詢問過學校關於Meet的分組討論功能，才發現全台中市都在同一網域裡，因此有上萬名老師要搶50個測試名額......=.=
因此，就按照影片土法煉鋼，加開了五個會議室。讓學生各自進入五個討論室裡進行討論，並用Jamboard白板產出一些內容。
分組的討論只要把握先關靜音再進入，就可以避免迴音過大的問題。全班學生皆能進入不同的教室裡。
Jamboard功能，由於需要下載，各組仍呈現兵荒馬亂的狀態。不過效果比起上回全班共用一個白板好太多，上回雖然開了6個白板頁面，但仍有有少數學生會擦掉別組的討論。不同會議室裡開出的白板，倒是可以避免這種情形發生。
以往在學校的每節課，我都要讓學生分組合作，讓每組動起來。在線上沒有分組討論、沒有合作學習，真的是很難上課，現在總算搞定了這個功能。
好啦，相信不管是我或是學生，都會愈來愈上手的。
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影片一連結：https://youtu.be/xLjxSRySCK4
影片二連結：https://youtu.be/-Z8m0K-CfTc
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有不少老師詢問細節，因此用條列式再整理得清楚些：
1. 先在「Google日曆」那將學生分好組別
2. 在Google日曆那裡連開五個活動，並打開meet功能
3. 活動時間可以設成連續一個禮拜，可重覆使用
4. 複製各組會議室連結的訊息，至classroom，先不打開，設定只分享給自己就好
5. 要分組進行前，老師進入五組的會議室先行等待（全都關靜音）
6. 將classroom的分組會議室連結訊息，重新編輯，推上來，傳給每位學生
7. 學生先在主會議室關靜音，後進入分組會議室
8. 老師為每組開一個Jamboard白板。白板連結會出現在分組留言區中，學生可邊討論，邊打開連結在白板裡打字。
9. 晚進入分組會議室，會看不見連結，可請其他同學再貼一次給他
10. 待約定時間到，老師至分組會議室趕人，結束所有會議室通話
11. 下課時，再去分組會議室看還有沒有剩下學生，全數退出
12. 回到classroom，將分組會議室連結關成只針對自己。
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