重回「馬車」理解「教練」
英文的 coach(教練)最開始是「馬車」的意思,來自匈牙利文裡的 Kocs(科奇)。
科奇是匈牙利的一個村。在15世紀,這個村設計並製造出當時最大、最舒服的馬車車廂,聞名全歐洲。當地人將這個科奇製造的馬車稱作科奇車(Koczi szeter),簡稱 kocsi。
科奇車因設計優良傳遍歐洲各國,為當時貴族們所喜愛。隨之,kocsi 這個詞也融入了各國的語言當中。在西班牙、葡萄牙和法國,叫 coche;在德國叫 kutsche;傳到英國就是 coach,都是指這款馬車。不過,只有在英文裡,馬車(coach)後來還延伸成了「教練」。
其實在英文裡,原本就有一個形容「教練」的專用詞 agonistarch,來自古希臘語的 agonistarkhes,指的是專門訓練他人參加公開比賽的人。不過,現在大多都用 coach。
據說是在1830年代,英國牛津大學的學生們最先開始以 coach(馬車)作為一個動詞,有點類似 carry 的意思,比喻私人家教(private tutor)幫學生準備考試,就像 coach(馬車),快速地、舒服地載著學生朝向他們的目標,通過考試。
值得一提的,在英文裡教練(coach)和老師(teacher)是完全分開的兩個詞。老師是把知識教給你(通常比你厲害)。而教練,原意是馬車,你坐上它,雙方目標一致,他陪著你走到目標,這是教練。
馬車不能告訴你要去哪裡,但是你可以告訴馬車你要去哪裡,馬車可以協助你到那裡。教練不會告訴你要去哪裡,教練是站在我們的角度,知道我們能通過什麼樣的「路」精確地走到下一步。
所有的運動員都會有教練,教練的運動水平不見得比運動員高,但教練會幫他制定計劃,給他鼓勵,幫他打聽周邊的情況,幫他做各種各樣的戰略戰術分析。
當我們重回「馬車」來理解「教練」,那麼教練是什麼,也變得好懂多了。
沒有「目標」,就沒有教練。教練是個工具(沒有貶義),教練的角色是承諾。
找教練,不是在找站在我們對面的老師,而是在找一個值得信任的人,這個人可以和我們一起去陌生的地方。
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過47萬的網紅Hapa 英会話,也在其Youtube影片中提到,“ofter”や“either”など、英語には発音パターンが一つではない英単語が実はたくさんあります。今回は、5名のネイティブ講師に英単語だけを見せ、それぞれどんな風に発音するのか検証していきます。 📝今日のレッスンのまとめ📝 ===================================...
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190208 初四啟巿 :D #讀讀課文 #看看書
香港只有三天農曆年假. 其實過節也要過得平淡一些較好, 假期一完結生活反差太大, 會不習慣.
逢周一和五都會和tutor一起讀讀課文, 有時覺得不錯, 今天大家都不太舒服, 也就讀讀算了.
讀了Taxi 1的第35課, 關於 #將來計劃 的, 會看到一些相關語法及動詞變位. 還有繼續看故事Avis de Recherche, 找尋小狗的故事.
建立一個 #定時學習的時間, 還是有優點的. 課前要找一些文章, 先預習一下, 做一做聽寫.
雖然跟tutor在一起應該用法語聊一聊, 也不要太刻意, #任何形式的學習,#也是能通至羅馬的.
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hi sir!
我想問下DBQ「印象」,「態度」,「看法」呢三樣應該點答,
重有DBQ問「此目標至xxxx年能否成功達致」ge答題方式係點,
「此說能否成立」洗唔洗講埋呢一方既pts?
thank you!
答:
Halo,其實「態度」同「看法」係好多同學都混淆同埋唔清楚嘅常見資料題提問字眼,而「態度」嘅答案主要以形容詞或者動詞為主,係比較空泛嘅,例如:
K.W.HO對於發問的同學持什麼態度?參考資料,解釋你的答案。
好似上述例題裡面,咁態度就會先要求你判斷係正面/負面/中立先,判斷完基本方向之後,再加上適當嘅形容詞及動詞,例如:
K.W.HO對於發問的同學持稱許、欣賞的正面態度。
當然,以上只係示範作答方向,然後同學需要再從資料裡面援引線索去印證。
至於「看法」方面,看法並不同於態度,同學作答看法時必須具體地指出作者的意見,例如:
K.W.HO對於發問的同學持什麼看法?參考資料,解釋你的答案。
作答看法時必須具體,例如:
K.W.HO認為發問者好勤力,而且好有求學心態。
由上可見,「態度」同「看法」嘅要求並不一樣,而呢個係最基本作答「態度」及「看法」嘅分別。
至於「印象」方面,我好肯定係同學係坊間唔知邊本練習到睇返黎嘅提問字眼,因為近10幾年黎,考評局都無用過「印象」作為提問字眼。亦都正正因為坊間練習質素十分差參,所以我一向都唔建議同學完全信晒坊間練習嘅出法及答案。
至於同學所問「此目標至xxxx年能否成功達致」其實呢類型唔係D咩特嘅題目,作答架構都好簡單:
1. 指出資料的目標 (引用資料)
2. 指出能夠達致之處 (引用就我所知)
2. 指出未能夠達致之處 (引用就我所知)
至於資料題裡面嘅「評論題」方面,一般而言,無論係「一果多因評論題」或者是「兩極化評論題」,其實資料都會提供正反兩方面嘅論據俾你,當然最好同學可以兩方面嘅論據都可以拎到,咁樣亦都可以穩陣地拎到資料部分嘅滿分。
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tutor動詞 在 Hapa 英会話 Youtube 的最佳解答
“ofter”や“either”など、英語には発音パターンが一つではない英単語が実はたくさんあります。今回は、5名のネイティブ講師に英単語だけを見せ、それぞれどんな風に発音するのか検証していきます。
📝今日のレッスンのまとめ📝
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1. Auntの発音 0:26
2. Caramelの発音 1:28
3. Couponの発音 2:42
4. Eitherの発音 3:20
5. Oftenの発音 4:05
6. GIFの発音 5:01
7. Dataの発音 5:34
8. Nicheの発音 5:59
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「調子はまあまあです」と表現する時に“so-so”を使っている人も多いと思いますが、ネイティブはこの表現を実際会話でよく使っているのでしょうか?今回は、ネイティブ講師のOlivia先生と一緒に“so-so”に含まれるニュアンスと使われる状況、また「まあまあ」を表すときの適切な表現について話し合います。
📝今日のレッスンのまとめ📝
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1. So-so ってまだ使うの? 0:38
2. So-soはネガティブな意味!? 2:40
3. So-soの代わりに使う表現 3:54
4. Alright と Okayは同じ? 6:26
5. 普通を表す Nothing special 7:01
6. ディズニー映画〇〇を観た感想 7:51
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**【言われたら不快になる!?】“That's too bad”の正しい使い方**
“Too bad”は日本語にすると「残念ですね」という意味になり同情を表すフレーズとして使われますが、使い方や状況によっては皮肉や嫌味に聞こえてしまうことがあるので気をつけないといけない表現です。今日は、“That’s too bad”が持つ意味と使い方をご紹介します。https://youtu.be/fACB17Z18Sw
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tutor動詞 在 Hapa 英会話 Youtube 的最佳貼文
今回はアメリカ育ちのバイリンガルのChristianと学校では教えてくれない「up」と「down」の使い方について話し合います。
📝今日のレッスンのまとめ📝
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1. Up for ~の正しい使い方 0:34
2. 世代で異なる Up と Down 1:49
3. I'm down の正しい使い方 3:22
4. 若い世代は down を使う? 4:46
5. Downを使った会話例 6:50
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tutor動詞 在 Tutor 孖補師 的推薦與評價
Tutor Ma發覺坊間大部分的不規則動詞表只依動詞開首的英文字母排列, 各動詞之間的變化毫無關連, 實在難以銘記在心。有見及此, Tutor Ma根據系統學習的方法, ... ... <看更多>
tutor動詞 在 [教學] 學生現在簡單式否定句一直不懂- 精華區tutor 的推薦與評價
用azar文法那本,已經教了快兩個個月的現在簡單式,學生升六年級的男生。
最近教到肯定句改否定,學生卻一直卡住不懂,卡了快六堂課,真的很頭痛。
我是這樣教的:
要將肯定句改否定,先判斷句子中的動詞是bev 還是一般動詞。
Be動詞就是is am are, 是動詞中的老大。
一般動詞是run, eat, sit 之類的。
如果句中的動詞是be動詞,只要在後面加個not就可以變否定了。
但如果句子中的動詞是一般動詞,就會需要助動詞來幫忙變否定。
這時候要看人稱來決定用don't 還是doesn't , 第三人稱單數就是用doesn't ,其他用don
't.
幫忙的人最大。
因為助動詞(don't,doesn't) 是來幫忙變否定的,句子原本的動詞要遵守don't, doesn't
的規則,變回原形。
解題三步驟:
Marry has a dog.
ㄧ、判斷has是一般動詞,要改否定需要助動詞幫忙。
二、Marry 是第三人稱單數,用助動詞doesn't.
三、has變回原形-》 have
Marry doesn't have a dog.
但他卻常常寫
1. I don't am a student.
2. She don't has a dog.
之類的句子出來.........
而且講越多次還有越糟糕的跡象,
開始亂判斷beV 一般動詞了。
國小學生現在簡單式文法,希望有好方法的老師可以分享一些易懂的教法,感謝!
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作者: Tingmoon (Maggie Ting)
標題: Re: [教學] 學生現在簡單式否定句一直不懂
時間: Wed Aug 26 22:22:37 2015
你可以給他公式-
1.主詞 be動詞 補語。
2.主詞 be動詞 not 補語。然後用中文帶入練習
熟悉了以後再練習
3.主詞 動詞(s)。(主詞變化帶入)
4 .主詞 助動詞 not 原形動詞。
練習分辨是否為動詞句等,先分開練,再混合多練習,應該會好一點。
※ 引述《her7913 (mmm)》之銘言:
: 用azar文法那本,已經教了快兩個個月的現在簡單式,學生升六年級的男生。
: 最近教到肯定句改否定,學生卻一直卡住不懂,卡了快六堂課,真的很頭痛。
: 我是這樣教的:
: 要將肯定句改否定,先判斷句子中的動詞是bev 還是一般動詞。
: Be動詞就是is am are, 是動詞中的老大。
: 一般動詞是run, eat, sit 之類的。
: 如果句中的動詞是be動詞,只要在後面加個not就可以變否定了。
: 但如果句子中的動詞是一般動詞,就會需要助動詞來幫忙變否定。
: 這時候要看人稱來決定用don't 還是doesn't , 第三人稱單數就是用doesn't ,其他用don
: 't.
: 幫忙的人最大。
: 因為助動詞(don't,doesn't) 是來幫忙變否定的,句子原本的動詞要遵守don't, doesn't
: 的規則,變回原形。
: 解題三步驟:
: Marry has a dog.
: ㄧ、判斷has是一般動詞,要改否定需要助動詞幫忙。
: 二、Marry 是第三人稱單數,用助動詞doesn't.
: 三、has變回原形-》 have
: Marry doesn't have a dog.
: 但他卻常常寫
: 1. I don't am a student.
: 2. She don't has a dog.
: 之類的句子出來.........
: 而且講越多次還有越糟糕的跡象,
: 開始亂判斷beV 一般動詞了。
: 國小學生現在簡單式文法,希望有好方法的老師可以分享一些易懂的教法,感謝!
※ 引述《her7913 (mmm)》之銘言:
: 用azar文法那本,已經教了快兩個個月的現在簡單式,學生升六年級的男生。
: 最近教到肯定句改否定,學生卻一直卡住不懂,卡了快六堂課,真的很頭痛。
: 我是這樣教的:
: 要將肯定句改否定,先判斷句子中的動詞是bev 還是一般動詞。
: Be動詞就是is am are, 是動詞中的老大。
: 一般動詞是run, eat, sit 之類的。
: 如果句中的動詞是be動詞,只要在後面加個not就可以變否定了。
: 但如果句子中的動詞是一般動詞,就會需要助動詞來幫忙變否定。
: 這時候要看人稱來決定用don't 還是doesn't , 第三人稱單數就是用doesn't ,其他用don
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: 因為助動詞(don't,doesn't) 是來幫忙變否定的,句子原本的動詞要遵守don't, doesn't
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: Marry doesn't have a dog.
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