#Podcast #泛泛泛科學 本集收聽連結在此 👉 https://lihi1.com/VRi8U
賴以威老師近年來不餘遺力的推廣數學教育,他與數感實驗室的團隊前進校園,設計好玩好學的國小實驗課、以身作則的舉辦教師研習、還配合國中課業需求推出必修課與題本,業務早已超過數感實驗室剛成立時的規模。
一路走來雖然秉持一貫的教育理念,但在教育現場實現了多少?改變了什麼?本集泛泛泛科學邀請賴以威老師談談數學教育的探究、實作與跨領域思維!
02:03 數感實驗室的數學教育
05:50 以威老師如何做到跨域整合?
11:20 108課綱期望學生達到的素養是否太強人所難?
16:12 我們該以什麼態度看待新課綱?
18:21 實務上有這麼理想嗎?
23:55 何謂「數感」?
28:10 人人有數感
31:57 教學理念與升學表現的平衡
38:13 數感實驗室的課程設計
43:12 更多資訊請追蹤 數感實驗室 Numeracy Lab
延伸閱讀:
數感實驗室官方網站
https://numeracylab.com/
數感盃
https://reurl.cc/L7p063
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👑讓孩子從此不再懼怕科學和數學👑
✨數感實驗室與 科學生 共同舉辦的「108 課綱素養教育巡迴講座」免費講座,從108課綱出發,淺談如何從生活中培養科學閱讀與數感素養
📣 報名連結:https://lihi1.com/uUtQf
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅歐馬克,也在其Youtube影片中提到,跨領域思維 使用清單 備齊所有的相關知識 並且時常考試,以及為各種概率事件做演練 (尤其要包含小概率事件) 訂閱我的頻道: http://bit.ly/OrMARC Facebook▶https://www.facebook.com/OrMarc Instagram▶http://instagr...
跨領域思維 在 立法委員林奕華 Facebook 的精選貼文
‼️共同面對迫在眉睫的氣候危機,沒有人是局外人‼️
9/25邀您參與青年抗暖大遊行✅
⛔️越來越多觀測資料顯示,全球暖化加劇,乾旱、暴雨、熱浪、森林大火等極端氣候事件增加,根據聯合國估計,未來20年若再不落實積極減碳工作,這些事件於未來將可能更常見,氣候危機已迫在眉睫!
🔺為培養年輕世代對氣候變遷危機所帶來的挑戰,台灣青年氣候聯盟TWYCC(Taiwan Youth Climate Coalition)今天邀請我和 #蔡其昌副院長,跨黨派共同召開線上記者會,討論如何投入減碳抗暖行列!
⚠️ #氣候變遷教育應從小建立觀念:
目前氣候變遷雖有列入學校19項重大議題中,但因未列入課綱,本來是希望老師可以融入在不同課程中建立相關觀念和價值,但在教學現場會因老師和地域造成學習成效上落差,以致無法透過教育讓學生認知到氣候變遷議題的嚴肅性與急迫性。
➡️呼籲教育部可以用「類課綱」方式,將氣候變遷教育加入課本內容,從教育的角度讓學生從國小開始建立觀念,到高中則可以透過探究與實作、公民課或自主學習深入研究並提出行動方案。
➡️教育部應打造老師氣候變遷知識增能的機會,並透過輔導團討論並設計適合教學的教案。尤其氣候議題不應只侷限在地球科學或地理課,更涉及人文、社會和文化領域,最適合現在108課綱希望養成學生知識統整和跨領域思維。
📌面對氣候危機,沒有人是局外人!
9/25邀請您一起站出來參與「#青年抗暖大遊行」為氣候發聲,
共同為下一代努力!
➡️目前遊行暫定於9月25日下午2時立法院前舉辦
(後續將配合中央疫情指揮中心規範指引進行)
🔆更多詳情請見活動討論區
https://fb.me/e/1FPeoyXEC
跨領域思維 在 遠見雜誌 Facebook 的精選貼文
【哪些「學科」能幫助我們有 #跨領域思維?】
巴菲特的合夥人查理.蒙格曾建議:「如果你想成為理性的思想者,必須培養出跨越常規學科疆域的頭腦。而這需要大量閱讀數學、生物學、物理學、文學等……」
當年賈伯斯被譽為最有創新力的人物,他創造力來源的核心就是在 #電腦領域 引入了 #人文與藝術 的思維方式,創造了全新的產品體驗。
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跨領域思維 在 歐馬克 Youtube 的最佳解答
跨領域思維
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#讀書會 #窮查理的普通常識
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