團隊的問題
說一個科普故事,這是真實故事。為保護當事人,故事中實驗與比賽名稱都非真實。
有一同學很喜歡科學史,特別是遠古時代的器械。在國小六年級時,他花心思做了一番設計,參考了很多資料,配合他精巧的木工手法,做出了一台唯妙唯肖,非常精巧的投石機。
同學不僅滿足於此,比起投石機的精美的外觀,他更在乎的是投石機的精準度。於是他對投石機做了許多的調校,不論是彈力的強弱、發射角度、目標距離、“被投”物體的重量等等,同學都可以清楚的說出它們之間的關係。
透過這個過程,同學也把彈力位能、三角函數、斜向拋體這些相關的物理知識了解得相當透徹,真的是學以致用的最佳表現。他的老師覺得這個作品很棒,就鼓勵同學參加科展。
雖然參加科展後更加投入,但科展畢竟是比賽,同學沒有得到預期的成績。
同學事後檢討的結果,由於製作過程都是手工,能夠加工的材料只有木材。而用木材做出來的成品強度不夠,容易變形。放久了也會發霉,投石機的精準度也會受影響。
投石機同學上了國中,遇上了一位家裡做金屬加工廠的同學,實驗也因此有了一個大轉折。
金屬廠同學告訴投石機同學,可以用家裡的器材,用金屬做一個新的投石機參加比賽。
投石機同學非常高興,畢竟投石機的設計已經千錘百鍊,若能用強度比較高的金屬來製作,精準度一定會大大的提升。於是就把投石機的設計圖交給金屬廠同學,把製作過程的細節也統統毫不保留,期待能有一台全新的投石機。
果然,金屬廠同學不負期待,有了新的投石機,就像打遊戲有了一個超強的裝備一樣,實驗從此一帆風順,無往不利,整個無敵了
老師與兩位同學都對這樣的實驗結果很滿意,同時也用這份實驗報告,參加了一個在國外舉辦的國際性科學比賽。
同學與老師、家長們一起出國參賽,並由投石機同學代表這個作品,在台上對評審進行報告。
同時,金屬廠同學的媽媽,在台下對著台上喊「金屬投石機是我們家做的,憑什麼是你上台?」
同學組隊做實驗的問題,你,怎麼看?
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅李祥數學,堪稱一絕,也在其Youtube影片中提到,成為這個頻道的會員並獲得獎勵:https://www.youtube.com/channel/UCU2axN3MDyvq01LOK1umZGQ/join 追蹤我的ig:https://www.instagram.com/garylee0617/ 加入我的粉絲專頁:https://www.face...
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三角函數角度 在 大人學 Facebook 的最佳解答
【來個小小的測驗,看看你是否看懂了愛情的「局」。】
從小父母都說:「好好唸書,不要談戀愛,這些事情等將來長大再想!」
我們很多人也就乖乖的什麼都不做、什麼也不想的長大了。但當我們長大後才發現,愛情這事情難透了!
但學校教我們如何學好三角函數,卻沒有教我們如何面對異性;教我們單字語法,卻沒有教我們在感情中要如何溝通。
因此當我們畢業後,面對愛情語跟異性相處,我們往往都憑感覺。
這也就是為什麼書店會有這麼多教你談戀愛的書,點開線上書店的網站搜尋,關鍵字「戀愛」就能跑出超過22000筆的資料,這麼多書你絕對不可能看得完,且每本書針對不同的狀況,看多了你也只會知道「自己沒有錯」、學會「該多愛自己一點」、發願「下一個會更好」。
其實,愛情跟世上很多事情一樣,都是有遊戲規則的。只是當我們面對愛情時,很容易全憑感性,但如果此時能把理性注入,逼自己退後一步,從全貌來分析過這整個局、從全局的角度換位思考,有時候答案根本明顯到不行。
因為人性是相同的,所以只要我們能瞭解在這人際互動中所有參與者的目標與需求,把這整個局都拆解清楚下,這段人際關係自然的「注定結局」往往清晰明瞭。
以下有四個情境,看你符合幾種的狀況。
●在感情中很努力,但不解為何關係會失敗?
●很愛對方,但不知為何關係卻搞砸了?
●談戀愛或追求的經驗總是充滿挫折?
●搞不懂異性在想甚麼?
如果有超過兩項(包含兩項),那麼你可以點擊圖片「以上狀況超過兩項」,如果少於兩項則可以點擊「以上狀況少於兩項」,我們有針對不同的族群提供不同的內容。
愛情,還真是我們要成為大人艱難無比的其中一項修練。期待大家都能在這條路上走得更加順遂。
三角函數角度 在 中學生減塑 Facebook 的最佳解答
「文具的垃圾困擾」
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從古至今,文具是人類紀錄文字、繪畫的必要工具:從中國的文房四寶、西方的鵝毛筆、埃及的蘆葦筆,我們都能看到「筆」在歷史上的影響力。人類創造了文字,筆和紙保存了這些字句、保存了歷史、保存了許多偉大不朽的作品。不管是以前人還是21世紀的我們,筆還是不斷的創造各種無法磨滅的價值。
相信大家離學生時代應該不遠吧(或是現在進行式)。鉛筆盒打開應該有5隻以上的筆,以及數不清的文具吧!(自動)鉛筆、黑筆、紅筆、藍筆、螢光筆應屬於基本款;還有各式各樣寫不同重點的原子筆、色筆、非常雞肋又時常被遺忘的畫卡筆、新奇炫目的果凍筆、7種顏色搭配在一起的彩虹筆(大家應該知道這種筆吧)……。學生時代、年少時光,就是被這些筆包圍著。
抄筆記、寫功課(或是抄同學的功課)、寫作文、考試、罰罰寫;寫卡片、寫情書、寫日記;我們把回憶傾注在那些鮮豔的墨水中、把曾經的光輝囚禁在紙上,那絕對不是電腦上一致的字可以模仿的。
不過,在使用文具時,小編突然意識到「現代」文具的問題。以前的毛筆、鋼筆是可以重新沾墨、不斷使用的;而原子筆,好點的換筆芯不換殼、糟一點便是用過整隻筆就丟。以前的鉛筆是木製、整隻用完即可丟棄;自動鉛筆雖然可以換筆芯,但筆芯所製造的筆芯盒可說是不容忽視。立可帶更是糟糕,外包裝、塑膠內帶、塑膠替芯,雖然像是我們學校(曉明女中)標榜會回收,但真的有多少這類塑料殼真的重複回收使用了?更不用說懶得拆開回收的人們。還有畫卡筆、圓規、三角板、量角器(它量的角度根本不準)這類很少用、雞肋、只是為了某個單元或課程購入的文具、用完之後根本用不到的文具依舊氾濫。(有哪個高中現在還用量角器算角度啊都嘛用三角函數)
喔對,還有外包裝塑膠袋、塑膠殼或盒子。著實非常惱人,我只是要買個藍筆筆芯就消耗了2個塑膠袋、買個立可帶替芯就用了一個塑膠保護殼、一個塑膠袋。廠商也是有其保護商品的考量,只是這一切在不塑隻刻眼中看來,是多麼不順眼。 因此,這次粉專決定放文具專題,探討文具材質、有什麼比較好的替代方案,從日常(這個夠日常了吧)開始嘗試做起。
#wei小編 #stationary #observation #pollution #pen #pencils #文具 #文青
感謝文青美宣製圖(๑•̀ㅁ•́ฅ)
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三角函數角度 在 數學老師張旭 Youtube 的最佳貼文
【摘要】
本影片主要說明一個重要的式子的由來:lim_{x→∞} (1+1/n)^{n} = e。我從複利的角度出發,希望藉由相對實際的例子讓更多同學了解上面那個式子的由來與推導過程
【勘誤】
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重點一:導數與微分的概念 (https://youtu.be/G9feQfwpdKU)
├ 精選範例 1-1 (https://youtu.be/goVMCKBNA04)
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└ 精選範例 1-5 (https://youtu.be/MiYeYhaqtOQ)
重點二:微分運算律 (https://youtu.be/SuAJkre9lh8)
重點三:微分合成律 (連鎖律) (https://youtu.be/tKrx2zqdSug)
重點四:反三角函數的導函數 (https://youtu.be/ffbAGtInqZg)
重點五:微分表 (僅講義,無影片)
重點六:萊布尼茲微分符號與隱函數微分法 (https://youtu.be/vP77TX3gzSg)
重點七:微分工具整合
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重點八:切線專論 (https://youtu.be/UrNweUmyd_M)
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【積分前篇】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXikxrvbQAnPa_l3nFh5m9XK)
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