【KIREI。談整理與兒童人權】
今天是世界兒童人權日，同時也是兒童權利公約發表滿30週年的日子。
身為父母的我們除了認識和教會孩子法律所保障孩子的各項權利之外，也要尊重「孩子擁有自決的能力」，且引領孩子去思考如何自決。
如果將兒童人權與整理結合，我認為讓孩子學會思考：「自己已經擁有什麼、想要什麼、需要什麼東西」，並且讓孩子反覆練習，學習自主決定，孩子才能知道真正需要的東西是什麼。
今天，也順帶分享最近我們家發生的好事：
這一陣子我們家正在積極練習「斷捨離」，我常告訴孩子家裡空間有限，不可能放下所有的玩具。所以現在出門沒辦法再買新的玩具了。要買新玩具，就必須把現有空間空出來。
一開始，為了清出空間我偷偷丟了已經不再玩的玩具，被兒子發現。還被糾正：「這是我的，你怎麼沒有問我就丟掉了。我生氣了。」
聽到兒子這麼說，我還有點汗顏。也理解到尊重孩子真的很重要，不要以為孩子沒感覺。所以後來我提到要丟玩具，孩子變得很敏感。我兒還說：「通通都不能丟。」
因此，我想了個辦法。換個方式，先從我自己的東西開始示範，讓孩子了解損壞無法修復的東西如何處理。孩子理解後，讓孩子幫忙丟棄。接著，和孩子聊如果玩具壞掉沒辦法修理時，該怎麼處理。
終於，好事發生了。前天我發現家裡的磁性畫板斷了，試探性的詢問兒子能不能丟掉。他居然很阿莎力的回我：「好啊，因為已經壞掉不能修理了。只好丟掉吧！」
我聽了真是感動不已，居然成功了（有點不可置信，我家牡羊男還是可以溝通的麻）。接下來只差明天丟垃圾時，帶孩子做一個感謝畫板的告別式。如果你家也有無法丟東西的孩子，不妨試試這個方法。
。引導孩子理解擁有、想要、和需要
。從自己做起，請孩子幫忙丟棄不需要的物品
。機會教育：營造情境讓孩子想像如何處理自己的東西
。找到機會讓孩子做練習處理和告別物品
#兒童人權日
#尊重並相信孩子自決的能力
#先從引導和示範做起
#整理與兒童人權
圖為台灣展翅協會發行的兒童人權繪本-我們都應該知道，可以幫助孩子用說故事的方式認識兒童的基本權利。繪本介紹：https://ppt.cc/fkAgPx
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