關於 史學方法 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

當我翻開這本書，我突然想起在歷史系大一大二的那些年被支配的恐懼......

每個科系都有各自的核心學科，像是會計系就有初等會計、高等會計；資管系藥學計算機概論、政治系一定要修政治學；至於歷史系的核心學科，莫過於「史學方法」(我大一時的課程則叫「史學導論」)。
這些核心學科都有兩個特徵，一：很重要，因為它是這門學科的核心價值以及基礎、二......很難搞！

像我羞史學導論以及史學方法時，每次上完課，我都會問同學：「ㄟ，剛剛教授到底說了些什麼？我怎麼都聽不懂？」
我同學則會告訴我：「我也聽不懂教授在說什麼。」
這其中完全沒有那種「唉呦，我好笨，我怎麼都不會」的那種假掰做作耍心機，我們真的是集體發矇，最好的證據，就是每次期中考，我們班沒有任何人拿超過80分的成績(對照其他科目，我通常都能拿到90左右的成績，這倒不是說我很厲害，而是大部分的教授其實給分算是寬鬆，只要答題不要歪樓，基本分數都有，然後接下來就是比文筆流暢度)。
順帶一提，有一次我史學方法期末考竟然拿到全班最高的92分，下課後我被其他同學包圍說：「ㄟ！你不夠意思ㄟ！猜到達題方向也不說一聲！」
我則回答：「我根本就不知道我寫了些什麼，這次會中完全是上帝保佑，不信，你看我平常都拿70出頭，我像是很了解這門課目嗎？」
(之後的幾次考試，我也用依然70的成績證明我所言非需，這樣說或許會讓我的教授趕到血壓高漲，但事實是.....我從來沒有聽懂史學方法，然後也不記得那兩年我到底被教了什麼內容，至於大一的指定教科書《歷史的再思考》，當初上課的時候我就根本沒看完，印象中，是連一半都沒看到的那種，而現在它仍靜置在我老家書櫃的一個角落，我這10多年可是從來沒移動過它。)

然後前一陣子出版社告訴我：「有本新書，聽說是寫給非歷史系的大眾閱讀，你有興趣嗎？」
於是我打開書本，赫然發現皮國立教授在書本一開始就說：「這是一本給大眾看的史學方法......」

我感到噁心，那兩年非常不清楚內涵的記憶被喚醒。我想到自己因為長相特殊所以常被教授指定發言，然後教授毫不留情地說我講話不知 所云；我想到自己花費時間讀書，結果考試拿低分，後來我放棄抵抗，以一種「我就爛」的心態考試，結果還是拿一樣的低分(也就是我怎麼讀跟沒讀是差不多的)；我想到教授不斷強調史學方法有多重要，然後對著我們感嘆我們沒有一個人抓到這門課的精髓......

我闔上書本，決定逃避這一切內容。反倒是ㄕ母非常難得的跟我說：「ㄟ，這本書感覺很有趣，借我看好不好？」
或許這本書真的對非歷史系的人也特殊吸引力及幫助？總之，我毫不猶豫地借給ㄕ母，並跟她說：「慢慢看，別著急還給我(因為我還沒那個心理建設去挑戰這個我當年的夢靨)。」

好，說那麼多，接下來的話才是關鍵......抽獎機會來了！

這次的《跟史家一起創作：近代史學的閱讀方法與寫作技藝》，只要完成以下動作：

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就有機會將這次的贈書帶回家。
我們將在一個禮拜後，抽出3位幸運朋友，大家如果想對咱們歷史系還有歷史學有更多認識，可千萬別錯過這次機會喔！

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#遠足文化出版
#跟史家一起創作_近代史學的閱讀方法與寫作技藝
#想當年我上完史學方法_很多時候我會這麼想_我好像沒有那麼喜歡歷史
#上課上到懷疑人生
#到現在也還在懷疑人生

漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
李基銘主持人
　　
本集主題：「跟史家一起創作：近代史學的閱讀方法與寫作技藝」介紹
　　　　　　　
訪問作者： 皮國立
　　　　
內容簡介：
如何寫歷史？最強的實作力！
第一本以臺灣及華文視角，
談論史學閱讀、寫作與教學的整合性專書，
文史學生和人文愛好者的必備工具。
　　　　
　　以嶄新的視角重新認識史家的閱讀與寫作，
　　用通俗筆調詮釋高深的史學方法，
　　將人文素養轉化成執行實務的基本功。
　　讓史家的技藝，貼近真實生活，
　　兼具深度與廣度的實作和訓練，
　　應用於文史系所、中學新課綱，
　　甚至職場、學術江湖、生命態度，
　　一般人都能受用的實務史學方法。
　　非虛構的閱讀與寫作，有核心，有步驟，
　　解決問題，提升思考力，
　　改變看世界的眼光。
　　　　
　　史家的閱讀與寫作不只是技巧與方法，更是一種真切的日常態度與精神！
　　　　
　　本書從「個人的歷史經驗」與「近代歷史人物的經驗」兩者出發，以歷史學者的閱讀和寫作技藝為主，用實際的情境案例，搭配歷史人物的經歷，來為讀者闡釋史家的閱讀、寫作和日常生活、心靈與思考等方方面面的故事，讓讀者讀過後能習得方法並有實際的收穫，進而增強寫作力，並將閱讀融入自己的學習與日常生活中。
　　　　　　　　
作者簡介：皮國立
　　國立臺灣師範大學歷史研究所博士，現任國立中央大學歷史研究所副教授。研究興趣為中國醫療社會史、疾病史、身體史、中國近代戰爭與科技等領域。

　　著有《近代中醫的身體與思想轉型：唐宗海與中西醫匯通時代》、《臺灣日日新：當中藥碰上西藥》、《「氣」與「細菌」的近代中國醫療史：外感熱病的知識轉型與日常生活》、《國族、國醫與病人：近代中國的醫療和身體》、《中醫抗菌史：近代中西醫的博弈》、《虛弱史：近代華人中西醫學的情慾詮釋與藥品文化(1912-1949)》等專書，並合編《衛生史新視野：華人社會的身體、疾病與歷史論述》、《藥品、疾病與社會》等論集。另有學術論文、專書篇章等70餘篇。
　　
　　
出版社粉絲頁： 遠足文化第一編輯部

CLS的左膠

在中大唸書的時候，最愛上逯耀東老師的課，他愛吃，也沒有架子，書院通識堂是每週到他辦公室談天，那個微不足道只有一學分的課程，令我感到大學教育同中學的分別。之後修讀中國史學史，當教授到由民國時期百家爭鳴到1949之後中共官方定於一尊時期，老師之憤慨，學生也能感受得到。自己有幸，八十年代是中文大學人才匯粹的時候，許冠三教授西方史學方法：影響民國學者的德國蘭克史學，而他本人更是中共研究的專家，逯耀東教授則接上中共史學，批判馬克思史觀先行，令中國歷史研究大倒退。

60年代，中共史學研究有所謂「五朵紅花」，即官方訂出研究五大範疇，而且給出了答案，學者就是將馬克思史觀硬套在中國史，例如馬克思歷史五階段論，是由奴隷、封建、資本主義、社會主義，最後去到共產社會，於是歷史學家就要論証中國在那個朝代出現資本主義萌芽，有人認為是宋，有人認為是明，以江南的手作坊類比倫敦十八世紀工廠，這些所謂研究根本就是結論先行，以意識形態去重塑中國歷史，沒有什麼學術價值可言，只是政治操控學術的手段。今天大部分人已經忘記了。

最近回想起這段歷史，是來自一條法國學棍蘇哲安，發起聯署指袁國勇批評武肺源於中國人劣根性食野味，是一種殖民地種族主義歧視，要求港大校長調查。批評食野味播毒，扯上殖民地種族歧視，簡直荒謬絕倫，更荒謬是竟然有香港學者和應。沙士源於食果子狸，武肺源於食蝙蝠，禁絕食野味理所當然，中共及強國人冇吸取沙士血的教訓，理應全球口誅筆伐，袁國勇之所以猛烈抨擊此等飲食文化，就是因為「冥頑不靈，死不悔改，禍延世界」，讀者應該不難理解。偏偏蘇哲安硬將劣根性視之為種族優越產生的歧視，而袁國勇並非白人，那種殖民者視角理所當然來自殖民地港大。其實，在近代中國歷史，對民族劣根性之批判，不是什麼白人優越感，而是來自華人知識界，由晚清到民國，尤其五四運動到達高峰，魯迅棄醫從文，寫出經典作品《阿Q正傳》，胡適發表《差不多先生》，就是為了批判民族劣根性。用法國學棍的標準，特區政府應該成立調查委員會，調查香港學校為何仍存在殖民地種族主義在中學傳播，也應連繫到九七主權移交多年，香港人眷戀殖民地人心未回歸及港獨猖獗抬頭之關係，調查之後由特首向中共中央政治局常委提交報告，查明之後，再重新考慮林鄭月娥、楊潤雄之聘任。多荒謬！

法國是近代帝國主義國家，有殖民非洲及印支半島的可恥歷史，乃近代史上西方殖民主義種族歧視的產地來源之一，如果要深挖法國人過去的「仆街」歷史，進行自我批判，在靈魂深處爆發革命，蘇哲安悉隨尊便。但如果借學術理論之名，用上綱上線的紅衛兵手段，扭曲袁國勇文章的原意，斷章取義，來香港搞學術政治的鬥爭，做言論警察，香港人就要力斥其非。當然，此等學棍成功擦了存在感，做了攝石人，得到關注，目標已達。

那些支持蘇哲安的本地學者，應明白當某種理論及意識形態定於一尊，成為大學聘任教員的標準時，可以隨便要求校長調查，其影響就如中共歷史學「五朵紅花」時期那麼可恥可悲，從別人文章中挑出片言隻語，然後「篤灰」，向黨告發背後隱藏一條復辟資本主義之毒草，然後大家自我批判，坦白交代過去的黑歷史，放下研究不理，重新做個符合意識形態純潔性的新人。

對於文化研究、性別主義、後殖民理論，我沒有什麼看法，只是眾多學術理論、概念、甚或不過是學院內意識形態的一種，但如果有人認為自己相信的「學術理論」，有道德優越性，可以用來量度其他學者，可以審視他們文章的修辭，進而判斷他們的學術道德及人格，這種行為同中共自1949年以來，折磨知識分子的手法，同出一轍！

本集主題：「跟史家一起創作：近代史學的閱讀方法與寫作技藝」介紹
　　　　　　　
訪問作者：皮國立
　　　　
內容簡介：
如何寫歷史？最強的實作力！
第一本以臺灣及華文視角，
談論史學閱讀、寫作與教學的整合性專書，
文史學生和人文愛好者的必備工具。

　　以嶄新的視角重新認識史家的閱讀與寫作，
　　用通俗筆調詮釋高深的史學方法，
　　將人文素養轉化成執行實務的基本功。
　　讓史家的技藝，貼近真實生活，
　　兼具深度與廣度的實作和訓練，
　　應用於文史系所、中學新課綱，
　　甚至職場、學術江湖、生命態度，
　　一般人都能受用的實務史學方法。
　　非虛構的閱讀與寫作，有核心，有步驟，
　　解決問題，提升思考力，
　　改變看世界的眼光。

　　史家的閱讀與寫作不只是技巧與方法，更是一種真切的日常態度與精神！

　　本書從「個人的歷史經驗」與「近代歷史人物的經驗」兩者出發，以歷史學者的閱讀和寫作技藝為主，用實際的情境案例，搭配歷史人物的經歷，來為讀者闡釋史家的閱讀、寫作和日常生活、心靈與思考等方方面面的故事，讓讀者讀過後能習得方法並有實際的收穫，進而增強寫作力，並將閱讀融入自己的學習與日常生活中。
　　　　
作者簡介：皮國立
　　國立臺灣師範大學歷史研究所博士，現任國立中央大學歷史研究所副教授。研究興趣為中國醫療社會史、疾病史、身體史、中國近代戰爭與科技等領域。

　　著有《近代中醫的身體與思想轉型：唐宗海與中西醫匯通時代》、《臺灣日日新：當中藥碰上西藥》、《「氣」與「細菌」的近代中國醫療史：外感熱病的知識轉型與日常生活》、《國族、國醫與病人：近代中國的醫療和身體》、《中醫抗菌史：近代中西醫的博弈》、《虛弱史：近代華人中西醫學的情慾詮釋與藥品文化(1912-1949)》等專書，並合編《衛生史新視野：華人社會的身體、疾病與歷史論述》、《藥品、疾病與社會》等論集。另有學術論文、專書篇章等70餘篇。
　　
　　
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