前兩天發的Q姐升學文章意外獲得廣大迴響，沒想到這麼多人對英國的教育有興趣。 因應今天是928教師節，我決定再來詳細解釋一些比較多人提出的疑問，希望對教育話題沒興趣的朋友不要轉台，明天就回歸育兒或裝修或精品了（誤）
#喜歡Q媽英國教育主題的朋友歡迎留言分享啊
首先，文章中提到英國很多小朋友為了準備11+中學升學考，從國小三年級、四年級就請英文/數學家教的大有人在。有網友問：「已經住在英國了，還要請英文家教嗎？就像住台灣請中文家教？」 網友提出的這個問題，我知道絕對沒有惡意，一定很多人都有相同的疑問。 簡單來說，英國的英文考試並不像台灣的國小或國中英文，著重在英文單字/句型/文法；當然這裡的考試也有包含上述幾項，但難度更高更艱深，而且佔比不重。 英國的英文考試，最難的項目在於 #閱讀理解 Reading Comprehension 和 #寫作 Creative Writing or Composition這兩大部分。 其中閱讀理解真的是大魔王，不只要看懂、理解、難的考題甚至還要進一步分析。 用一個更具體的比喻，就好比我們台灣考國文一樣，要看懂理解文言文或古詩，這個要拿高分就有一定的難度了。
所以話題轉回來，如果是英國本地人，在準備考試時也會補英文或是請英文家教嗎？ 答案是肯定的。 當然，如果父母有辦法自己摸索或自己教就自己教、沒辦法就只好外包請老師教。我和DDC的英文都並非第一語言，Q姐的英文程度老早就超越我們，所以英文這考科我們完全舉手投降，就幫她找個家教輔助一下。 而且一般來說啊，數學反而是比較容易在短時間內靠刷題或大量練習而進步的科目，英文則是要考長時間的培養，所以 #從小閱讀習慣養成 是非常非常重要的，沒有大量閱讀，上述的閱讀理解和寫作能力真的會很有限！
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再來，為什麼我們決定讓Q姐去參加11+考試？ Q姐從四歲多至今一直都是在快樂學習、沒功課（頂多一週一次10分鐘寫完）、沒考試、沒壓力的公立小學就讀。 學校教的內容大致上是跟著全英提供的課綱進度在走（私立小學則是整體超前1-2年）。Q姐從三年級接近四年級開始，學校會依照學習進度和程度來分table，她英文數學一直都是在Top Table，老師也會另外提供更難的試題給她寫； 再加上Q姐自己也很好學，看到難的題目就很興奮，當時我就覺得她適合走「考試」這條路，也許可以挑戰看看去和更多人競爭，目標放在私立中學或是公立重點學校（Grammar school）
我們大可以選擇念不用考試直接分發的公立學校一路到大學，既輕鬆又省錢，陪小孩一起準備考試最累的絕對是爸媽自己。 但我覺得既然現在我們自己還有能力、還有資源、女兒也願意的情況之下，何不讓她嘗試看看自己的潛力可以被開發到哪裡？ 能夠在這個年紀，在不是強壓硬逼的情況之下，慢慢學習處理壓力的能力也是不錯的。 經過這次準備考試的過程，Q姐也知道原來世界這麼大，在英國其他學校、其他區域，存在著更厲害、更優秀、更努力更用功的同儕們。
更何況，以前我考不好還擔心被媽媽罵、考不理想還會被說「一定是妳還不夠用功。」 、到了國中升學期間只能把學了好多年的鋼琴停掉，專心準備聯考。 對比現在，Q姐寫習題寫不好我卻得想法子安撫她的玻璃心，常常都在調整腳步，怕自己給她太大壓力； 音樂、運動部分還是持續在走 (現在她每周都組隊和其他學校打Netball英國女子籃球)，不用為了課業放棄。
「這個年頭的父母，比考生還不好當呀！ ！」
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最後，有網友想看看英國11+中學升學考究竟在考些什麼？ 其實每間學校的考題、題型、考科都不盡相同，但主要準備的大方向就是四個項目：英文、數學、NVR圖像推理邏輯、VR文字推理邏輯。
我隨手分享一些習題和知名中學的考古題（Past Paper），大家可以一起來看看，以10-11歲、台灣小學五年級的年紀來說，是不是很有挑戰性呢？
#今天應景分享教育文
#祝全天下的老師教師節快樂
#也替自己和DDC身為孩子人生中第一個老師的身份鼓勵鼓勵
數學邏輯考題 在 Re: [問題] 面試的數學邏輯題目- 看板puzzle - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《frog1017 (呱呱)》之銘言：
: 這是我某天參加面試的考題哈哈
: 題目很多 但這裡只有我還有印象的題目
: 被我簡化繁瑣的文字敘述 變成下面這樣
: 我並沒看過正確答案
: 所以我很想拿來討論一下
: 第一題
: 有一個人有44張1元鈔票，他有10個口袋，每個口袋都要分到鈔票的情況下，
: 他可以?
: A:做到每個口袋的鈔票數都不一樣
: B:只有兩個口袋的鈔票數一樣
: C:至少有兩個口袋的鈔票數一樣
: D:只有三個口袋的鈔票數一樣
: E:至少有三個口袋的鈔票數一樣
我也來玩一下^^
既然是邏輯問題 表示不太需要計算
題目說每個口袋都要分到鈔票
所以十個口袋都先放一張
剩下的34張拿在手上或是放到同一個口袋 都符合C跟E
所以答案一定有C跟E
用算的
再假設鈔票全部都要放進口袋裡
因為1加到9＝45 已經超過44了 所以不可能A
1加到8＝36 剩下8要分兩堆 兩堆一定跟前八堆重複 所以不可能B
同上如果那兩堆是4 那總共會有三個4 所以D符合
結論: D用純邏輯我竟然沒找出來0.0a 答案是CDE 這題好XD
: 第二題(這題好像之前有看過類似的)
: 有一個珠寶行老闆，有天有個女客人來買鑽石戒指，
: 她殺價到800元，珠寶行老闆也同意了(所以戒指的價值在本題假設是800)。
: 女客拿1000元給珠寶行老闆，但老闆沒錢找，所以拿去跟隔壁雜貨店老闆換零錢。
: 他找錢給女客200元後，女客走了。但此時雜貨店老闆卻跑回來說那張1000是假鈔，
: 所以珠寶行老闆又賠給了雜貨店老闆1000元，那麼珠寶行老闆損失多少?
直接看老闆最後損失多少給誰就行了
老闆對女客人: -戒指(800) +假千元(0) -找錢(200) = -1000
老闆對雜貨店: -假千元(0) +真千元(1000) -賠錢(1000) = 0
所以結論是 損失1000元
如果假千元價值不等於0呢
其實結果一樣 設假千元價值a
老闆對女客人: -戒指(800) +假千元(a) -找錢(200) = -1000 +a
老闆對雜貨店: -假千元(a) +真千元(1000) -賠錢(1000) = 0 -a
結論還是 損失1000元
(沒邏輯點?? 小學數學問題)
: 第三題
: 有三個學生一起投宿在同一間旅館，一人出了100元，
: 但旅館老闆想說他們是窮學生少收一點錢，
: 於是便叫會計退還50元給他們，會計想污錢又想說他們三個人很難分配50元，
: 所以自己污了20元下來，剩下30元，學生一人分到10元。
: 問題來了，學生一人付90元，三人付270元，加上會計污的20元，共有290元，
: 那麼剩下的10元跑哪去了?
應該一看就知道 學生最後只付(90)*3 = 老闆收入(250) + 會計收入(20)
問題是 300 - 290 的 10 在哪
那很簡單 左右式都加上會計收入 會變成
學生最後只付(90)*3 + 會計收入(20) = 老闆收入(250) + 會計收入(20)*2
左右都用300(三人出三百)減掉 會變成
300 - 290 = 三人出三百(300) - 學生最後只付(90)*3 - 會計收入(20)
= 三人出三百(300) - 老闆收入(250) - 會計收入(20)*2 = 10
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑10元跑到這裡了
(沒邏輯點?? 小學數學問題)
(也許邏輯點在 他可以誘人逃避問題)
常常看到這題目 可是都沒有人肯老實回答這問題 我只好自己回答了^^"""
這題既然是問10元跑哪了 就要針對問題回答 而不是質疑題目錯了
可以注意到 他從頭到尾沒有說他在計算總錢數 很多人很喜歡自做主張
質疑題目+逃避問題的結果 最後就變成選擇不回答問題了
當初發明這題目的人 看到都沒人回答 應該很嘔吧
不過看來他確實很成功的引誘了大部分人逃避問題XDDD
: 第四題
: 有7個工人，花7小時，蓋7單位的路，
: 如果今天想要花50小時，蓋50單位的路，需要幾個工人?
不需要算的邏輯問題
7個工人1個小時1單位路，50小時當然可以50單位路
所以只需要那7個工人就行(沒邏輯點?? 小學數學問題)
(也許邏輯點在，那7個工人真的可以連續工作50小時嗎
，請其他工人也不確定工作效率會一樣)
考慮以上可能性
這題應該是在引誘人什麼都不考慮而回答7個人吧
: 第五題
: n從a國的e城市要到b國的s城市做生意，他如果搭火車的話需要整整9個晝夜的時間，
: 他如果搭飛機的話只需要9個小時，如果他第一趟選擇搭飛機，第二趟選擇搭火車，
: 那麼，搭火車的時間是搭飛機時間的幾倍?
9個晝夜如果是指正常9個24小時的話（排除極地永晝永夜這類狀況）
這是小學算數 透過第二到第四題經驗 如果小學數學問題可以視為邏輯問題
那就是9*24 / 9 = 24 所以答案是24倍
(也許邏輯點是他沒有說這裡是地球，也沒有給晝夜長度)
考慮以上可能性
9*晝夜 / 9小時 = 1(晝夜/小時)倍 ←我覺得比較正確的答案
: 網誌版:https://www.wretch.cc/blog/paradise9693/14928594
: 感覺版上一定有很多強者，我好想要知道答案噢!!!!
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