以後會更不一樣的你們啊。
姊姊和姊夫臨時忙不過來,昨天是藍白拖接香火表哥。傍晚五點半就吃晚餐的我們,讓我頻頻看著時間,「還不去接嗎?」
「他七點才下課。」七點還沒吃晚餐啊......
羊排和肉魚都給香火嗑光了,只好用清燉牛肉湯煮碗麵。默默進門的表哥默默吃著,我訝異著他的認份。香火的意見之多啊,囉哩叭唆啊。
「蛤,怎麼煮這麼少?」當我累到沒母愛時。
「謝謝媽媽,好吃是好吃,可是別再煮一起了好嗎?」當我又煮火鍋了。
「羊排很好吃,你不要嗎?」當我在燙頭髮,藍白拖問起香火。
「你煎的會好吃,是你覺得,不是我覺得。」(笑哭倒)
一邊挟著麵條,一邊看我催香火洗澡刷牙。表哥忍不住問起:「他都幾點睡覺?」
「八點半。」
「我平常快八點才到家,他八點半就睡覺?」
接著穿插些,表哥背英文單字,香火像吃瓜群眾,或陪公子進京趕考;表哥看香火寫作業,不敢相信功課這麼少,「你們老師也太好...... 」
繼續默背:Tradition, T R A D I T I O N.
任勞任怨的表哥,讀幼稚園就在忍的香火。一個在公立小學和美語安親班,一個讀山上的實驗小學。看著他們玩在一起,還能玩在一起啊,以後會更不一樣了吧。
沒在想體制內體制外是個是非題,都是選擇題。一次大學同學聚會,孩子們紛紛要讀小學。有人是私立雙語,有人是公立小學,我們就不用說了。
「不一樣也沒關係,因為每個爸媽都是選,最適合孩子和自己的學校。」
大學同學老公在臉書有感而發。
那就是了,不輕視、不輕言,也是身教。
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#分享故事
【盡我所能的讓每個孩子感受到溫暖和快樂】
- 幼稚園時期愛的教育
還記得當年我還是個大學生,英文系的我同時修讀師資培育教育學程,邊在補教界當英文老師,同時正準備之後能進到國小體制當英文老師,當時的我,正在往幼稚園時期就立志的理想逐步前進,從沒有想過會有一天秧學教育的出現。
之所以從小就愛上英文,是幼稚園的時候,就遇到我那又美麗、又年輕、上課又超好玩的英文老師。她是我的恩師,一路鼓勵我、提拔我。
從幼稚園我就清楚明白-未來有一天我要跟老師一樣。
因為我知道一個老師可以影響一個人很大很大,可能是人格養成、個性、知識、愛,她可以翻轉一個人的命運,前程。
當年,老師是我的偶像。
- Ruby 老師妳會不會回來?
大學開始每一年的寒暑假,當大多數的人在出國和享受和同儕一起到處吃喝玩樂的日子時,我選擇跟著學校的實習老師們,一起從設計教案、製作教具、來回討論演練,準備好一整個月份的食材和教學「給西」,一箱箱裝好前往各個偏鄉小學去任教。
每次為期大約一個月到兩個月的課程,在計畫結束前,總是面臨到孩子們和我要離別的時刻,我得回到「都市」繼續生活、讀書和工作,而我永遠記得那五個孩子圍成一圈在教室的樓梯口處抱著我,眼淚大滴大滴地流下在我懷裡,他們哭著問我:「Ruby老師,妳會回來嗎?」
當年我只是個大學生,我不知道下次回來這裡會是什麼時候?
更不知道自己的能力可以為這些偏鄉孩子改變些什麼?
但從那天,我就告訴自己,未來的有一天,我希望城鄉差別可以越來越小,我希望我可以為教育圈、為孩子做些什麼。
孩子,你們再等等我,我要好好努力,有能力才能幫助更多家庭和學生。
- 在溫暖與快樂中,讓孩子愛上英文
幾年過後,出國回來,在補教和學校各個教育圈子努力和穿梭,工作之餘,也努力在研究所期間繼續鑽研、進修課程設計與教學,現在我想是重整這多年教育工作的時候了,畢業生一屆一屆的送走。
從老師,妳會回來嗎?
到現在是老師,妳還會教我們嗎?
我有一份憧憬—
那就是我希望可以盡我所能的讓每個孩子感受到溫暖、愛和快樂❤️
秧學的誕生是個播撒種子的開始。
無論你們從什麼時候接觸秧學教育,又什麼時候出去闖盪再回來這裡~
老師這次不會離開。
無論你是體制內體制外的老師,或是家長邀請大家來協助我們填寫課程問卷,我希望能更
#了解你們的需求
#讓孩子能夠在有愛的環境裡學習
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【 V媽碎碎唸 】體制外小孩有競爭力嗎?
#簽起來注意文末有彩蛋
每年過年回娘家或出外拜年,隨著孩子越來越大,他們被阿公阿嬤家裡長輩問『啊你考試攏考第幾名?』的頻率就越高,因為正男妮妮的學校從小到大幾乎沒考試也沒排名,學校也不太舉辦比賽(連才藝比賽也沒有),每次只要長輩一問,兩小孩就傻笑的說:『溫馬母災影,溫無咧考試啊』...今年我正式成為一個國中生的阿母,過年回娘家時就被認真努力疼孫的阿嬤碎唸了:『(台語)你當一個老師卻不知道要帶小孩去補習,英文國文數學社會自然那麼多科,連題目都沒寫過、學校還不考試!這樣要怎麼跟別的小孩比、怎麼競爭?!』』今天疼孫力道強大很多,阿嬤應該是想要一棒打醒我吧!
其實,比起學業競爭力、分數高低,我們家比較在乎孩子的對生命的熱忱、合作力、遇到挫折無聊低潮時的自處、自由、健康、創造、善、美、真、生命本質.....等等好多好多。每次看到孩子們展現熱情、克服低潮又再現明亮眼神的時候,都會很認真的想:到底大人們念茲在茲的競爭力是什麼?我們總是在擔心孩子們的的未來、擔心他沒有競爭力、擔心他以後不能養活自己、擔心他比不上別人......其實孩子的未來將會處於怎樣的環境,我們根本無法想像也無法干預的啊!現在那麼大人都在斜槓了,為什麼競爭力還只專注在單一的分數上、還卡在唯一的價值框架裡呢?
但,我還是有責任安阿嬤的心,於是我開始跟阿嬤說一個去年年底的“比賽故事”。
正男跟他的同學,兩個不知天高地厚的七年級生(國一),在2020年10月跑去報名參加了親子天下的「科學玩具自造王」比賽,一開始,我不太看好這兩個”中一”屁孩,在這麼不競爭(可以說幾乎沒有)的環境中長大的兩個孩子,要如何設計出具有競爭性的自製玩具? 加上學校六年級才開始上科學相關課程,這兩枚屁孩的科學知識幾乎是從生活經驗中拆家裏電器、東玩西玩所拼拼湊湊玩出來的,什麼定理定律的名詞也是從生活中沒系統的“好像“聽過....這比賽除了做出玩具以外,還需要錄成影片介紹、還需要面試般地在評審面前說出自己的設計理念?!
設計玩具過程中,兩個孩子東翻西找出小時候曾經很愛、但現在已經不玩的玩具,拆拆拼拼、敲敲打打、咚咚咚的組裝,竟然也在報名截止日期前被他們用廢棄零件再生出『雷射戰車』作品參賽!沒上過電腦課練習打字的他們,屁顛屁顛的用Siri語音輸入也把一份文件做出來了,交出作品的文件介紹與影片後,兩個孩子又恢復打打球、打打屁的國中生日子,兩台戰車甚至還被拿來追狗、玩障礙賽等做不是戰車該做的事.......就在幾乎忘記這比賽後某天,被通知入圍了,需要在2020年底要做出人生第一份簡報,並且在多位大人評審前面,執行了生平的第一次簡報!
那天,我們猶如劉姥姥進大觀園般進到會場,會場瀰漫著緊張氣氛,其他組的孩子和指導老師拼命在模擬評審可能的提問、還有練習在時間內如演說般的介紹作品,整個空氣凍結在這空間裡....時間大轉輪終於轉到他們上台,或許這玩具從頭到尾都是自己發想並製作的關係,小子們說起話來有條不紊(對七年級孩子來說),提問的部分也胸有成竹地回答,我自己還蠻感動正男在最後的分享,他細細地描述過程中遇到的挫折,包括想放棄的心情、找不到失敗原因的挫敗無助、時間的壓力(因為每晚8:30,任職睡覺糾察隊的我就會出現)....過程裡太多的負面正面情緒交雜、翻轉又翻轉的心情,當下,我完全懂得正男在投影片的最後,引用一張愛迪生名言的用意:『我沒有失敗,我只是找到一萬種行不通的方法』。
看著他們用極大的熱忱、明亮的眼神向評審教授老師們分享自製玩具,教授們試玩、提問、再試玩、再提問....這些一來一往的對話,在教授們翻開內裝後,給的一句中肯之語而畫下這次簡報的句點:「哇!超級土炮!厲害!“」 是呀,真的超級土炮!這玩具沒有炫麗的外觀、也沒有飛炫的內裝,這兩個小子用最沒競爭力的方式展現自己對於手作的熱情!用國小生勞作的功力想辦法將這個高級玩具拼湊起來(用訂書針固定剪斷的履帶、用泡棉雙面膠黏好主機板);離開比賽會場,正男緩緩地吐了一口好長好長的氣~開心的說呼終於沒事了!
日子一天天又這樣過去了,正男有天跟我說:『馬麻,我最近想要用履帶做另外一種玩具,我可以拆了戰車嗎?』當下欣喜他房間雜物又可以少一件之餘,又不太放心地寫信問一下主辦單位,沒想到親子天下告知過幾天會公布得獎名單,請小孩千萬不要拆掉戰車啊!就這樣....讓我們知道,這兩個小子用他們極大有熱情做出的土炮雷射戰車榜上有名了,並且即將要在花開四月初在圓山花博爭豔館參展創客party。這幾天看著他們趕著在下禮拜全班單車騎花東前,好好“修理”即將上場的雷射戰車,很有能量的互相支持討論著,雖然大家都說這是一所沒有競爭力的學校,但孩子一步一步扎實累積豐富的生命禮物,晶亮的眼神有意志力的寫出了超越競爭力的生命力篇章!
我用評審教授們寫的一段話佐證給阿嬤定心:
『決選那天,看著孩子們略帶緊張的進場,談起作品卻充滿自信的發光著,評審們無一不被孩子們的熱情打動!遇到問題絕不放棄的精神、即使與夥伴們爭執也要共同完成作品的堅持,在一次又一次的挫折中,問題解決了,孩子們也成長了!在熱切的眼神中,我們看到未來的無限可能。』
希望這比賽故事能讓擔心憨孫沒競爭力的阿公阿嬤晚上好好睡一覺。
今年,4/9-4/11 上午09:30~晚上18:00
在臺北圓山花博爭艷館,
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各位家長好
我想要請教大家
小孩明年要小一
有考慮要讓他去唸體制外全美學校
但小孩目前還沒有接觸英文
這學期只有在幼稚園上一周兩堂的課後英文課
因此我有在考慮讓他先上線上英文課OIKID熟悉聽力和口說
但先生覺得既然都打算讓小孩去全美了
也不用現在花錢學,就直接明年讓他去學校就好
反正那邊老師都說了沒接觸過就從幼稚園程度基礎開始
體制外全美的學生很少,一班不超過8個
我感覺先生也說得沒錯,又能省一筆錢
但我又想說如果他先會一點,會不會一開始去比較不痛苦?!
而且我也怕會不會小孩國小畢業時程度才只有4-5年級的程度呢(因為降級的關係)?
謝謝大家
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