這幾天席捲全球的人性實驗
《魷魚遊戲》（Squid Game）影集，跟上了嗎？
長期的讀者應該知道，我一直在推廣的學習妙招
就是開英文配音和英文字幕版
沒錯，既然沒有要學韓文，追劇就順便練英文囉
正好符合 Min 老師說的「類母語者學習內容」！
我常說現在的學習者很幸福，學習資源充足！
不過，面對琳瑯滿目的學習材料，該怎麼選才好？
Min 老師 Yes Min：當英文家教／書籍譯者是一件很迷人的事 有實用建議
一起來看
#英英字典 #全英文教學影片 #英文字幕的日本動漫
無門檻職場英文系列：https://lihi1.cc/ZsFYm
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#學習如何有效的學習：1. 內容（續）
#課本沒教的實用事
【 類母語者內容 】
上一篇解釋了學習者應該留意接觸的內容：
目前主要落在哪一類？
如何增加真正有效的那一類？
理想上，母語者內容越多越好
但由於門檻較高
有些初中階學習者可能感到吃力
其實在學習內容的成分裡
混搭「類母語者內容」，是很好的選擇
類母語者內容常比母語者內容好吸收
也較無學習者內容的缺點：
不自然、過於簡化、單調
那麽，什麼算是類母語者內容呢？
接下來舉出三個例子
🐨
一、英英字典
假設我們今天看到一個生字是 prestigious
很多學生會丟 google 或查英漢字典
看到「有聲望的」，然後就結束了
這樣等於是在使用學習者內容
同樣查一個字
不如調整成使用更有效的內容
也就是英英字典
比方說，如果我們查 MacMillian 字典
會看到 prestigious 的解釋是
admired and respected by people
比起「有聲望的」
看到 admired and respected by people
可以提供學習者更多層面的收穫：
1. 複習單字（或許是 respect）
2. 學到新字（或許是 admire）
3. 複習文法（這邊是被動用法）
4. 接觸到英文表達的邏輯
或者，換用另一本字典 Oxford
會看到 prestigious 是
respected and admired as very important or of very high quality
這時的解釋則提供了難度高一點的練習
幾本大型的英英字典
如 MacMillan、Oxford、Cambridge、Longman
對每個字的釋義難度有高有低
無論選的是哪種，累積下來
都遠勝於 Google translate 或其他英漢字典
🐨
二、母語者的全英文教學影片 / 文章：
在自學時，假設我們今天想研究某個文法概念
或是某個主題的相關用語
與其只參考中文的教學資料
我會推薦使用母語者製作的教學影片 / 文章
完全取代或混搭學習者內容皆可
在 YouTube、engVid 上
就有不少好老師拍的影片 👍
要留意的是，如果是混搭
英文內容應為主角，中文內容是配角
因此，順序很重要，要先英再中
先看英文，盡可能把理解度拉到最高
再看中文，確認有無盲點或加強印象
如果是先中再英，大腦就會偷懶關機
🐨
三、有英文字幕的日本動漫
當然，動漫只是一個例子
其他語言的影視作品有附英文字幕也算
如果對日本動漫比英美影視作品有感
我非常推薦使用這一種的內容
而且要用在二刷
像我最近在幫一個學生上她看過的動漫
既然已經知道了劇情的走向
她就可以專心在英文本身
而且這種內容有畫面、情境的搭配
吸收會比只用書本或教學影片好很多
加上是喜愛的內容
學生本來就上得比較開心
當她發現學英文的效果也好
自己也會更有動力 ❤️
對了，英文字幕照理說是給母語者看的
為什麼我不是歸在母語者內容呢？
因為影視作品的台詞
蘊含該語言的文化、時事、歷史元素
但動漫的英文字幕是來自翻譯
而非編劇原本寫出的台詞
🐨
這兩篇總共聊了三大類學習素材
在自學時
我們可以視程度、興趣、情況
去搭配素材成分的比例
但無論比例如何
有成效的配法不外乎是：
類母語者內容＋學習者內容
類母語者內容＋母語者內容
類母語者內容＋母語者內容＋學習者內容
最後，如果是在課堂上
學生有老師從旁講解、引導
我由衷推薦學習者內容越少越好
完全不用，其實也沒關係 👌
與其擔心程度而用學習者內容
會變成是讓學生多繞路
還不如一開始就直接選擇適合的（類）母語者教材
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跟我說說，你曾學過有效的 #類母語者內容？
影片配字幕，實在很讚
10/2 來和 Min 老師一起精聽力，更讚！
初階／中階職場英文快來：https://lihi1.cc/
英英字典 在 [請益] 使用英英字典的疑惑- 看板Eng-Class 的推薦與評價
我是大學生，平時是以英漢字典為主，想更清楚意思才會查英英，我有好幾次試著要
全用英英，但是碰到一些問題
1.假如我在閱讀一篇很長的文章，看英英會把閱讀速度變得很慢，若是文章剛好又很
有難度，連用中譯版都可能要反覆看數遍才能搞懂，能用英英根本是不可能搞懂啊，而且
閱讀速度會慢到你可能一輩子都讀不完一本書
2.如果背單字用英漢，我的記憶量只有兩個中文字，可是價如今天有一個list,五十個或
一百個英文單字，要把它們背起來，每個都是記一串英文意思，我腦容量真的不夠，其實
五個字以內用英英絕對OK，可是到第四十個的時候，眼睛看到英文，腦子已經不會自動
產生意思了，看中文都是腦中馬上產生意義，可是看到英文一個長句子，有時候不會馬上
產生意思，要想一下，甚至我說第四十個字，那時候可能連念出來都還沒辦法在腦裡產生
整句話的意思，是以後可以慢慢適應，還是對非母語人士來說本來就是這樣?還是我特別
笨?
3.假如哪個字忘了意思，看英漢recall的速度也快於英英很多吧，尤其正在閱讀長文時
特有感覺
4.剛剛說的一個list,假如我今天要背五十個字，中文是在隨身小抄或單字卡上抄兩個字
(for each word),英文要怎麼做?抄一長串解釋?
5.同義字或近義字的部分，查文馨似乎很快就能分辨出不同，看英英常常兩個字各查
了五六種線上字典還搞不懂有何不同，就算真的費這麼大的勁搞懂了，以後有不會想使用
這兩個字(我是說indifferent和 apathetic),因為看英文解釋和例句，腦子還要費一點力
去解讀，所以無暇分辨出細微的差異，旦夠好的英漢，卻能讓人馬上分辨得出來，而且就
在我搞得頭昏腦脹時，我媽就來跟我講兩個字有什麼不同，她年輕時是用字根字首學的
，也是用英漢
6.即使很常在閱讀英文，但看英文腦子裡還時會出現讀音，能避免嗎?(這和字典問題較
無關)看英文句不像看中文句子可以在極短時間內就產生整句話的意思，(產生得稍微
慢一點，而且腦裡的讀音都會出現)有沒有辦法訓練到跟中文一樣或至少接近中文的
閱讀速度? 題外話一下，我爸爸在IT產業數十年來天天讀大量英文專業文章，他腦裡
也還會出現讀音，而且有簡體版本可看他都會很高興，所以我們到底有沒有辦法像
native一樣腦裡不出現讀音，且腦子都反射性產生字義?又，我碰過一個留學外國七年
的文學博士，他看文章嘴巴也在動，所以即使是這樣的人，都還是腦中會出現讀音，
而不是直接視覺傳到腦裡(多了一層聽覺，但是不念出聲音的)有人不是在外國長大或
在外國念過幼稚園或小學，念英文可以腦中不產生讀音嗎?要如何訓練呢?(第六點真的離題了
，抱歉)
7.跟前面某點有點像，不過我想講一下，用英漢是直接把新東西掛在我們熟悉的舊東西
上面，可以說是善用了人類記憶的法則(新舊連結)，我覺得非常好啊?對於這點，用英英
不是就沒這項好處了?(新的東西掛在非母語的環節上)還是說日子久了，腦中也會產生
一個英文的網路?
以上是我覺得英漢字典超好用的地方，可否請英英使用者說明一下如何克服這些問題呢?
謝謝!!若有英漢使用者，也發表一下看法吧!謝謝!!(某英文老師一直跟我說要用英英，
因此我po了此文)
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