學習還停留在輔助輪階段，即便周圍許多朋友的孩子都可以騎兩輪，或是提出可以先用滑步車的方式循序漸進。
然而我不急，因為我了解我的孩子，我願意多花時間讓她知道如何煞車、如何上坡起步，讓她了解每一個騎車的步驟，讓她不害怕。
「當孩子願意傾訴恐懼時，這是對妳絕對的信任，妳就必須接下這份恐懼，並且跟他一起戰勝。」
所以我從不說不要害怕，因為連我們自己都不可能面對陌生事物不害怕了，更何況是孩子呢？
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去年夏天，我興高采烈的幫艷寶報名游泳課密集班，我熱愛游泳，也希望豔寶能跟我一樣享受游泳的樂趣。
密集班是每天上課，一共上10天，本以為這樣的安排可以讓艷寶不容易忘記，結果10天課程結束後，豔寶悶悶地說不要再學游泳了。
其實，她從1歲開始，我們每個夏天都帶她去游泳、玩水，她不怕也喜歡，3歲的時候能跟狼爸閉氣潛水一下子，所以當她說出不願意再上課的時候，我思考後也找出問題所在。
因為運動中心的課程沒有依照程度分班，豔寶進入的班級的孩子已經全都會閉氣潛水，所以教練以進階課程教導，沒有讓孩子適應水的過程。
其實課程一開始我就發現了，也有詢問教練為何會有程度不一致的情況，教練說分班不是他能控制，剛好這一班是已經上過一期的孩子，他也不知道為何艷寶會分來這班，所以艷寶可能在學習上會辛苦一點。
教練人很好（也很帥），不會用強迫的方式讓艷寶一定跟上進度，但是因為艷寶跟不上，也就和班上的孩子沒有過多接觸，然而教練有其訓練的扎實步伐，反覆的動作訓練也讓艷寶提不起興趣。
所以10堂上完後，我沒有再報名下一期，想讓艷寶先休息一陣子，同時也思考哪一種方式更適合自己的孩子學習。
最後我決定，讓艷寶暫停一年，之後再選擇一對一的課程。
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這次的事件，很多家長開始猶豫，是不是不該讓孩子學柔道或跆拳道，我反而認為重點在於課程過程中「家長的心態」。
是在孩子上課時需要的不僅只是「人在場的陪伴」，而需要的是在學習前理解孩子的氣質與需求，以及在課程中關注孩子與教練或是老師的互動。
#最最重要的是
當孩子對課程反應害怕與抗拒時，請聆聽孩子的需求，給予正向的解決與保護。
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#今年的一對一課程豔寶指名要本來的教練
#但是可惜教練已經考上公職離職了
#是連狼爸都認證覺得帥的教練
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