關於 聽人文化與聾 人文 化 的 差異 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 教育部為謀求台灣地區手語的一致性及提高聽障學生語文程度

台灣聾人在面對兩種不同語言結構時. 的語言選用，影響著聾人社會的語言維持、語言轉移、甚至可能導致語言死亡。 除此之外，社會文化、聾人的語言態度、以及政府的語言 ...

#12. 聾人文化- 維基百科

聾人文化（Deaf culture）描述的是一個患有耳聾，主要通過手語進行交流的社區的社會信仰， ... 聾人社區的成員常常把失聰看一種不同的人類體驗，而非一種殘疾或疾病。

#13. 補助學術研究群暨經典研讀班結案報告聽障生識字與閱讀理解研究

計畫名稱：聽障生識字與閱讀理解研究. 成果項目. 量化. 單位. 質化 ... 入聾人文化，以瞭解聾人對隱喻的理解，以及與聽人族群之間的差異性（張榮興.

#14. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域-臺灣手語（草案）

（五）教材編選應融入聾人文化，適時展現在教材中，並引導分辨學生的聽人文化與聾人文. 化之間的異同，以提升跨文化的溝通能力。 （六）教材的內容設計需考量單元銜接和 ...

#15. 學手語的華語老師：聾人的世界靜默無聲，卻也生機蓬勃

這種種的差異，小到鬧鐘、門鈴與上課鐘聲，大到社會公共設施與資訊傳播，都是一種聽人與聾人之間的文化差異與衝突。 文：社團法人雲林縣聽語障福利協進會 ...

#16. 多種語言教學法互為借鑒促進聾生漢語言能力發展

[20]聾人文化是聾人對“聾人”身份的. 認同和接納，這種身份認同感是聾生健康成長不可或缺的精神力量。承認、尊重聾人文. 化，能夠讓聾生有尊嚴、有自由，獨立而幸福的生活在 ...

#17. 從雙眼看出去的世界—聾人文化所見 - 方格子

「不同」並非用來評斷文化的高低優劣，是讓每個文化的重要及獨特性，都能有一方天地在聾人以手語描繪而生，影像化的世界中，屬於他們的情感、信念， ...

#18. 17700 手語翻譯丙級工作項目01：聽障的生理成因

(3) 台灣第一位進入高立德大學就讀，並導入聾文化理念，著有「台灣聾人文. 化概論」一書的是： ①趙玉平②游強生③趙建民④陳沂君。 66. (1) 美國專為聾人成立的第一所 ...

#19. 聾人與社會-心理、社會及教育觀點

致聾的成因與鑑定程序• 多樣化的聾人社群• 認知、語言、溝通和讀寫• 雙語、雙模式雙語言和單 ... 自幼生在聾人家庭，對於聾聽之差異有深刻的體驗。

#20. 聽障者跨文化溝通之觀察 - 張榮興手語

本研究的主要目的是希望透過調查來了解聾人目前的現況及問題，內容主要分成三個. 不同方向：教育政策、語言政策、及社會服務政策。在教育政策方面，主要是探討聾朋友. 在 ...

#21. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域-臺灣 ... - 行政院公報資訊網

諧，亦能認識聾人語言與文化，進而營造友善的人文社會環境。本課程有助於學生自 ... 化環境下，與不同語言背景的人士交際時，能尊重文化間的差異，掌握不同語言和文化.

#22. 就讀普通學校聽障學生的自我認同 - 國立臺灣師範大學特教中心

通常聾社群與教育工作者對聾人／聽障. 者的認同是採取不同觀點，聾社群較重視聾. 人群體認同，亦即從聾人文化觀點，認為. 「聾」不應被視為一種缺陷或障礙，而應被. 視為 ...

#23. 歷史、思考方式和文化。這些東西不是本能，不是生理自然發展 ...

聽障文化亦稱為聾人文化，導因於聽障者一生都承擔著沉重的壓力，此一壓力來自聽 ... 籌備工作將基於對聽障文化的尊重與了解，自人文關懷的角度切入，建立全球聽障者對 ...

#24. 聾人媒體資訊平權 - 障礙研究五四三

發言人: 中華民國聾人協會理事長牛暄文撰稿人：國立台灣師範大學特殊教育 ... 說穿了，這部電影還是從聽人主流文化的角度敘事，也隱約傳達出「能聽到 ...

#25. “聾性思維”與“雙語雙文化”的一場爭論 - 莉娜手語工作坊

聾人看鞠躬看的是和”謝謝“大拇指鞠躬的意思一樣，別的聽人想的是禮節了和等級觀念了。這是思維方式和文化習俗的不同。 jiangyun： 軍輝誤解了我的意思，我 ...

#26. 聾父母與聽小孩家庭的溝通和教養問題研究 - 全國特殊教育資訊網

請聾人家長填寫問卷；聽小孩問卷則透過聾人社區協助轉交填寫與繳交；研究者並 ... 母的認同接納：聾父母與聽子女在認同感受部分的看法呈顯著差異（81%的聾父母認.

#27. 突破無聲、展現自我—牛暄文主播用手語落實平權、溝通無障礙

臺灣手語在2018年正式納入《國家語言發展法》，中華民國聾人協會常務理事、公共電視手語新聞主播牛暄文功不可沒，他從小在臺灣的聽人社會成長、赴美求學時的體驗，讓他 ...

#28. 聽障女同志的- 家庭成長經驗與學習處境探究

就是聾人文化(Deaf culture)。手語是聾人的語言,是視覺性語言,同時是聾人文. 化的象徵(林旭,2005)。聾人具有獨特的生活方式,他們透過視覺來了解周遭世.

#29. 林琬穎Wan-Ying Lin 指導教授：劉素珍博士 - nhuir - 南華大學

化 ，聽障生對於學校適應更是一大衝擊，本研究在探討啟聰學校聽障生文化 ... 語等，有別於台灣大專院校，即使聽人與聾人有著不同的文化，但其最大的不.

#30. 聽覺障礙的重新形塑

兒童進行「人工電子耳」的裝置，使他們聽得到聲音，學習講話，長大後不必用手語溝通，將 ... 的信仰、價值、行為和生活，都是組成聾人文化的部件。

#31. 台灣手語/中文雙語雙文化取向的聽覺障礙學童閱讀教學： 繪本 ...

雙文化指的是對聾人文. 化及主流文化的認同。在這個教學派典中，強調自然手語才是聾人真正的語言，不僅有利於. 聽障學生的認知、情緒和人格發展，而且也有利於學習第二 ...

#32. PDF - cslds

健聽生一起學習與成長。校長唐嘉明表示,學. 生透過手語和口語雙語共融學習,帶出「互相. 關懷,平等共融文化的理念。」 你對聾人有甚麼疑問?

#33. 聽障者婚姻適應之研究

差異 或性別角色期待差異；對字句有不同的解釋、錯誤設想與過份類化、或間 ... 主題，比較聾人與聾人、聾人與聽人這兩種婚姻配對的婚姻品質，發現聾人與.

#34. 聋生的身份认同及其与社交焦虑的关系

②聋生健听文化、边缘型和聋人文化身份认同程度与社交焦虑显著正相关，双文化身份 ... 化、聋人文化、双文化和边缘型身份认同四个维度。 ... 研究结果的差异可能与样本.

#35. 手語初級班 - 社大學務系統

(1)能了解「手語」對於聽障者的重要性，使學員以自然簡易手語與聽障者交談，並能適時地提供服務及協助，增進傳承聾人文化，建立社會無障礙溝通環境。 (2)將台南縣市的人文 ...

#36. 計劃名稱:手語口語溝通無障礙、全方位支援聽障學童

(vii) 推廣手語及聾人文化,促進校園共融生活和跨校專業交流。 ... 另外,本校不但積極推行以「聽障學生為本」的「聾人教育」,更非常關注照顧個別差異學生的能力和需要。

#37. 電影裡的特殊教育~ - 我也可以這樣發

語文數學社會自然與生活科技健康與體育藝術與人文綜合活動 ... 生命教育品德教育家庭教育多元文化 ... 引導同儕共同討論,了解聾人及重聽者在日常生活中的不便。

#38. 我国手语电视新闻传播发展的思考 - CORE

社会文明进步，体现人文关怀、社会和谐的重要标志，同时也. 是健听人学习手语，以了解聋人文化的一个窗口。 ... 方言差异，南北手语各不相同。

#39. DEAF - 香港聾人協進會

計劃採用創新雙語(手語及口語)雙文化(人文化及健聽文化)方式, ... 透過熟悉聾人文. 化及手語之緩解員,為聾人及弱聽臨終者提供一系列生死教育、情緒/靈性輔導、痛楚 ...

#40. 【投書】手語翻譯好厲害？看見你身邊的「聾人文化」 - 獨立評論

整個聾人社群，就如世上各種不同的次文化一般，有其特有的習慣與思維方式，雖與聽人不同，但並無高低之分，而是各擅所長。而這個部份，要從手語 ...

#41. 用手語交朋友9786269504503 - PChome 商店街

我們期盼有更多人看見聾人的好、手語的美以及聾人文化的價值，讓「聾聽平權」不只是口號，期盼「無障礙」、「機會均等」及「尊重差異」的理念深植社會 ...

#42. 语言权视角下的聋人手语保护：挑战与应对- 中国人权网

通用手语保障了聋人群体可以有一种普适性的沟通工具，让不同地域、不同文化背景下的聋人之间实现沟通，同时也让健听群体有机会掌握手语这种语言工具，这在 ...

#43. 手语翻译概论_百度百科

二、中国大陆手语翻译的历史和职业化 ... 八、手语翻译中的聋文化因素 ... 如一个人说英语，把他所说的英语用汉语说给不懂英语的人听即谓口头翻译，简称口译。

#44. 特殊教育學生輔導手冊－聽障類

本教材可因聽障學生之個別差異、特殊需求或班級適應的問. 題，而由教學者依班級學生 ... 此巨大的電鋸聲、現場之音樂演奏、機器的攅洞聲或飛機低空飛過的聲音等，聾人.

#45. 人文科技报告-听障关怀 - vivo无障碍

然而，. 老年性聋、传染病、母孕期病毒感染等病因导致听力障碍. 无显著性别差异。 总体上，全国第二次残疾人抽样调查（2006 年）共统计听. 力障碍发生原因共53233 人次， ...

#46. 西方社會障礙歷史與文化 - SlideShare

1 西方社會障礙歷史與文化張恆豪、蘇峰山第一節前言第二節障礙在西方的 ... 文化的觀點看聾人文化的電影，細緻的處理聽人文化和聾人主體性的衝突。

#47. 「教室本位」的正向行為支持 - 嘉義大學

的個別化教學調整，並經常檢查學生的 ... 欣見未來可以期待更多公民得以認識聾人語言與文化。本文旨在介 ... 學生分辨聽人文化與聾文化之異同，. 適切融入聾文化議題， ...

#48. 奧斯卡最佳實境短片《沉默的孩子》主角來臺出席臺灣國際聾人 ...

「2019第四屆臺灣國際聾人電影節」以去年榮獲第90屆奧斯卡金像獎最佳實境短片獎《沉默的孩子》為主題片，並邀請片中主角Maisie Sly（聽障女童，2011年 ...

#49. 聾人教會的賦權與共融： - taitheo

研究學院差派筆者在聾人族群裡實習一年，給予筆者許多的聾人文化與信仰上的 ... 文字排列，因此思考模式或許與聽人有差異。台灣聾人人口 ... 本論文取徑在聾人文. 化 ...

#50. 手語傅譯與我何干？

Dr. Chan被這種雙語（手語、口語）文化 ... 言，手語傳譯員在傳譯前需要先深入認識聾人文. 化， ... 會，體驗聾人與健聽人的文化差異，從中學習翻譯.

#51. (PDF) 手语双语研究对聋人教育的启示 - ResearchGate

到聋人是健听社群内一个拥有其自身语言文化的族群。 ... 这个模式是把聋人使用的自然手语和聋人文化跟主流社会所使用的口语和文化摆放到. 同等地位。

#52. 我的聾人朋友 - 香港閱讀城

聾人和弱聽人，其實一直在你我身邊共存着。 一如其他受社會忽略的群體，他們都想有人細看自己的故事。 聾人和弱聽朋友，跟健聽人一樣，只要有公平機會， ...

#53. 社会语言学视角下的手势汉语与中国手语对比研究 - 手机知网

社会语言学视角下的手势汉语与中国手语对比研究,手势汉语,中国手语,语言接触,中国接触手势。随着社会的发展,聋人和听人的交流需求日益迫切,两者之间的接触也有了进一步 ...

#54. 手語翻譯員 - 中文百科知識

手語翻譯員，利用手語為聾啞人翻譯正常人說的話。職業定義以手語、口語為交流手段，在聽障人士與健聽人士之間進行傳譯服務的人員。 主要工作內容（1）為聽障人士提供將 ...

#55. 研究計畫 - 國立交通大學人文社會學系

年度 主持人 計畫名稱 110 莊雅仲 竹科：宇宙政治與都市本體學(2年期) 109 張藝曦 湯賓尹與明中晚期思想文化風潮 108 莊雅仲 都市菜園：重返自然與在地

#56. 聾啞盲語言教學 - 三度漢語網

文化 大革命期間出版的4輯草圖大部分散失，中斷了試行與推廣工作。1979年8月3日至13日中國盲人、聾啞人 ... 就國際情況說，某些先進國家傾向於口語化，廢除聾人手語。

#57. 聽障奧運、媒體行銷與身體文化

ICSD/CISS 主導之下的世界聾人運動會辦得極具規模且保有聾人文. 化的特色， 決議同意更名為聽障奧林匹克運動會. （DEAFLYMPICS），並自當年7 月義大利 ...

#58. 氣化流行與人文化成 《莊子》的道體、主體、身體 - 中山中文

相較而言，儒家的道德主體和禮文身體，具有較高. 的同一性、穩定性、規範性，而老莊則呈現支離性、解構性、流動性等特徵。 道家並非全不講道、德，但講法卻與儒家有所不同 ...

#59. 我邊緣的博論題目的出發點：障礙研究- 萬宗綸(@a552745)

許多西方的聾人並不認為自己是障礙者，這進一步造成西方聾人運動與障礙 ... 有一些差異是適合被除病化的，比如同志口語，然後有一些差異卻好像被默認 ...

#60. 文化研究年會

議事規則 · 年會舉辦時間：2023年3月11-12日（六、日） · 年會舉辦地點：國立中興大學人文大樓（台中市南區興大路145號） · 年會報到時間： 08:30-09:00 · 年 ...

#61. 社團法人台灣手語翻譯協會 - 社會創新平台

以上列舉三項本會執行的計畫，透過不同面向的努力，希望能讓原先怯於接觸社會的人擁有勇氣，也如手語導覽讓社會看到聾人的能力與特色，不只讓聽障族群走入社會，也讓社會走 ...

#62. 聋人的人生很精彩，他们是如何做到的？父母是关键 - 搜狐

有个美国聋人留学生A回答了这个问题，她在美国帕森斯学院学服装设计，在圈子里认识了很多聋人朋友。 “我认识的很多身边的听障朋友都过得很精彩”. 有一位 ...

#63. 日本利用AI 讓手語翻譯成文字！助聾啞人群溝通 - 數位時代

日本政府將研發新AI技術以改善與聾啞人士的溝通。 ... 但是，日本聾人聯合會認為，要使人工智慧成為聾啞人士的有效工具，還需要很長的時間來實現。

#64. 立法會福利事務委員會手語翻譯服務及推廣手語

有關中心包括香港中華基督教青年會聯青聾人中心、香港聾 ... 促進聽障人士就業計劃（例如手語導師培訓、手語及聾人文 ... 以生活化的方式向公眾推廣基礎手語。 11.

#65. 我們還在為上公車抗爭：制度歧視與障礙者文化資訊權

同志運動的成果讓同志身分成功的去醫療化，同樣地，障礙者權利運動也要求 ... 在障礙文化的框架之下，聾人文化的倡議者指出，聾不是一種障礙，是一種 ...

#66. 聋人工学院 - 本科生招生信息网- 天津理工大学

学院先后选送20余名教师进行培训和交流，并多次接待了美、俄、英、日、韩等国聋人高校师生的来访，实现了不同国籍听障大学生之间的交流，开阔了师生眼界，促进了学院的教育 ...

#67. 聋校义务教育课程标准

分考虑不同地区经济、文化、教育以及师资状况、聋生发展水平的差异等， ... 例如，“悦纳自我，乐于和健听人交往，善于沟通，和谐相处”是课程.

#68. 防疫发布会上的手语翻译：我的手语翻译有些地方化，偏上海话

当问及为什么要从事手语翻译工作时，大家的出发点出奇一致，那就是让听障人士在疫情期间能够获得一份安心和温暖。 唐文妍在和聋人朋友交往的过程中，发现 ...

#69. 從「聽」到「閱聽」-淺談網路廣播現象及發展趨勢摘要

廣播電台的工具，閱聽人只要連上網路即可輕易地收聽網路廣播電台的節目。網 ... 載體的媒介這一定位，因為技術差異的消失並不意味著人文社會特徵差異的消.

#70. 中華民國聾人協會 - 台灣公司網

中華民國聾人協會,統編:00988511,電話:(02) 25523082,公司所在地:臺北市大同區星明里太原 ... 標案名稱: 宜蘭縣政府110年度委託辦理手語翻譯暨同步聽打服務實施計畫

#71. 讓聽障人士“讀懂”疫情，手語翻譯傳遞城市溫度

3月17日，第125場新冠肺炎疫情防控工作新聞發布會，“文武（鄔）雙全”組合的出場備受關注。他們理性而不失溫暖，專業而不失幽默，讓抗疫中的上海人信心 ...

#72. 首届“线上聋人电影展映”活动正式启动| British Council

British Council联合上海国际聋人电影节，于国际手语日（9月23日）正式 ... 我们通过人文交流、开展艺术和文化项目、提供教育机会、语言学习和评估等 ...

#73. 2023世界母語日- 語言市集 - 台視

14 財團法人台北市客家文化基金會臺北客家書院. 攤商介紹. 「臺北客家書院」位於臺北市客家文化主題公園，以永 ... 18 中華民國聾人協會. 攤商介紹. 找找小熊在哪裡？

#74. 委婉語在台灣語言及台灣文學中的表現

委婉語雖為世界語言所共見，但不同的族群卻有不同的委婉語展現出文化與時 ... 美化及雅化等不可取代的修辭作用，並創造出更為優美的文學形象和意境；在文化.

#75. 106-15 化聾為龍˙有愛無礙計畫

開拓身礙生才藝技能專長，依照其個別差異及特性，提供身障生適性學習才藝技能. 課程之機會。 ... 106-15-3 【適性揚才、發展社區才藝文化課程與實施】.

#76. 發現原鄉

意外發現草龍祈福活動，回臺後自二○○七年起，積極推廣傳承草龍文化， ... 化。尊重多元文化價值，每個人都有參與學習、接觸認識各種. 人文、歷史、語言、風俗及宗教 ...

#77. 第二章台灣多元文化概論

Tiedt & Tiedt 即指出. 多元文化教育是在引導學生去研究其他國家的文化，認識特定語言或宗教族群的. 文學和傳統，建立地球村的概念，目的是能與不同文化的人共存於世界。

#78. 峴港法式奢華5日～世界文化遺產(順化、會安、美山)、巴拿山 ...

戰爭與歷史洗禮下蛻變的峴港呈現獨特的風貌和人文底蘊讓現代文明和自然完美結合 無論你是想體驗地道的越式生活或是尋找融合了東方氣息的法式浪漫 峴港．都能一一滿足你 ...

#79. 語言的巢 - 臺北市首座

報客家新聞的型態上有一定差異，因為我們希望讓這些孩子們， ... 群多元文化的舞臺，而前提是，必須站在全球化的高度上進行自我 ... 臺北市立大學人文藝術學.

#80. Openbook．閱讀隨身聽

Openbook閱讀誌特別邀請到Mangasick創辦人黃廷玉，分享他們的經驗與故事， ... S6EP8》雲門教室執行長謝明霏／身體是一部歷史，閱讀身體，閱讀肢體的文化差異.

#81. 高校手语文化：无声的世界，要让更多人听到 - 清新传媒

不同于高校手语社团的基础教学，星原手语角聘请了更专业的聋人讲师，提供更高水平的教学服务；同时，它也为手语爱好者提供了交流的平台，各个高校手语社的 ...

#82. 淺談台灣客家建築

比較重風水、慎重的人，會在自己房屋座向所屬的山，尋找出龍脈，並請回龍神，這個儀式稱為「牽龍」。將龍神從山裡牽回後，再回到家裡進行「安龍神」的儀式。 客家人會在 ...

#83. 認識聽覺障礙和聾人文化

聽障者？有什麼不同？ • 早期：聾人=不會說話只會比手語. 聽障者=以口語為主. • 現在：聾人意識抬頭， ... 聾人、聽障者認為聽人眼中的他們 ... 情緒化、無法理性溝通.

#84. 政府施政措施落實多元族群主流化之研究 - 國家發展委員會

從多元文化主義的觀點來看，我們的社會期待尊重不同族群的文. 化差異、相互承認彼此的文化認同，將「認同政治／差異的政治」. （identity politics/politics of difference ...

#85. 2022/09/19越南縱遊－人文與自然之旅與演講心得

知台灣有許多旅行團赴越南，大致可分為北越、中越與南越三種行程，北越團－河內、下龍灣與陸龍灣，中越團—峴港、會安、順化，南越團—胡志明、芽莊、大 ...

#86. 全球多元化课程 - 18luck手机客户端

本课程旨在研究教育的多元文化背景，帮助学生理解和教授来自不同背景、不同特征和 ... 本课程旨在让学生了解美国聋人文化以及将聋人社区定义为独特的文化少数群体的 ...

#87. 手语带货、连麦交友，聋哑人也玩直播？ - 人人都是产品经理

长此以往，听障者就会逐渐被边缘化，甚至将内心封闭起来。 而直播既能够为听障人群提供社交场域，又能够帮助其获得收入，无论从商业利益出发还是从人文关怀 ...

#88. 京劇還魂記 以文學作化骨散，王安祈不容失敗的「國光任務」

以為聽傳統戲長大的是古墓派的小龍女，骨子裡暗藏個桃花島的黃蓉。 以藝術人文定義本土化，平權、認同也融入劇中呼吸. 京劇 ...

#89. 高雄市111年度國小學生獨立研究成果發表競賽得獎作品

蒙面藝數--探討蒙德里安謎題面積全距之最小化. 明誠中學附小 ... 【人文社會類】 ... 高雄市OO國小親師生對於疫情期間在家線上學習和在校課堂學習的差異分析之研究.

#90. 大稻埕無形文化之數位人文資料初探： 霞海城隍繞境與臺灣 ...

地理資訊系統比較臺北三市街在音樂媒介迴路上的差異，結果發現與當時艋. 舺、城內的展演內容相較，作為「臺灣人市街」的大稻埕，二戰後興建的展演. 空間至少有大中華、大橋 ...

#91. Bar Man?Bartender?Mixologist?傻傻分不清楚!? 十一位頂尖調 ...

酒精伴隨人類文化是不可抹滅的產物，但也是隨著時代變遷，酒吧的形式皆然不同。 每個時期人類的生活方式，也讓調酒的歷史故事，充滿了人文社會的色彩 ...

#92. 來臺北必做的12件事

極具代表性的則是文化大學後山，因為離臺北盆地近，加上角度夠陡，如同俯身看夜景 ... 若想要一窺臺北人文底蘊，您可以漫步在迪化街、或在慈聖宮前的小吃攤品味在地 ...

#93. 大學之道: 知識分子與臺灣民主化| 誠品線上

作者介紹□作者簡介國立政治大學數位典藏組編政大圖書館數位典藏組近年來致力於史料數位保存，及促進數位人文學術發展，搭建史料與學術研究結合之平台為期許。「政大數位 ...

#94. 新實用越南語會話（初級） - 遠流

融入語言及文化，附南北越口音聲音檔，聽說讀寫輕鬆學 ... 書中所呈現的主題非常生活化及有趣。 ... 國立中央大學學習與教學研究所博士候選人.

#95. 陳萬益 - 清華台文所

2002 賴和小說＜惹事＞析論,日據時代台灣文學與文化國際學術會議,紐約,2002/03/00 ... 2006/04/00 《後殖民的東亞在地化思考：臺灣文學場域》,國家台灣文學館,2006/04.

#96. 【台南景點】台南旅遊一日遊、半日遊路線行程推薦 - 熱血玩台南

台南觀光旅遊在這幾年真的讓人印象深刻，其中台南的市集文化更是領先全 ... 台南旅遊景點-善化區; 台南旅遊景點-善化麻豆一日遊; 台南旅遊景點-麻豆 ...

#97. 嘉義文化路夜市》夜市必吃美食大集合 - 青青小熊＊旅遊札記

風味又不同。 另外，聽說凍頂檸檬、香橙百香綠、 也不錯喔！下次我也要試試看。

#98. 打開耳朵，重新聽見捷運音景再設計 - 台灣光華雜誌

從一個音符改變開始，這是「台北聲音地景計畫」的一小步，卻是整個城市文化 ... 時，我們便會重新去思索關於個體跟環境的關係，可以如何更細緻地關照細節，照顧差異。