四季 ◎吳永華
灰頭鷦鶯站在芒草莖上引吭高歌
喚起紅冠水雞的繁殖慾望
無視於中杜鵑虎視眈眈的陰謀問候
牠是春天樂觀的荒野歌手
鳳頭燕鷗順著西南氣流尋找無人荒島
捨龜山島，從東方更遙遠的仲之神島而來
朝發夕歸，守候著河口豐盛的魚群
牠是夏天熱情的海上歌手
紅尾伯勞化整為零進入島嶼的城鎮荒野
打破棕背伯勞與烏秋間的領域默契
牠是東北季風的先知，這裡沒有鳥踏陷阱
牠是秋天孤獨的鄉鎮歌手
小水鴨終於在冷氣團的警告下進入南方
溫暖的水域
告別了獵槍與鳥網的恐怖時代，仍習慣於
群聚相互警戒
牠的雙蹼是湖水的溫度計，每夜估算著
北極星的方位
牠是冬天敏感的沼澤歌手
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◎作者簡介
吳永華，宜蘭人，任職於電信公司，投身書寫宜蘭自然誌三十餘年，創作文類以報導文學和傳記為主。他從鳥類自然觀察者的角色出發，寫出集欣賞、研究與保育特色的散文報導。
著有《蘭陽三郡動物誌》、《太平山百年自然發現史》、《霧林之歌：宜蘭古道自然發現史》......等著作，著有詩集《小彎嘴的天空》。
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◎小編 #三進 賞析：
#吳永華是誰？
相信許多人讀此詩時，內心會浮現這樣的疑問。
在多數情況下，或許吳永華不會被當作詩人來討論。不過生態詩因為同時兼有「生態」與「詩」兩種要素，水深意外的極深──並非擅長駕馭文字的詩人，就會能言之有物的寫好生態詩。
反之，懂得遣使詩句的自然誌作家，也能透過自身深厚的知識基礎，為詩開拓新的可能性。在生態詩的領域內，吳永華即是屬於這類的創作者。
吳永華是宜蘭的自然誌作家，是首位獲得國史館「傑出臺灣文獻獎」殊榮的宜蘭人。回顧投身自然誌書寫的起點，大學時因常登百岳而愛上攝影，入職場後重拾攝影興趣，視野遍佈故鄉蘭陽平原。後來偶然讀到劉克襄的文章，驚覺自己對故鄉宜蘭的鳥類生態竟如此陌生，於是將鏡頭轉向了蘭陽平原的鳥類們。
如果說昨天將羅智成納進生態詩，是以詩的抽象思索為本位，來蔓生文明後生態想像的話。那麼也寫詩的自然誌工作者吳永華，就是以自然觀察為本位，而以詩的方式記錄下來。
#生態詩裡的特殊存在
特別一提，放眼台灣生態詩發展，不難發現，鳥類是一個特別的存在。除了鳥人劉克襄以外，笠詩社蔡秀菊也常以賞鳥的觀察經驗為題材，吳晟憂傷西海岸系列詩作中，也出現過鳥類的蹤跡。
到底鳥類為何這麼特別？除了臺灣地處候鳥南來北往中途站的特殊地理位置以外。戒嚴時期對山海的封鎖，也阻礙了民眾與鳥類棲息環境的接觸。因此賞鳥活動也在1980年代以後形成風潮，恰巧與因經濟快速發展，而開始大規模遭遇的污染問題併為一綑，成為台灣生態詩的兩大面相。
#四季講了什麼？
從這樣的背景來看，吳永華的〈四季〉，又能帶我們看到什麼？
光從解題上，可能就已突顯自然誌視角的可貴。多數人想到的四季，是植披變化、溫度升降的四季，但對需要靠遷徙來因應四季變化的鳥類而言，所謂四季，是更巨大的感受。
因此詩作四段，明朗的區分了四個季節，並且把鳥類世界發生的季節性大事記，簡要的藏進詩裡。
比如第一段春天，捕捉了鳥類求偶的景象，同時也埋進了杜鵑這個戲劇性的角色。杜鵑的育兒習性非常「狡猾」，牠們會把蛋下在其他較小型的鳥類巢中，由牠種母鳥在不知情的情況下，孵化杜鵑的幼鳥。更令人吃驚的是，杜鵑的幼鳥破殼而出之後，將會把巢內其他鳥蛋或幼鳥頂出巢外，以獨佔母鳥的餵食。因此，吳永華才在這邊寫下中杜鵑「虎視眈眈的陰謀問候」。
詩句簡單，但背後都暗藏各種鳥類的習性，雖然對於不諳鳥類生態的讀者而言，需要許多延伸的補充說明。但吳永華在挑選入詩的鳥類時，確實布置了一個精彩的鳥類世界觀，讓讀者在自行探索的過程中，發覺從未知曉的樂趣。
尤為重要的是，在這樣的詩作中，自然生物再也不是「在天願為比翼鳥」那種以人為本的比喻或典故，而是做為牠們自身，被思考、被理解。
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美編：泱泱
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#生態詩 #吳永華 #賞鳥 #自然誌 #宜蘭
https://cendalirit.blogspot.com/2021/06/20210613.html
國考作文賞析 在 [心得] 國考作文寫作一些想法- 看板Examination - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
一、前言
不論是國家考試或是大學入學考試，很多的考試都內建了「作文」這一項科目，而且通常
占的分數比例還不低，常常超過國文考科分數的一半。但畢竟作文評分相對主觀而且平時
較不容易練習，想要在這一科取分對多數的考生來說並不容易，往往視為畏途或是直接放
棄。
但是如同前面說的，作文這一科所佔的分數比例其實非常高，若是將作文直接略過不加準
備，那麼所損失的分數往往在其他科目要花更多的力氣補回。反過來說若是能在作文取得
水準以上的分數，一來一往間不就離上榜之路更進一步了嗎？
雖然我本身並非中文系出身，不過在國考作文都能取得相當不錯的成績，一次45分、 一
次46分（滿分皆為60分），因此有些原則性的概念我認為可以提出與大家分享。
二、寫作形式上要注意的點
首先要避免的就是錯別字，因為現代人打字比寫字多，常常出現「因該」、「一但」之類
的錯別字，雖然在日常生活中別人多半還能明白意思，但看在閱卷老師眼裡可就是眼中的
大釘子。就此，只要在網路上搜尋「錯別字」就能找到國人常犯的錯別字，平時要多加留
意，不要讓自己的分數因為錯別字而流失殆盡。
而標點符號與成語的使用也必須力求正確無誤，關於兩者的使用方法一樣在網路上搜尋便
能得到許多有用的意見，我的建議是如果不是很熟悉的詞彙就不要為求典雅而硬用，否則
弄巧成拙反而拖累了我們的成績。
就寫作篇幅與字跡而言，我的建議是盡量多寫，在作文這科目上通常是會有筆墨分數的，
以筆者為例，考試時的作文都會寫到答題卷的最後一面，因此我們平時必須訓練自己的寫
字速度。
而關於字跡的部分，每個人的字美醜不一，一時之間也難以改變，像筆者自己的字就很醜
，寫快的時候更是不能看，我自己的看法是字體美觀當然會有錦上添花的效果，值得投入
時間練習。如果短時間內無法讓字變好看，至少要將字體適當「放大」並保留足夠的「字
體間隙」，大家要特別注意字體的美醜跟能否閱讀是兩個層次的問題，千萬不要讓閱卷老
師連看懂你的字都有問題，否則怎麼可能取得高分呢。
許多人對於能否使用簡體字都會心有疑慮，但是在分秒必爭的考試中我們的確有足夠的誘
因書寫簡體字，以便增加思考的時間。我的建議是，至少每一題的前三分之一部分還是書
寫繁體字，如此才能讓閱卷老師知道我們不是不會繁體字，只是因為時間緊迫才改用簡體
字。要留意這邊需要以「每一題」為單位來區分，因為每一題的閱卷老師不一定是相同的
。
三、提升作文內容的方法
就作文內容的部分，要提升所謂的「文筆」實在是太虛無飄渺了，並非一蹴可幾的事情，
但我認為其中方法仍舊是老生常談的三多原則：「多看」、「多想」、「多寫」。
多看指的是多閱讀文字資料，多體驗各種不同的生活經驗，這樣自己本身的寫作材料才會
變得豐富，有些書籍會建議讀者蒐集名言佳句加以背誦，我的看法是固然這對於作文會有
更上層樓的效果，但若備考時間已經很緊湊，那略去也是無妨的，例如我自己就沒有特意
去背誦甚麼名句。為了練習作文，我認為平時多閱讀各種文章也是不錯的選擇，在此，考
量到超過八成的作文題目都是論說文，我建議大家可以多讀報紙的專欄社論。首先，能夠
登上專欄本身就代表作者具有一定駕馭文字的能力，其次，這些社論通常都是針對特定議
題所發，因此我們也能從中觀察如何自不同角度去評論一件事情。
多想是最難的部分，指的是大家要能對事情有自己的看法，如此整篇作文才能有自己的靈
魂，而不會像是單純的詞藻堆砌。若是覺得此處過於困難，可以先從前面的「多看專欄社
論」延伸，仔細思考作者各項論述提出的理由與背景，藉此「複製」思維，並不斷練習至
能對全新的議題也提出自己的看法。
另一個有效練習的方式是，試著對某項議題，同時從正面與反面方向來思考，例如「國中
生應不應該穿制服上學」，嘗試著在腦海中各列出支持與反對的理由，並思考應如何安排
寫作架構。
多寫當然指的是動筆嘗試寫作，因為作文的考試時間非常長，大家一定要確保自己手力能
夠寫到最後一頁，在實際應考前一定要計時寫作一次，如果發現完整寫完有困難就要立刻
補救。不過練習寫作常會碰到的問題就是無人批改，如果讀者沒有補習班資源的話，將寫
好文章上傳至網路請熱心網友提供意見也是個方法。
四、應考時的寫作策略
拿到試卷之後，第一件要做的事情就是將題目小聲地念三遍並思考題意十秒鐘！這是為了
防止作答時有文不對題的情況發生。
接著，請快速思考並列出文章的架構。我認為從小所學的「起承轉合」的確是能使用在作
文中的架構，也就是引入題旨後，分別由兩種觀點切入，最後並做總結，當然寫作形式上
分成三到六段都是可以接受的。以99年度地方特考四等題目為例：
民主社會，人民總希望把困境向政府反映，也期望能得到政府的回應。而基層公務人員最
接近民眾，也最能聽到人民的心聲。請就基層公務人員的身分， 以「傾聽民意」為題，
作文一篇。
此題便可按起承轉合列出架構如下：
一、起：最安穩的方式就是針對題目進一步作出解釋後，並簡要帶出全文的 論述方向，
以本題為例，可說明何為「傾聽民意」及與「基層公務人員」有何種關係。
二、承：從第一種觀點論述題旨，以本題為例，可論述為何基層人員應該傾聽民意。
三、轉：從第二種觀點切入，以本題為例，可從反面論述基層公務員不傾聽民意的結果，
或是改由民間企業、古代基層公務員、外國基層公務員等稍有不同的主題來論述「傾聽民
意」一事。
四、合：總結全文的論點，以本題為例，可綜合比對承轉兩段的論點，並提出建言。
若是能做到上述的要求，作文拿到基本分數絕對是沒問題的，至於修辭與文字的使用就必
須靠大家平日累積的功力了。但若是想要額外得分，我認為以下開頭與結尾可以用點心思
，這跟心理學上，人類會對事件的開頭與結尾印象特別深刻有很大的關係：
一、 開頭要能吸引閱卷老師目光：首先若是有名言佳句可以拿來破題當然會是首選，或
是也可以想辦法在開頭來點「不一樣」的論述，綜合上述在本題可以寫說「《尚書》有云
「天視自我民視，天聽自我民聽」，本係用以督促上位者體察民瘼。但身處現代社會中，
政府上下一體，俱為公僕，而基層公務員又與民眾距離最近，是故傾聽民意之責任於基層
公務員身上益顯重大。」
二、 結果若能和開頭互相呼應，或是同樣引用名言佳句，也能讓文章增色不少，例如本
文可以寫說「《尚書》亦云「民為邦本，本固邦寧」，基層公務員若能恪守傾聽民意之職
，則全國可為一心，我們的前途必將璀璨光明。」
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 150.116.173.194
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Examination/M.1504620183.A.680.html
如果行有餘力當然是通篇繁體字最正式
另外我覺得有些日本漢字也不錯用例如"厳格証明”、”検察一体”
※ 編輯: jack10630 (1.200.202.54), 09/06/2017 01:10:21
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