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誤用罄竹難書 教授譁然
聯合新聞網 (2006/05/22 15:16)
記者林思宇/台北報導
教育部部長杜正勝上午在立法院為陳水扁總統護航，認為總統用「罄竹難書」形容志工精
神與貢獻，並無不好的意思。中文系教授都大表驚訝，強調這成語分明是負面用語，沒有
人用在正面語意上。
這也是「沈府謙，音容苑在」事件後，杜正勝再次陷入說文解字風波中。教育部「國語辭
典」上就明白寫著，罄竹難書的解釋為，「即使把所有竹子做成竹簡，也難以寫盡」、「
用罄竹難書比喻罪狀之多，難以寫盡」，而且明述其相反詞為「豐功偉績」、「寥寥可數
」。
台灣大學中文系系主任何寄澎驚訝地說，這個成語問題不必問大學老師，中學生都知道是
用來形容負面的事情。簡單來說，是比喻這個人壞事做很多，多到無法形容。他從來沒有
見過用來形容美好的德行，或是用來表彰好人好事。
台灣師範大學國文系教授賴貴三指出，「罄竹難書」是古代史官在臧否人物時，形容罪犯
或是惡人的罪惡、壞事太多，無法寫完，不可勝數。
賴貴三表示，杜正勝此解應是將「罄竹難書」抽離典故，只做字面解釋，罄為用盡之意，
是說「寫也寫不完」。但賴貴三說，沒有人如此用這四個字，一般使用成語都會參照傳統
文獻，所以如果查各式辭典的例句，通常找不到任何「罄竹難書」正面例句。
「罄竹難書」典故最早出自於「呂氏春秋明理」：「此皆亂國之所生也，不能勝數，盡荊
越之竹猶不能書」。「後漢書公孫賀傳」也有「南山之竹，不足受我辭」之說。「舊唐書
李密傳」也寫：「罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡」，皆為負面用語。
https://news.sina.com.tw/articles/13/86/03/13860303.html?/society/20060522.html
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偉哉老爺！
您教會了學生「硬凹」的大絕招！
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