蘇教授真是太客氣了,「老師是孩子們遲來的父母」,希望這四位暑假到趨勢科技實習的孩子們,未來在好老師的帶領下,能為自己和社會帶來更多的奇蹟
#給孩子改變世界的工具和力量
#愛在偏鄉方程式
#趨勢科技志工社
#程式設計
#偏鄉教育
過去的這個暑假, 趨勢科技 Trend Micro 與 趨勢科技志工社 在我的請託之下,破例接納四個高中生到公司去當小幫手。昨天,我去趨勢科技與帶著他們工作的導師談天,多謝大家不嫌棄我家的孩子們,給我很大的鼓勵,他們做的都是對公司實際有用的事,而不是只有打雜。即使是考試都只是4C5C房子常被水淹的孩子,當他們有機會看到世界的廣大,就會成長成不一樣的好人。
我看到孩子們在實習最後對工程師們做的15分鐘報告的錄影,都能夠侃侃而談,我感動到掉下眼淚。
我對趨勢的朋友說,「你們兩個月就做到我花了四年多還做不到的事!」
趨勢的朋友說,「假如沒有你們在前面把路打開,這些孩子來了趨勢也沒用!」
這是一群努力又謙卑的工程師。我喜歡帶著一個孩子做3D動畫的工程師說的一句話,「我能做的就是讓孩子看到他與世界頂端的差距,而這個差距並不是無法縮小的。」
除了上帝,我實在看不出這個奇蹟能從哪裡生出來。
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世界變化太快,誰來教偏鄉孩子寫程式?為留在偏鄉的教師致敬,教師節快樂
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【成大教授蘇文鈺結合趨勢科技志工 藉由“程式設計教育”翻轉偏鄉 讓偏鄉小朋友不因教育資源落差 而錯失人工智能發展的趨勢並與世界接軌 趨勢志工也教導偏鄉老師成為“種子教師” 讓程式教育在偏鄉紮根茁壯】
這是另一場革命的開始。
人工智慧大爆發,翻轉世界的程度有如19世紀的工業革命。從企業、社會到國家,沒有人敢錯過。
全球掀起程式設計的教育浪潮,全世界最早將程式設計納入小學教育課綱的國家,是Skype的發源地、波羅地海小國愛沙尼亞,英國規定孩子從5歲起開始學習運算,而在特別重視科技教育的法國、西班牙、義大利、南韓和以色列則列入小學基礎課程,北歐的芬蘭一直把程式教育視為國家要推動的常識,也是21世紀一定要納入基礎教育課程。
歐洲其他國家包括奧地利、保加利亞、塞浦路斯、捷克、丹麥、希臘、愛爾蘭、立陶宛、波蘭和葡萄牙也將程式教育列入必要策略。
澳洲則規定從10歲開始就必須學習程式教育、新加坡則從2017納入中學課綱。
中國大陸,也將程式設計納入中小學基礎教育。
台灣則從2018年秋季,將程式設計列入中學課綱,但詳細實施辦法尚不知?
但更多人擔心的是師資是否足夠?都市都找不到老師了,偏鄉的孩子又該怎麼辦呢?
「其實南投的資源都很有限,不管你是推資訊教育還是一般,你都會受限於經費不足,人力不足,這塊永遠都無法解決,」南投池老師。
學習程式設計是當代一個孩子培養,認識未來世界的開始,更是一門不是跟上潮流,就是被時代拋棄的分水嶺。
一個優秀的孩子,即使出身貧窮或是偏鄉,學好程式設計未來他可以自行創業、甚至不受限於區域成為國際級公司創辦人,例如當年台達電子的鄭祟華,聯發科的蔡明介。
程式教育對偏鄉孩童不是興趣,是他們翻轉人生的第一關。
「我們國小部有八十八個學生,全部都是布農族,幼兒園有46個,也都是布農族,山上的家長比較辛苦喔,早出晚歸,回來比較辛苦,也沒有太多時間陪伴孩子,」中正國小總務主任謝明翰。
「他們的世代之間對於寫程式認知是有差距的,家長應該不懂,對,不懂,」花蓮小賴老師。
為了可以讓偏鄉孩子有和城市優渥家庭同等的機會,成大資訊系教授蘇文鈺教授開始帶領他的研究生們下鄉教偏鄉兒童程式教育,一兩年下來發現這也不是辦法,他們開始更努力的尋找資源和伙伴。
「我也不是一個剛進教育圈的老師,你在現有的架構下,你能夠做哪些事情,我不會超過太多,我如果不是知道,我後面有人,我們才有能量,才有一點點的信心,我們幫學生去做這件事情,」南投池老師。
2016年趨勢科技基金會知道這件有意義的事,開始加入,志工社號召50位同仁,從工程師、業務到行政人員加入志工行列。趨勢科技的投入,於是給了偏鄉第一線的老師無限的力量。
「偏鄉的教育資源真的很少,然後老師也少,願意去的人也少,一個老師是甚麼都要教的,他也要當教務主任,也要教音樂,教體育甚麼都要教,真的是很辛苦..,那你現在又說,你現在要來教電腦,」趨勢jenny。
趨勢志工剛開始也是以身體力行的方式支持,但是他們不是直接教孩子,但是很快發現,要教育的孩子太多,而且這必須是長期計畫。於是他們更改對象,不是直接教孩子,而是有心的老師。因為趨勢科技工程師及蘇文鈺的時間畢竟有限,只有把一些老師教會了,這個愛在偏鄉方程式的計劃才能長長久久。老師才是會一直停留在偏鄉的人。
「我們一開始,我們就很注重,我們要做的是TRANING THE TRAINER,我們要訓練當地的老師,讓他們能夠懂得怎麼帶小朋友寫程式,而不是說我們自己一趟又一趟的去每一次教,這不可能持久,因為我們要跑那麼遠,我們還有自己的工作,然後他們平常有問題恐怕也找不到人,」趨勢JENNY。
就算做公益也是要有制度跟方法,才能夠長久的做下去。蘇教授和趨勢一直在嘗試各種方式來解決他們的問題。
「我們不可能長期的陪伴,比方我們在集集或花蓮,我們跟當地學校合作,都有一個先決條件,你一定要能夠有老師,他是願意在這裡待下來,然後長期教這個課程的人,那我們教會他怎麼樣去教小朋友寫程式,我們提供給他教案,提供給他教材,但是他要當地一直陪伴著,」趨勢JENNY。
給孩子改變世界的工具與力量,讓他們不要被世界遺忘。也許就這個機會,就可以讓孩子改變了他的將來。
「參加完的學生,其實他們都,你會看到學生學到東西,他臉上是有光芒的,當老師其實就是希望看到,學生透過我們學到東西,他眼神的光芒,趨勢給我們的資源,企業給我們的資源而言,是很令我們感動的,他們公司的志工,有志工假,這點就很令人非常感人的,他們的架構是非常完整,它們把社會服務這塊,當作一個專案在作,」南投池老師。
O.S. 在寒假訓練營中,為了確認每個學生都可以了解內容,趨勢志工和學生比例幾乎是一比一,讓許多學校印象深刻。
趨勢科技的程式夏令營一般對外是收費的,但偏鄉兒童則是免費的,執行長笑說他們是劫富濟貧。他們不只讓偏鄉孩子們來台北上程式設計課程,還讓他們住五星飯店,讓他們可以多一點不同的視野,當然全程免費,孩子們開心極了。
蘇文鈺教授也說趨勢科技的加入無非為整個偏鄉程式教育計畫添增火力。「企業要捐點錢做善事是很容易的,最容易的就是捐獻,用我們的核心競爭力去做公益,然後能夠是去教會別人怎麼教,培養接地氣的老師,當地的老師去陪伴小朋友。」
趨勢科技鼓勵員工做公益是從公司制度層面著手,每個員工每年都有三天志工假,義工活動的食宿交通都由公司負責。趨勢志工社則自己利用中午休息時間受訓,自己設計教材,然後請假去偏鄉上課。參與訓練營的活動。
「我們這次的寒假呢..,這兩天,相信大家又有新的志工假,歡迎大家報名,」志工社。
2017年至今,趨勢科技志工社與蘇文鈺教授以不可能的速度舉辦了七個營隊、幫超過150名師生上程式課程。今年寒假預備再開辦寒假訓練營。
有別於一般企業單純財力物資的贊助,以志工義務投入擔任授課講師及助教的方式,真實落實企業社會責任精神。
「誰是最棒的,我是最棒的,」志工營。
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教師節前夕分享感動好文
《延伸閱讀 》趨勢科技X Program the World 用教育翻轉人生、用程式改變城市 http://t.rend.tw/?i=NjcyMw
#教師節 #老師
這是在成功大學裡真實在發生的事。去年,成大第一次決定要以特殊的方式收兩位家境極端困難的孩子進入成大最好的系之一,也就是不分系學士班就讀,這是個學測要非常高分才可以進來的系,同時也是成大已經實施多年的「成星計畫」的一部分。聽到消息後非常感動,於是我向長官自告奮勇願意擔任這兩位學生的導師。
我們收到了近百份申請,中低收入戶,新住民二代,境遇特殊等等是基本條件。一般打分數的方式是只要資格符合,剩下就只是看成績了。幾位老師初步打了成績後心裡卻一直覺得怪怪的,長官看了看結果後把我們叫去,他的話的大意如下:「各位老師,這是很特別的名額,希望大家要慎重。我的看法是,仔細看完一份申請書後請你自問假如你生長在這個家庭而成績無法媲美這位學生的話,那麼這位可能就是我們要的學生了。」
我們重新看了資料照著長官的意思再次打了分數,結算成績後選出兩位正取生,兩位備取生。考慮到學生的家境,長官也指示,除了學雜費住宿費全免外,也安排校內的工讀。因為是特別家境出身的學生,除了我是導師之外,也另外安排好了輔導老師。
說真的,看到成大有這麼樣的長官我感動到暗暗掉眼淚。
一月份,育民老師與我還跑了老遠去見即將在半年後來成大就讀的學生。過完年,輔導的工作開始。我開始指定一些資料給他們讀,接著有老師出錢幫他們找開學後的家教,有老師根據他們的興趣提供選課諮詢。過去這個暑假, 趨勢科技 Trend Micro 與 趨勢科技志工社破例讓還是高中生的她們到趨勢科技實習了近兩個月的時間,期間也參加了 X-Village的程式設計課程。他們的表現也許不是絕佳,但是都得到指導他們的人的讚賞。
去年底(2017)我們決定人選時並沒有料到,後來其中一位學生會得到今年的總統教育獎,而另一位學生的家會住在上個月全台水災最嚴重的地區,家裡租來賴以維生的魚塭的魚全沒了。
必須要提到的事是在成大決定接手這兩位學生的教育工作之前,如果不是他們生長所在的當地的國小國中與高中的栽培,如果不是在地的NGO社福團體照護網自他們小時候就在很艱難的家庭狀況下接手部分照顧的責任,他們都不可能走到這一步。
很多大學老師認為把一個成績差班上平均學測分數超過12分的學生招進來除了會拖累系的學術發展外,是會害了他們的,理由是他們都會是班上成績最差,甚至屬於畢不了業的那一群。但是,那是因為我們只是把他們招進來卻沒有好好花心思帶領這些學生。有閱讀書寫或心理障礙的學生經過幾年的教導與學習卻可能可以寫不錯的程式並且成為不錯的工程師的經驗告訴我,很多孩子的心是被所處環境給綁起來的,只要有人願意花力氣去解開繩索,他們的能力就會被釋放出來。
長官的話也讓我問了自己多次,最後我必須承認一個事實,那就是假如我生長在這兩位學生的家庭,是絕不可能做到他們今天呈現出來的樣子。
我不只一次告訴大家,美國有多所頂尖大學每年有將近5%的名額是給貧困家庭的孩子的,而普林斯敦大學去年更把這個比例提高到22%,這些完全無損於這些學校的學術地位,因為63%的這類學生更因此而脫離貧困是對這個已經失衡,貧窮階級世代複製的世界最好的解方。上好大學是讓一個孩子脫貧第三快的方法,而第一快與第二快的方法是販毒與幫派,作為任何一個希望成為社會良善的一份子,不會有人希望脫貧的方法是讓孩子加入幫派與販毒的行列。
在很多演講的場合裡我時常引用吳念真先生的話,「知識不是單單用來謀取利益的,知識是可以用來幫助別人的。」因為我沒辦法說得比他更好了。
「這個國家需要一件大家共同相信的事!」我相信,帶領每一孩子們進到光明是國家最重要的事。
這個國家「務虛」很久了,成大在很久以前就以「務實」為宗旨,也許成大不太懂得宣傳,但是這幾年來一直努力在做實事,我也會盡一己之力努力再努力。
這個禮拜,長官還對我說,他希望每年類似的名額,全校各系加起來要超過150名。個人謹向成大這群偉大的老師致敬。更希望我們的長官要開心,不要去「開心」,因為他一度因為過於勞累而被送進過開刀房動了心臟手術。
請兩位孩子要繼續努力不懈。兩位的際遇實在有太多因緣巧合,過程中有太多不認識的人跳出來幫忙,有的你們還記得,有的可能忘了。但是我只能說,上帝總是以不可思議的方式行事。
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