【MAPS 最後一哩路 08】
■國小教師作者群 楊雅芬
從「心」教起的MAPS教學
當老師的初衷是為了三個月的寒暑假。在嘗試教學翻轉後，閱讀、研習、創發、實驗、失敗、再試驗，成就孩子學習是教學的日常。自此沒了寒暑假，當老師成了一生的志業。現任教於臺北市信義區光復國民小學。
■山中大叔導讀
雅芬老師的教室就是臺灣這一波教學現場翻轉的縮影。
先是學習共同體，繼而學思達，涉略MAPS，兼採麗雲老師，最終夢華老師的多元圖像策略。
懂得反思教學的老師，才不會走到邯鄲學步的四不像；懂得反思教學的老師，才能兼容並蓄走出屬於自己的教學路徑。
如同MAPS教學法是全然獨立的教學創發，創發歷程也經過數不清的教學反思，雅芬老師這一篇實踐歷程可以看到許多教學現場的深刻自我省思，以及對於多家教學哲學及策略的辨析，非常值得大家細細咀嚼。
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#夢的實踐
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書名：夢的實踐：MAPS種子教師教學現場紀實，語言：繁體中文，ISBN：9789869536776，頁數：202，出版社：方寸文創，作者：王政忠,MAPS種子教師，出版日期：2020/05/05，類別：親子教養
家教試教失敗 在 [心情] 不知道試教為何失敗該如何釋懷- 看板tutor 的推薦與評價
各位前輩們好，小弟我目前讀四大電子碩，目前有兩位高一數學的學生，想說再多找一些學生賺生活費，一口氣就接了五個試教，但是目前教完兩個都沒有被錄取，我自己的家教經驗約五年，也帶過了20來個的學生，大部分的學生進步的幅度都比我預期得好，有考5A的，也有學測數學14級或段考數學遠超平均的學生，我的教學風格偏向紮實地訓練基礎，從觀念到公式的推導都會仔細地告訴學生，帶題目的時候會講解為什麼這題目要用這個概念而不是其他概念，也會提供多個解法，這是我一貫的教學風格，也是我自己的學習方式，不過我目前試教了兩個學生都不買帳，應該說
試教的時候發現學生以往可能都是以背公式背題型為主，而我則是強烈建議他們從基礎開始打好，遇到任何題目才能迎刃而解，不過仔細想想，有些學生學數學就是背，從國小背到國中，從國中背到高中，我這樣的教學風格在市場上是不是不吃香，而且備課也花了我很多心思，每年都有在更新自己的資料庫，但是這兩次失敗已經讓我不知道怎麼面對後面三個試教了，有前輩能告訴我問題在哪嗎QAQ
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