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【你的孩子有足夠的安全感嗎？孩子害怕嘗試新東西、不敢冒險，可能不是膽小，而是缺乏安全感？！
爸媽擔心孩子上學不適應環境，也有可能是自身安全感不足！？
《鄧惠文的關係心理學｜親子篇》：https://cplink.co/dAZEDXBI
帶你察覺孩子的潛意識行為，從根本解決你的教養難題，給孩子一個健康心理。
🔹了解孩子行為問題背後的原因
🔹調整自己的心理狀態與行為模式
🔹看到孩子的內在與需求
🔹為孩子打造健康穩定的心理素質
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#職能療育小故事 01
《 這是一個關於「削鉛筆」的故事 》
某天，
孩子的媽向我抱怨了孩子在校的表現
她說：「他每天都至少要用完6支鉛筆，沒有用到的，他也要削！」
我：「 _ _ 媽媽，那您怎麼處理？」
媽：「我就不給他筆，沒收不讓他帶。」「哀..可是，舅舅會偷偷拿給他」
我：「孩子的問題要處理沒錯，但教養一致真的很重要！」
「您要不要先跟舅舅溝通一下⋯⋯？」
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每每處理孩子行為問題時，都會遇到這樣的狀況。（大人先打一打再來跟孩子說吧！）
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嗯，談完之後，還是要上課。
「我們今天來玩削鉛筆機吧！」
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🔗 全文連結在下方留言處
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#職能治療
#兒童職能治療師
本集主題：「微慢式教養：「慢」下來，爸媽才能理解孩子，也能在「慢」裡找到自己」介紹
訪問作者：微微老師（李祐萱）
內容簡介：
世界愈快，生活越忙，內心越急……
親子教養越要學會「慢」下來
「快」並不能提早到達終點，反而讓親子之間失去更多，
改變一個想法、透過一個轉念，
和孩子感受成長路上每一個「慢」的過程，
你會發現──就算慢慢來結果也很好，甚至更好
擁有媽媽和幼兒園老師雙重身份的微微老師，
透過「微慢式教養」，帶領爸媽理解孩子行為背後所發出的訊息，
學習調整方式去理解孩子，協助孩子說出心裡的話。
每個孩子都是獨一無二的，唯有「慢」才能理解孩子的需要！
◆慢下來，深刻體會每一個孩子都是獨一無二的
在求快求效率的世界裡……我們似乎都追求在最快的時間內得到想要的結果，常忘了每一個孩子都是獨一無二的，總希望用一種快速又有效的「解決方法」處理孩子的問題，讓他們達到大人的要求，符合我們的期待；但孩子並不是在生產線上被量產的商品，沒有什麼教養公式可以套用在每個孩子身上，更不需要讓每個孩子都擁有一模一樣的完美。在書中，讓微微老師陪伴爸媽們一起慢下來，學習尊重並同理每個孩子與生俱來的天性與氣質，讓孩子綻放屬於自己的光采。
◆慢下來，深刻聆聽孩子行為背後所發出的訊號
挫折否定自己，甚至不小心對孩子脫口而出一些情緒用詞。其實，孩子很渴望我們能多一點理解。在書中，微微老師和爸媽們分享32個最常見的案例小故事，並分析故事中爸媽與孩子各自的心聲，讓我們學習站在不同的角度同理孩子，思索孩子行為背後的原因。
◆慢下來，深刻感受親子之間「愛」的交流
在焦慮心急的情緒裡……我們除了常忘了慢下來回應孩子的需求，也常忘了慢下來照顧自己的內心。趕緊拋開「快、快、快」的口令，唯有「慢」才能理解孩子的需要，唯有「愛」才能與孩子建立親密的關係。微慢式教養讓爸媽與孩子在愛的交流中找回安定，孩子能在「慢」裡深刻體會並找到真正屬於自己的能力與力量；爸媽也能在「慢」裡找到自己，理解自己。
作者介紹：微微老師（李祐萱）
■NAC愛的小宇宙─微慢式教養與親子故事藝術療癒 創辦人
■遠見‧天下文化-未來Family 專欄作家
重視幼兒發展、關懷幼兒情緒並致力於「嬰幼兒發展關懷教育-愛與學習」的微微，從事幼兒發展教育多年，曾是幼兒園老師也是一個平凡的媽咪，因為擁有老師和媽咪的雙重身份，所以在教育與家庭的現場看到身處為難的父母面對教養困境時，更加能體會在教養路上的辛苦與難處，但卻也因此重新找回生命最初的感動。
微微老師的「微慢式教養」，陪伴協助父母與照顧者改善家庭與親子關係，引導父母認識自我並學習調整視角用心理解自己的孩子；父母更能同理孩子行為問題背後，真正需要被看見的是什麼。在孩子的成長路上，我們都一樣不斷地學習與更正如何當父母，並在一次又一次的挫敗經驗裡獲得深刻的體悟和感動。
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現在孩子，行為問題很多，情緒過度敏感及不能專心，很多都是感覺統合觸覺失調。「感覺統合觸覺刷」，原裝原廠進口，具有實證研究，在正確的教按使用下，可以解決1-10歲孩子的情緒及專注力問題！
感官的調整能力，決定未來的學習能力。幼兒觸覺發展和情緒管理能力，其實在大腦中彼此連結的，觸覺處理能力好，孩子的情緒就會發展好。現在很多孩子有敏感性氣質問題，例如:不喜歡別人碰、一點點挫折就會引發情緒、哭泣行為過多、不能專心學習、沒有耐心很衝動等，這些都可以透過感覺統合觸覺刷，進一步刺激良好的行為發展出來！
家中有多過一個小朋友的家長，應該不難發現，即使是「同一條腸」出來，兩個孩子的脾性也可以南轅北轍。如果說交朋友同拍拖也是「人夾人」，那父母教養小朋友會唔會也一樣？我們經常說學校的老師要有教無類，還要因材施教；其實家長亦一樣，但我們是否懂得如何了解孩子的特質？
參考資料
C. (2012, July 02). Experts say a child's inborn temperament can explain a lot about parenting conflicts. Retrieved from Huff Post
How to Understand Your Child's Temperament. (2009). Retrieved from Healthy Children
Oliker, D. M. (2013, December 31). Lasting Effects of a Goodness-or Poorness-of-Fit. Retrieved from Psychology Today
Sears, W., & Sears, M. (2009). The fussy baby book: Parenting your high-need child from birth to five. London: Harper Thorsons.
Shaffer, D. R. (2009). Social and personality development. Belmont, CA: Wadsworth/Cengage Learning.
Schultz, S. (2012, April 28). Your Child's Temperament: Finding the Right Parenting Style to Match. Retrieved from ParentMap
高淑芬（2005）。兒童氣質與因材施教。臺北市政府衛生局。
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