「網路文章都是些半成品。為什麼要獻醜半成品，讓以後的自己後悔呢？」
雖然常寫東西，但時不時我內建的「ptt八卦版酸民」就會跑出來Say Hello ，想著想著就沈默了。
前幾年，看到囧星人在自傳書裡提到怎麼應對酸民：就感謝他們。感謝這些人只幻想不練功，感謝這些人把周圍的人也拖下水，才能讓一點點功力就看起來好厲害。
好棒喔，這麼正面
（但總是太正面也不行，會累啊。
人類跟月球一樣，需要黑暗面）
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前幾個月，又在Spencer 的《 #寫作是最好的自我投資》裡面看到李柏鋒大大寫的：某自認為專業的朋友對他說，同行東西寫太淺。殊不知在人家一直寫寫寫，你一直嫌嫌嫌的過程中，別人早已超越你。
是啊，再怎麼高明的看法，不發表、不分享也就是爛在心裡（連寫在紙上或打在鍵盤上都還沒有），沒有回應、缺少動力、只有輸入沒有輸出，最後再變成遺憾。
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最近看到GaryVee 的《#我是GaryVee網路大神的極致社群操作聖經》，有兩點印象深刻：
首先是他鼓勵大家把自己練成小領域內的專業，並且練的過程一定要分享，不要等到天下無敵再分享。因為喜歡你的人會很樂意跟你一起成長，而且在你變成超級厲害的人時，他們會更樂意、蜂擁而上的來看你的最初作品。
想想也是，我們不是都很愛看某某好聲音嗎？素人歌手一開始很讚、經過壓力後可能有點褪色、在最大壓力下反而會變更厲害，在最後的大魔王關卡發光亮晶晶 ＠＿＠
那網路不就也像學習的真人實境秀？看神人一個月打通關節就是爽，看不那麼神的人跌跌撞撞也很有趣。我們總是從他人的活動中，看到一部分的自己。展現越多困難並克服，不是更真實嗎？
其次是他講到七種不同的網路社交媒體，並且提醒：每種媒體的角色都不一樣，不要都用一樣的內容轉貼來轉貼去。要觀察使用那些媒體的人是為了什麼，把youtube的影片放到抖音，把facebook的文字放到Twitter 都是在浪費別人認識你的機會。
至於這些媒體可能會過氣，可能未必會大紅？那又怎樣呢？你看書看電視也都不是只求看最紅的那本還有那個節目啊。起落難免的。�
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又為什麼會大推Simon Sinek的黃金圈(Why/What/How)呢？是呼應速度感，還有記憶數量。
以前我常用的是5W1H還有相關的變型，看事情時候的確很全面。但完整的代價就是沒那麼直覺，大約要花個幾秒才能反應出來。
有陣子工作上被要求用黃金圈，一開始其實很排斥（這麼簡陋），用兩次後發現：零秒出手！靠直覺反應就可以解構事情，實在太乾脆了，速度感大勝。
十倍快的速度，涵蓋八成的資訊。怎麼這麼好用？
思考後是因為，工作上根本沒有七格或九格的記憶區，只有三格！頂多五格！如果要用兩個象限分析事情，3x3 最好用，超過的就會硬湊。
此後我到處推薦也到處試用，發現這幾年寫的很多書都可以用黃金圈拆解，不管書有多厚，用這方法後重構作者想法，也想清楚自己到底是要在書上找問題意識，還是要找問題答案或解答方法（拇指等級的好用）
據說《#先問為什麼？》把這點講得更清楚，前幾天在《#未來世界在等待的銷售人才》裡面也看到對黃金圈的推薦：要由內而外，先了解你的對象想什麼，才能推測他要什麼，還有怎麼溝通。
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年假最後一天，如果你今年想要好好立志、或者是對個人品牌（= 讓別人更認識你，讓自己輪廓明晰）
可以看這幾本。下面有連結喔～
問題意識 ptt 在 Fw: 問題意識（排版） - 看板ST-English - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 dokky 信箱]
作者: pokky (小朋友～我是前列腺姐姐)
標題: 問題意識 （排版）
時間: Fri Mar 20 11:22:32 2015
多年來，清華大學一直針對「撰寫學院報告」（academic paper）開設
課程，作為大一學生的共同必修科目，並且編有課本。不過，課本中對
於「問題意識」的說明不太清楚，所以我又自編了這份講義。
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問題意識：基於認知衝突而產生的困惑
（一）問題意識（problematic, or the sense of problem）：依字面來
解釋，是對於自己想要尋求解決的問題有所察覺。進一步說，「遭
遇問題」意謂著我們陷入了認知的困惑，困惑之所以發生，通常是
因為我們面臨著（至少）二種認知的衝突。譬如：X、Y 二項認知
都看似正確或有理，可是二者互相衝突，我們因此陷入了兩難：我
應該接受哪一邊？X 與 Y 的衝突要如何解決？認知的衝突是起因，
而困惑則是結果。扼要言之，「問題意識」就是基於認知衝突而產
生的困惑。議題論文通常是在針對某項爭論而提出作者自己的看法
與立場，而爭論多半來自於認知的衝突，因此我們才從「認知衝突」
來界定問題意識。
（二）【問題意識之舉例】十七世紀，歐洲光學上有「粒子說」與「波動
說」的爭議，這是大家都知道的一樁科學史公案。二說各有證據，
各自成理，故形成科學上的問題意識。
再舉一例。〈基改農作物為什麼無法改善糧荒？〉一文，標題上明
確提出了作者想回答的問題，而問題又來自以下衝突點 :（1）基
改農作物科技問世之初，人們樂觀預期它將改善糧荒。（2）幾十
年來糧荒沒有改善，甚至更嚴重。1是期待，2是事實。二者各自言
之成理，但是二者的衝突使作者困惑，想要謀求解決。這種「解決
認知衝突」的動機，就是問題意識。基於這個問題意識，作者最後
提出了「基改農作物為什麼無法改善糧荒？」這個問題。
（三）【獨立發現問題 ‧ 解決問題 ‧ 知識交流】有些問題意識比較單
純，在既有的文獻裡，甚至上網查詢維基百科，就有現成的答案。
然而，有些問題意識比較複雜，假如沒有現成的答案可以提供，我
們就需要自己進行研究。學院式議題論文要求我們獨立發現問題、
並獨立研究解決問題，這正是一個探索知識的過程。我們親身投入
知識的探索，並藉著議題論文來呈現探索的成果，以便與他人進行
知識的傳達與交流。
（四）【如何尋找問題意識】新知識通常是從舊知識裡發展出來的。我們
從舊知識之中發現疑惑、形成問題意識，才能加以反省或修正而產
生新知識。因此，為了形成問題意識，必須先了解舊知識。而舊知
識通常保存在文獻裡（包括：書籍、論文等），所以，為了形成問
題意識，我們首先必須閱讀文獻。透過閱讀文獻來繼承舊知識，並
隨時留意自己感到困惑之處，是尋找問題意識的首要途徑。尋找問
題意識不能亂槍打鳥，也不是靠著天馬行空的想像，更不是只因為
某個問題看起來很酷很炫、容易引人注目。
（五）【提出問題 ≠ 交待問題意識】議題論文寫作的初學者常會犯一個
毛病：雖然提出了想探討的問題，卻未充份說明這問題是來自哪些
認知的衝突；他甚至可能沒有發現認知的衝突、沒有感到困惑。他
表面上是提出了問題，卻未必有問題意識（a mere question without
an account of how this question has reasonably come from his
problem.）。這會造成二種缺陷：（1）讀者不理解：為什麼作者
要談這個問題？他的問題是如何產生的？（2）在撰寫過程中，作
者可能偏離了原本設定的問題而渾然不覺，因為他從一開始就沒有
明確意識到認知的衝突何在、也沒有認清自己想解決的困惑，這就
是通常所謂的「研究動機」不明。
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※ 轉錄者: dokky (36.230.131.151), 03/20/2015 22:49:28
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