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#你的毛真可愛 (是貓是貓是貓
#可以聞你一下嗎 (是問是問是問
#迷人又逼人的中文聲調背後還有這些學問
除了ㄢㄤ不分，中文聲調的微妙差異也搞瘋不少歪果捧由，還有苦惱小孩講話臭玲呆的爸媽們。到底是口齒不清晰？還是發音不標準？讓語言學家來解鎖！
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🤯中研院語言所研究員李佳穎，比較低年級、中年級、高年級和成人的大腦腦波（MMN）。實驗發現，低年級小孩對一四聲的腦波反應正常，但在二三聲差異上腦波反應卻不明顯，表示七八歲時還沒有自動區別能力。一直要等到 #五年級以後，對二三聲的區辨才會慢慢穩定，趨近於成人。
🤯更重要的是，研究針對 #閱讀障礙的孩子 做量測，發現他們的腦波反應和低年級孩子非常相似，對二三聲差異較不敏感。
🤯研究發現顯示，過去認為閱讀障礙是看文字、視覺區辨有困難，但他們卡關的關鍵很可能是 #語音敏感度......
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🗣️花生發生分不清，是大腦的省電智慧？要讓小孩趁早學寫abc嗎？聽聽語言學家的觀點👇👇
https://research.sinica.edu.tw/adhd-reading-disorder-linguistics-brain/
＃蘭花與蒲公英 ＃成功不再跌跌撞撞
瑞典有一句諺語：「多數孩子是蒲公英，但有少數是蘭花」。蒲公英吃苦耐勞，不是最漂亮的花，但不必細心照顧，也能長得很好。沒有人會特別栽種蒲公英，因為沒這個必要，它們幾乎在所有環境都能長得很好。蘭花則相當不同，不好好照顧就會枯萎，只要用心培養，就會開出最美麗的花朵。
這裡不只是在講花，也不只是在講孩子，而是在談最新的遺傳學知識。近日的遺傳學發現，顛覆了「壞基因」與「好基因」模型，新一派的說法比較接近「增強因子」的概念，心理學家稱為「差別易感性假說」(differential susceptibility hypothesis)：帶來壞事的基因要是換了一種情境，可能會造就好事。同樣一把刀，可以惡意刺傷他人，也可以用來替家人準備餐點。一把刀究竟是好是壞，要看用在什麼情境。
講得具體一點，大多數人擁有一般的DRD4基因，但有些人擁有基因變異體DRD4-7R。這下糟了！7R與注意力不足過動症(ADHD)、酗酒、暴力行為有關，屬於所謂的「壞基因」。
然而，研究人員艾瑞·柯納風(Ariel Knafo)做過孩子是否願意自動分享糖果的實驗，多數3歲小孩如果沒被強迫，不會願意放棄自己手裡的好東西，但擁有7R基因的孩子，卻比較可能樂於分享。
為什麼會這樣？帶有「壞基因」的孩子，就算沒被要求，反而願意幫助別人？因為7R基因其實並不「壞」。基因和刀子一樣，是好是壞要看環境。在暴力環境中成長的7R孩子被虐待、遭到漠視，日後長成酒鬼與惡霸的機率比較大。但是，7R孩子如果被好好培養，和善的程度甚至高過擁有普通DRD4基因的孩子。簡言之，環境造就了不同。
好了，先不談那堆科學術語與縮寫，大多數人都是蒲公英，幾乎不管生在什麼環境，還是都能順利好好長大。剩下的人則是蘭花，不只對負面事物敏感，對萬事萬物都敏感。
蘭花和蒲公英不一樣，無法在隨便的路旁盛開，但如果在設備完善的溫室裡好好照顧，就能光彩奪目，讓蒲公英自慚形穢。蘭花型的孩子要是在不良環境中接受不當教養，長大後可能很容易憂鬱，或是吸毒，甚至入獄。但如果環境對了，有人好好養育他們，就會成為社會上最具創意、最成功的快樂人兒。
太多時候，我們把事情貼上「好」或「壞」的標籤，但其實只不過是「不同」。以色列軍方需要能夠分析衛星圖像、判斷國防威脅的人才，他們要的士兵必須擁有驚人的視覺能力，能夠一整天看著同一個地點都不會感到無聊，而且一有風吹草動，立刻就能發現。
最後，以色列國防軍的視覺情報部門(Visual Intelligence Division, IDF)在意想不到的地方找到完美人選：他們招募自閉症人士。自閉兒在人際互動上可能有困難，但大都能夠勝任拼圖等視覺任務，成為以色列的珍貴國防資產。
臨床神經心理學家大衛·威克斯(David Weeks)博士寫道：「怪胎是社會演化的變種，提供天擇智力材料。」怪胎可能是像顧爾德這樣的蘭花，或是像菲爾普斯這種很有希望的怪物。我們往往耗費太多時間努力成為眾人眼中的「優秀」人才，但這種優秀通常只是「平庸」，真要出類拔萃，就必須不同。
追隨社會眼中的「好」，可不會讓你與眾不同，因為社會並不總是知道自己需要什麼。其實，要當個最優秀的人，通常只需要拿出最好版本的自己就夠了！就像英國著名哲學家與經濟學家約翰·史都華·彌爾(John Stuart Mill)說的：「我們這個時代最大的危機，就是太少人勇於與眾不同。」
只要環境對了，壞的也能變成好的，古怪會生出美麗花朵。
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本文編輯修改摘自《成功不再跌跌撞撞》，作者艾瑞克‧巴克 Eric Barker為賓州大學學士、波士頓學院MBA與UCLA大學藝術創作碩士。本書由天下文化出版。
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翻翻紙本書 https://reurl.cc/pxxM7r
下載電子書 http://moo.im/a/2467EP
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延伸閱讀《蘭花與蒲公英》：https://reurl.cc/mvv3WY
#家有自學生
三哥每天都要念有注音的書本～
要升小二了，但是他還有很多國字是不會的～
因為他真的坐不住，在學校要很專心上課對他來說真的很難～ 所以要能好好學習根本是不可能的！！
所以在自學的課表中 ， 我就加了 很多時間在閱讀上而不是寫字上，因為寫字對他來說幫助不大也吸引不了他！
大家應該很難想像，十頁他可以唸上一個小時，我常常想我到底哪裡來的耐性可以這樣教他！！
這一個小時中，他不是完全安安靜靜地坐在椅子上念
不是 腳抖動 就是另一隻手亂摳 ～
老實說，一開始在教他的時候，看了他的行為我真的很火大，但是我一直不段告訴自己，沒有辦法，他就是 ADHD的孩子，他沒有辦法跟一般的孩子一樣靜下來好好閱讀！！
我帶他去評估的時候，我跟爸爸都堅持不想讓孩子服用藥物，我也知道，很多醫生會選擇直接給藥！！
雖然三哥很多狀況都可以很明顯地看出他就是不一樣，常常容易衝動，很多事情都需要一直重複提醒！
但是卻是ADHD孩子中算很輕微的，我常常安慰自己，還好我很早就有發現（其實在三哥小班的時候外婆就一直覺得應該要帶去檢查，我是到了大班才做檢查）
我不怕他被貼標籤，只要是能幫助他好好的渡過求學時段
我都會嘗試，也會做～
很多人說，哎唷～他長大就好了，不用擔心～
我也知道他長大就會好了
但是你們想過，這樣的孩子在求學階段，到了大環境，有多少人會因為不懂 ADHD而排斥他的行為，就會排擠他！！
我光想都覺得難過，
我不想孩子因為自己的症狀而被排擠討厭～
所以三哥在上小學前我就做好打算，萬一我遇到一個無法溝通的老師，我們就轉學，因為這樣的孩子老師真的很重要！！
我只能說我們超幸運的，三哥小一的時候，被一個超有耐心的老師教 ！
開學前我就有先跟老師大致說一下他的狀況
老師，也很貼心的說：需要老師怎麼配合老師都會願意幫忙～所以我們很輕鬆的度過了一年級新生活，
跟同儕相處也很不錯～
（這老師，每個我問過家長都稱讚，讓我放心很多）
連現在我們申請自學通過，老師一樣給予很貼心的協助，還主動告知有什麼教育上需要幫忙的都可以請老師幫忙 ～
自學說簡單不簡單，說難不難，對我來說 三哥自學是好的，例如閱讀這件事情，學校不可能 對他一對一 教學，手把手的教會他，畢竟是大環境，很多事情是不可能讓他慢慢來，漸漸的他會有課業壓力 ，
這會讓他的狀況越來越嚴重～
最近我也有發現他的情緒控管也越來越明顯的不好，所以只要他脾氣來的時候，我會讓他先冷靜一下～
怎麼冷靜？？
我會讓他自己在一間房間，或是沒有人的地方冷靜～～
我常常告訴他，他自己的狀況，也會讓他了解ADHD，我一直對他強調，ADHD不能用來當你犯錯的的藉口，因為別人沒有義務要容忍你任何不ＯＫ的行為～
我不是一個脾氣很好的媽媽，我只能要求自己盡量克制，很多時候我常常因為教他，快氣炸了！！
現在多都告訴自己，沒有關係 ，不要急 ，
對三哥的教育是先求有再求好～
專注力沒有進步，去學校也沒有用～
對他也沒有幫助～
有一個ADHD的孩子，在教養上的難處 真的很難被理解，
常常因為孩子的不可控制行為而被說：妳都沒有在教小孩
還好我是一個任性的媽媽，所以我不會管別人理解不理解
＃任性四寶媽的育兒日記
＃男四寶的生活日記
＃家有ADHＤ的孩子
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＃自產自銷海鱸魚
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你可能沒聽過河正宇
但你可能會在《與神同行》《失控隧道》《恐怖攻擊直播》等等大片中
看過他的身影
那天在誠品逛著
也沒有特地想找哪個種類的書
就在某個角落看見了這本書
看到書名
我心想
應該會是本用走路來講述心路歷程的書吧
結果
河正宇寫得比我想像中還要更好
他把那種演員的酸楚
公眾人物的壓力描寫得非常到位
謙遜的筆觸、平易近人的詞語
都讓這本書深得我心
不論你是想了解河正宇更多一點
或是你想知道公眾人物會面臨到的心酸
或是你夢想成為歌手、演員
河正宇在書中有給出非常棒的建議
如果上述都不是你需要的
你就只是想找個好習慣來培養
這本書
也同樣非常推薦給你
#說書 #書單 #河正宇
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運動最難的地方在於：明知道運動很好，但就是很難持之以恆啊
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這本書的作者安德斯·韓森(Anders Hansen)大有來頭
除了他很帥之外
他在瑞典跟《真確》這本書的作者同為重磅等級
他在瑞典被稱之為「國民醫生」
講完他的來歷
來說說這本書
讀完五十頁左右
你會覺得作者怎麼可以把大腦複雜的科學講得如此好懂
讀完一百五十頁左右
你會驚嘆運動可以帶給我們巨大的影響
包括改造大腦、對抗老化、甚至變得更聰明(!?)
這時候你會穿上你的運動褲
讀完二百五十頁時
你會後悔
過去的自己為什麼不規律運動
為什麼不把看劇(但真的很好看)的時間拿去散步
感嘆自己浪費了改造大腦的機會
這時候你會穿上運動服及套上慢跑鞋
接著
我們就一起用運動來改造大腦吧
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外號「神老師」的沈雅琪，不僅是特殊兒媽媽，也是毅力過人的行動派。
為了讓學校老師們了解特殊兒與家長的處境，國小老師沈雅琪從2016年起跑遍全台，在學校、公益團體舉辦大大小小講座，幾乎全年無休，如今已排到第354場，更因無法請公假考績乙等，「在我還跑得動時，我就要繼續堅持下去。」沈雅琪毫不猶豫的說。
為何沈雅琪能有如此驚人的行動力與決心？原本最在意學生成績和表現的她，生下特殊兒後，如何改變和影響她的人生？教育現場的老師們又給她什麼樣的回饋？
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