【德國 花藝】 花束設計線上課程
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🍀課程內容
學習架構花束,構成理論
及完成作品技巧說明,實作講解
🍀課程作品
7/19 葡萄藤架構花束
7/26 三角形架構花束
8/2 韓式花束包裝
8/9 情人節愛心花束
🍀 開課日期 : 7/19,7/26,8/2,8/9
上課時間 : 週一晚上19:00-21:00
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每堂花材費$1000(花材依季節調整)
(含花器及運費,限大台北,外縣市另計)
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洽詢👉🏻Line ID: yuanhsin0925
請於7/16前報名並繳費
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(電腦,手機,平板皆可登入),
♡回傳姓名,連絡電話,
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🍀上課注意事項 :
♡老師首先先講解並依序示範作品步驟,
♡同學跟著老師依老師示範,實作作品,
課程當中歡迎提出問題,下課後練習,
若有問題可以line 詢問 老師(會加群組)
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台北,台中,雲林,歡迎私訊報名
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講師 : 楊媛欣 老師
資歷 :
▫️德國FDF花協專業花藝師證照
▫️德國官方IHK工商司專業花藝師 證照
▫️橋口學 師資 專業花藝師
經歷 :
▫️H.Florist 德國花藝教學 . 婚禮設計 花藝總監
▫️文化大學推廣教育部 花藝教師
▫️喜來登飯店 寒舍花譜 花藝師
▫️克莉絲汀國際花卉 花藝設計師
▫️紅鉅國際有限公司 花藝設計師
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「教育部禁止下課」的推薦目錄:
教育部禁止下課 在 魏嘉彥 Facebook 的最佳解答
停課到暑假 防疫不停學|
#停課期間學生受教權
為守護本縣所轄各級學校學生之受教權,日前嘉彥詢問教育處是否有下達行政命令規定所轄之各級學校,停課期間不得以大量作業、考卷來取代「線上同步或非同步學習」;縣府回覆教育處已於110年5月31日以函文各校「不宜以大量作業、考卷來取代線上同步或非同步學習」。
#期末考 #成績評量
停課期間嘉彥建議本縣所轄各級學校,應以彈性多元的方式來評量學生成績,不宜也不該要求學生到校參加「段考」、「期末考」及「補考」;而縣府方面回覆其業已於110年5月20日、110年5月26日、110年5月31日多次函文提醒並授權所轄各級學校,對於學生成績評量方式應以彈性、多元及從寬認定等原則辦理。
有關於畢業生成績評量的方式,可依據教育部國民小學及國民中學學生成績評量準則,採取適當之多元評量方式辦理,採計日期得計5月18日以前成績計算;而學校是否取消段考及期末考?教育處則是令各校依縣府函文準則,來決定是否取消或調整評量方式。
#日後禁止學校假日及暑假補課
針對停課期間全國及本縣的教育政策均為「停課不停學」,換言之所有課程進度均須按照表訂時程以「線上同步或非同步方式」進行。
故疫情解封之後嘉彥認為學校不應也不宜要求學校使用假日及暑假到校補課,且要求學生日後補課的行為恐涉及違反、侵害《兒童權利公約》第31條第1項所保障的「兒童休息及休閒」之權利。
而縣府教育處方面回應,針對上述此點教育處依據教育部等函文意旨,也認為並要求所轄各級學校,「線上教學為正式課程,暑假期間不另行補課」。
#學童健康權
針對停課期間學生使用線上同步或非同步學習,均需長時間注視電子設備螢幕,為守護學生視力健康嘉彥建議教育處應要求學校,適度調整延長下課之休息時間,以促使學生眼睛均得充分休息,而學校方面亦應加強對學生視力保健方式的宣導。
教育處方面回覆,對於此問題已函文要求各學校注意,並授權各學校宜「減低」線上作業數量及「彈性」調整教學時間;另教育處方面亦請各校加強對學生宣導視力保健的方式,並於課程前後以加註警語等方式,提醒學生勿近距離用眼、勿在光線不足之空間內使用資訊設備等。
#停課到暑假 #停課不停學 #學生受教權 #兒童權利公約 #花蓮縣政府 #視力保健
教育部禁止下課 在 H.Florist 德國花藝教學 . 婚禮設計 Facebook 的最讚貼文
【德國 花藝】 古典花型線上課程
最近的疫情,感覺很多人需要被療癒
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🍀課程內容
學習基礎古典花型,構成理論
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畢德麥爾
水平型
千朵花
C型
🍀 開課日期 : 2021/06/21
上課時間 : 週一晚上19:00-21:00
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🍀上課注意事項 :
♡老師首先先講解並依序示範作品步驟,
♡同學跟著老師依老師示範,實作作品,
課程當中歡迎提出問題,下課後練習,
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教育部禁止下課 在 教育部- ‼鄭重澄清‼ 尊重兒童的休憩權利,下課如違反常規仍 ... 的推薦與評價
鄭重澄清‼ 尊重兒童的休憩權利,下課如違反常規仍可進行管教! #避免以限制下課作為管教措施《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》參照《兒童 ... ... <看更多>
教育部禁止下課 在 ''下課禁止管教學生''惹議教育部滅火: 違常規可適度管 - YouTube 的推薦與評價
教育部 在8月初頒布新規定, 禁止 教師在 下課 時間管教學生,消息一出,引發基層教師強烈反彈,更有老師諷刺的說,最好 下課 不用管、午休也不用管。 ... <看更多>
教育部禁止下課 在 [新聞]新令「下課禁止管教學生」惹毛教師引反彈- 看板Teacher 的推薦與評價
https://tw.appledaily.com/life/20200916/A7S2DJ7TNZHTXNJL4FRKHKH4ZM/
教育部上個月公告修正「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」,除了「特殊情形
」,否則不得於下課時間管教學生,學生更有權對教師處罰提出異議,教師並要調整或停
止。對此,第一線教師反彈四起,擔心恐變相反制教師管教,教育團體要求教育部應該先
廢止修正案,並與教師們重啟討論。
教育部於8月3日公告修正「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」,規定「學生對
於教師之處罰措施提出異議,教師應調整或停止」、「除有特殊情形外,教師不得於學生
下課時間實施管教措施」。新規一出,引起第一線基層教師譁然。
由於反彈聲浪大,教育部今晚回應,此次修正「輔導與管教學生辦法注意事項」的原意,
是為避免老師以「禁止學生下課」方式處罰學生,但用字易生誤解,將再檢討該項文字後
再頒布。教育部並強調,該條僅是行政指導供各校斟酌參考,實際管教方式、時機可由各
校訂定。
新北市教育產業工會理事長黃耀南接受《蘋果新聞網》電訪時表示,若不能在下課時間施
行管教,按教育部規定便僅能在上課實施,難道不會壓縮到正常教學時間?再者,若有學
生提出異議就必須停止,變成可以反制老師的適當管教,「難道行為偏差不能管教嗎?」
;教師若無法實施正當管教,便可能影響到其他學生受教權。
全國教師會理事長侯俊良則說,上述兩條規定恐讓教師陷入「無法管教」的情況,如「學
生對於教師之處罰措施提出異議,教師應調整或停止所執行之處罰措施」,他批評修正條
文簡直不分青紅皂白,只要學生提出異議,老師就一定得調整或停止管教,等於是賦予學
生改變管教措施的權利,顯然會造成管教上的困難。
侯俊良也指出,教師不得於下課時間實施管教更是大有問題,在教育部規定的管教措施中
,有許多項目本來就無法在課堂上實施,如要求學生完成未完成的作業或工作,「不能在
下課時間實施,要在什麼時候實施?」,他質疑教育部規定自相矛盾,侯更指,教育部又
說,若碰上特殊情形則可以實施下課管教,但沒有定義何謂「特殊情形」,讓教學現場一
頭霧水。
侯俊良說,第一時間已向教育部反映,是希望不要讓老師陷入無法管教的處境,有疑慮的
地方教育部更應該一次講明。黃耀南則談到,教育部修正規定前都沒有找教師團體討論,
如今爭議四起,他建議先廢止該修正案,與教師團體重啟討論,研議後再頒布。
教育部今天晚間回應,本次「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」內容修正是參
照聯合國兒童權利公約第31條,維護兒童休息及休閒權利,原意是避免以「禁止學生下課
」的方式來處罰學生,但用字上容易產生誤解,將重新檢討注意事項文字內容後再行頒布
。
至於何謂可管教的特殊情形?教育部也說明,若學生在下課期間違反常規,如抽菸、打架
、霸凌、危害校園安全等,教師還是可以秉持專業權衡,於下課時間適度實施一般管教措
施。教育部學特司科長楊奕愔也說,該條僅是行政指導供各校斟酌參考,實際管教方式、
時機點可由各校訂定,但因文字修訂上不夠精確,所以會再重新修正。
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時機點可由各校訂定.....XD
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