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#29. [心得] 102臺北市教甄複試教戰手冊(五)口試- 看板studyteacher
這一篇要和大家分享的是複試中「口試」的小技巧， 大家念書之餘，有興趣的話就參考參考囉^^ -- 去年的台北市教甄，口試是複試的最後一關， 試教完後會 ...
#30. 教甄自我介紹
有不少口試指導者告訴考生，自我介紹應該安排感動人心的故事。 國小資深教師、閱讀推廣 ... 教甄複試--口試技巧與心理調適(教師甄試考試適用)－金石堂 ...
#31. 如何準備口試 - 高立/ A與A+補習班
8.面對教授受切勿發抖緊張，或倦怠、懶散，口試前晚應睡飽。 ○口試回答技巧及應注意事項：. 1.第一印象的重要：. 如何讓口試 ...
#32. 研究所考試【口試回答的技巧】有那些？
A： 以下提供一些口試時的回答技巧、掌握原則與實戰經驗，讓同學參考： 口試回答的掌握原則： 一、口試時應注意回答速度不宜太快或太慢、咬字清楚， ...
#33. 準備畢業論文口試技巧（上）
其實在提交論文以及口試之間一般會有一個月甚至更久的時間，這準備口試的黃金時段在使用上也是有技巧的，以下有一些答辯的技巧能幫你克服心理障礙和有效率的完善答辯前 ...
#34. 教甄複試─口試技巧與心理調適 - Google 圖書結果
Step4 考古題分類 075 4-6- Step5 ○找出萬用經驗四 084 ○萬用 4-7- Step6 三層次提升口試說服力 085 log נו 第五章口試擬答/ 089 Fapter Five Q & A 問答集 089 ...
#35. 物理治療學系
【國立台灣大學發展心理學實驗室】邀請亞洲大學職能治療學系同學參與台大 ... 操作治療學為物理治療師的基本治療技巧之一，藉由徒手或器材對人體關節 ...
#36. 柔蓁老師的教學網- 口試準備心得
二、口試技巧. 以下分享幾個校長、主任和老師們教授我的口試技巧：. 1.對口試委員的禮貌. (1)答話開始要說：「我要向委員『報告』、『說明』、『分享』的是…
口試技巧與心理調適 在 [心得] 102臺北市教甄複試教戰手冊(五)口試- 看板studyteacher 的推薦與評價
最近，各縣市的初試紛紛開始了，
回想去年此時的心情，雖然緊張，
但更重要的是相信自己確實作了很多努力，
不要害怕，正面迎戰就對了！
這一篇要和大家分享的是複試中「口試」的小技巧，
大家念書之餘，有興趣的話就參考參考囉^^
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去年的台北市教甄，口試是複試的最後一關，
試教完後會有專人帶領你到口試的場地。
一進去，我先把個人檔案和摺頁放在三位評審面前，
記得微笑，然後有自信的坐下。
我記得我去年的題目是這樣的：
1. 請用一分鐘介紹你自己。
2. 你有過行政和帶團的資歷，可不可以談談如何經營學校的音樂性社團？
在社團練習與正課的時間分配上，如何取得平衡？
3. 你為什麼想要當老師？
4. 你代理的時候做的是教務組長，有沒有遇到什麼困難或是挫折？
5. 請談談台灣音樂教育的侷限與未來展望。
應該就是以上這些，其他的我記不得了~
首先，一分鐘（or兩分鐘）自我介紹是一定要準備的，
且一定要寫稿子下來，兩個版本都要準備。
理由很簡單，這個問題被問的機率非常高，等於是送分題，
你有準備就算賺到分數，那為何不準備呢？
我之前有寫過一篇「教檢問答題」的文章，裡面有提到回答問題的架構，
其實口試得高分的秘訣也是一樣的，任何東西只要有架構，都會非常清晰。
以自我介紹為例，一開始當然要先說你是誰、畢業於哪個學校，
接著是教學or特殊經歷的描述，最後說自己對成為一位老師的殷切盼望及未來的期許。
以下是我的例子：
---
各位評審大家好，我叫李佳馨，畢業於台北市立教育大學音樂系，主修中國笛，
副修鋼琴、聲樂。大一時我便考取教育部卓越師資培育獎學金，一直到大四，
也因為如此，我曾到xx學校弱勢服務長達三年，更隨學校遠赴日本、美國進行
學術交流，獲得許多寶貴的經驗。
除此之外，我現在也是中山女中國樂團的指揮，目前也考取師大音樂系研究所，
期許自己在專業的音樂領域上更加精進。在XX國小代理期間，擔任的是教務組長
的工作，使我對於教務處各組別的運作有了實務上的經驗，更精進了自己的教學能力。
在我的成長過程中，我遇到了很多很棒的老師，是他們帶領著我、教導著我，
使我成為現在這個樣子。教育是生命影響生命、心靈感動心靈的歷程，我希望
成為一位老師、學生生命中的貴人，和孩子們一同成長；我願意燃燒對教育的
熱忱，持續精進自己的專業知能，伴隨著孩子逐漸茁壯。以上是我的自我介紹，
謝謝評審。
---
其實內容我有點記不得了，但大概是這樣，
主要分為三段，自我介紹、經驗、期許，有架構，就會讓人容易聽得懂~
在回答其他問題時，也要注意，像寫問答題一樣，
架構就是：引言、分項敘述、結語。
拿上面的第五題為例，我的回答如下：
---
早些年，台灣的音樂課常常都會被借課，拿去上別的「正課」，
近幾年，這樣的狀況已有好轉，但還是有可以努力的空間，以下三點是我的看法：
第一，落實正常教學。音樂教育對學生的身心發展有相當重要的影響，
絕不能再被視為次等課程，必須正常且規律的進行教學。
第二，加強美感欣賞。我認為「欣賞」應先於「知識」的教學，先讓學生
從聆聽入門，接著討論感受，最後才是知識性的教學。不要一開始就教授
知識性的概念，這樣會讓學生對音樂逐漸失去興趣。先感受、再討論的教法，
應該是較符合學生身心發展的教學方式。
第三，實施多元教學。我一直認為藝術與人文中，美勞、音樂與表演藝術
是分不開的，音樂與美勞可結合成「音畫」活動、音樂與表演藝術的結合
又更多了，演戲、肢體表現等等都是。傳統的分科教學已式微，我認為，
身為一個新世代的音樂老師，必須具有彈性，多接觸其他領域的教學方法
並融入音樂課程中，如此一來將使音樂課更為活潑多元，孩子必定也會更有興趣。
以上，是我對臺灣音樂課程的看法。謝謝。
---
我的答題就是這個模式，我一定會說「針對這個問題，我有以下三點看法」
就算我講出口的當下還沒想到三點，我還是會說三點，因為我知道我想得出來XD
但如果真的想不出來，說「我有以下幾點看法」就好了，
不過我還是會建議盡量說出三點，不多不少剛剛好，架構也清楚。
除此之外，先前我有提過，引誘評審問你想要的問題非常重要。
如果你可以在你的摺頁或檔案中處處強調你的長處和經驗，
那他們問出你擅長的題目機率就相當高。
比如說上面的第二題，問我行政和帶樂團的事情，就是因為在我的檔案中，
「帶團經驗」和「指導學生獲獎經歷」佔了不少篇幅，所以評審才會問；
問我行政上的經驗，也是因為我的摺頁上有強調我做的是「教務組長」，
評審才會問有沒有什麼挫折的經驗吧XD（畢竟那真的是個辛苦的工作啊啊啊）
我覺得不管考什麼試都一樣，只要有面試，就要大膽的毛遂自薦，
考老師，就使出渾身解數試教，有自信的面對口試，強調你的過人之處。
就算沒有厲害的經驗，但總是有個開放的心胸、勇於挑戰的膽量和一顆熱愛教育的心吧!
記得，自信是最厲害的武器，只要穩住緊張的心，拿出平常努力的成果，
一定能讓評審留下最深刻的印象。
---
上週末回市教大分享教甄經驗，也有一位輔導團的老師回來分享，
她說了一句話：「其實從這個人一踏進教室，我們就知道他會不會上了。」
去年我一踏進教室，就中氣十足的說：「各位小朋友大家好！」
那一刻，我知道自信會帶我贏得一切，最後，果然如願了。
在這忙亂的考季中，若我的分享能夠幫上各位一點點忙，那我真的會非常非常開心:)
衷心希望所有有志於教育的老師們都能踏上這條路，一起為臺灣的教育努力。
大家加油:D
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◆ From: 61.70.202.40
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