【梵谷傳】
⠀⠀“我不喜歡梵谷”
⠀⠀這是我在認識他之前,輕浮的評語。
⠀⠀他的畫太粗糙。
⠀⠀確實,我到現在依然這麼認為,梵谷學畫時間不長,作畫時間亦不長,需耗時一個月方能完成的油畫,他只需要一天的時間。筆觸和技法遑論別緻,卻擁有強烈的個人風韻。
⠀⠀後來在國中的時候,意外聽到《畫意》這首粵語歌曲,得到了很深很深的感動,模模糊糊地明白,也許梵谷的一生比他的畫作更動人。
⠀⠀高中知道泰亨喜歡梵谷,才去買了梵谷傳來讀。
⠀⠀此後扎扎實實的,徹底愛上這個大師。他是個瘋子,恰巧我自小喜歡過的角色清一色都是瘋子,為某事癡狂著迷,傾盡一切。抑或者如竹林七賢那般癲狂,魏晉南北朝的瘋,裝瘋賣傻,挖掘壕溝保護自己。
⠀⠀他割下自己的耳,是因為那名妓女說過他喜歡他的耳朵。
他作畫,是他擁有熱情。
⠀⠀後來再看他的畫,彷彿才透徹了他的精神與靈魂,愛上了那樣的濃烈色彩。
⠀⠀這樣子的「懂」,連結到了先前也不太能讀懂的日式文學。
⠀⠀穿過最表面的文字,最外層的故事,去看整部故事的精神,齒輪之間相扣,村上春樹、夏目漱石、太宰治、村上龍,一時間都明白了起來。
⠀⠀看梵谷,也會讓我想到海明威的老人與海,那樣的精神、燃燒的璀璨。
⠀⠀(也是透過這本才仔仔細細的接觸了余光中的文字,約莫一年後,先生就辭世了。
)
⠀⠀書於2018年7月31日 ⠀⠀
⠀⠀—————-
⠀⠀ 2019.10.22補記
⠀⠀關於梵谷,推薦歌單。
⠀⠀《畫意》—王菀之.2006(粵)
⠀⠀在還沒看過梵谷傳時,便聽哭了。
⠀⠀《Vincent / Starry, starry night》—Don McLean (Eng)
⠀⠀看過梵谷傳,了解過後,在一次的英文報告上介紹了梵谷,英文老師在下課的時候推薦我這首歌,我們這組圍在講台跟著老師一起聽這首歌,看這首歌的歌詞,情不自禁的直接哭出來。(老師還以為我是做藝術的很能懂梵谷的苦,不是,我就是很有感觸罷了)
⠀⠀《跳舞的梵谷》—孫燕姿.2017(中)
⠀⠀太好聽了(喂
⠀⠀再補個,現在能懂日式文學了,侘寂、幽玄、物哀。
#書單 #梵谷
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1,710的網紅Kimi婷婷,也在其Youtube影片中提到,快來解鎖我當老師的另一面哈哈~來看看平常我是怎麼教課的吧!!! 還想看我拍什麼日常,歡迎下方留言給我喔~· ► 訂閱婷婷主頻道▸▸▸ :https://www.youtube.com/channel/UC8cT... ► Instagram▸▸▸ :https://www.instagram.com...
七賢國中老師 在 龍應台 - Lung Yingtai Facebook 的最佳解答
高雄也在大武山下
我永遠是那個被善待的人:《大武山下》
高雄場讀者與龍應台面對面
11/20/2020 Open book 閱讀誌 文:廖宏霖
.......龍應台出生的地方——高雄大寮自來水園區;另一張則是母親抱著她弟弟,站在自己經營的「美君商號」前,地點正位於現在的苓雅市場。
高雄的七賢三路是龍應台中學以前,對於高雄記憶深刻的場景之一。在那條路上有她童年時與友朋結伴回家的美好記憶,也有現在回想起來,當時並不清楚的大時代脈絡下的風景,比如酒吧、比如那些穿著潔白水手服、滿頭金髮的美國海軍,再比如那些打扮艷麗的台灣女子,如何用細瘦而有力的手,一把攫住這些大兵的手。
龍應台說,她小學五、六年級時,曾經長達一個月,每天如常從家裡出門,但卻瞞著父母親不進學校,在城市中漫無目的行走。即使到幾十年後的現在,她都還依稀記得那時細雨濛濛的愛河旁,一個十一、二歲的女孩,心中無來由地湧起一股蒼茫之感。這個漫步在城市中的女孩當時並不知道,自己眼中所見、心中所感,都是某種時代的幽微印記。
▉《大武山下》的明亮溫暖
......因為父親是警察,常常需要輪調,龍應台的成長過程中,搬家是件稀鬆平常的事。14歲時舉家遷徙到高雄茄萣,開啟了她在高雄的第二段生命經驗。在龍應台的記憶裡,茄萣雖然是個貧瘠黯淡的漁村,在宗教信仰上卻有著輝煌而華美的「燒王船」儀式。而在這些色彩與意象皆飽和的畫面中,她對於夜晚要彎進漁村時會經過的一大片墳場印象特別深刻,在月光的照耀下,一些關於生命的思辨,也許從那一刻就已經萌芽了。「那時的我不知道自己未來會成為一位作家,但是年少時的一些景象,總是會深深刻在我的腦海中。」龍應台說道。
........
「在茄萣的那段日子,一個外省小孩在偏遠漁村裡,我開始感受到我自己跟別人不一樣,但我感受更強烈的是,我永遠是那個被善待的人。那種善待在我心裡所種下的溫暖跟明亮,我覺得讓我可以走一輩子,而且它滲透在我所有、所有的作品裡。」
▉一堂兒童哲學入門課
當天,龍應台也為高雄場的讀者準備了一堂紮實的「兒童哲學入門課」,從「動物權」的議題談起,帶領全場讀者一起回到14歲時,思索那些我們忘了思索但其實非常重要的問題:「什麼叫人權?」、「人與動物的關鍵差別是什麼?」、「如果人有人權,那麼動物有沒有動物權?」同時,龍應台也鼓勵現場的教育工作者:「這本書很適合從小六、國中到高中的師生一起閱讀。我想跟老師們說,你千萬不要小看了孩子們的思辨能力,重點在於問對問題。老師們要知道你們是孩子生命中很重要的那個人。」
.......
不像《大江大海》寫波瀾壯闊的大時代,《大武山下》寫鄉村人物、深山密林、蟲魚鳥獸、時間長河,是另一層意義瑰麗宏大、饒富禪意的「回望之書」.....
龍應台說:
「我很高興最後一場見面會是在高雄,因為準備這場,我才發現說其實我從出生到前面20年,徹徹底底地就是一個高雄人。小時候成長的貧窮跟困頓,現在回頭去想,反而是因為貧窮跟困頓,所以讓我可以離泥土非常近⋯⋯」
https://www.openbook.org.tw/article/p-64206
七賢國中老師 在 李佳燕醫師 Facebook 的最佳解答
今天上午是我自己辦的巡迴影片「她不怪,她是我妹妹」的第一場,在七賢國小。
好幾個媽媽邊看邊拭淚。
一位職能治療師看完影片特別前來與我分享,她在醫院工作,最終選擇離開的心路歷程。
她說她遇到太多小孩來做職能治療,經幾次相處下來,大概都清楚問題出在哪裡,有時與疾病實在關聯不大。
沒有人去處理真正造成孩子艱難的那一塊,而只是要孩子服藥、做治療,根本的因素,可能是來自家庭,可能是來自學校,卻擱置無解,好像就是治療孩子,只要孩子不鬧事就好,讓她非常氣餒。
看完電影感觸很多,完全打到她的心,然後,她的眼淚就一直流,一直流……
一個媽媽分享環境對孩子影響有多麼重大,我們怎麼都在孩子的腦袋上打轉,為什麼不改善孩子所處的環境?!
她的孩子接受服藥治療之後,好像就是讓老師比較好上課,孩子本身的狀況改善不多。後來,是醫生自己說不必服藥了,藥物對這個孩子幫忙不大。
等升到國中之後,換了環境,孩子的情況竟然自動改善……
唉!這樣的例子, 永遠聽不完、說不完……
我們還不習慣把每一個人,視為獨立的個體。
即時外顯的行為一樣,也是不同的孩子,處在不同的環境下,面對不同的大人與同儕,產生的反應,應該有不同的處遇方式,而不是被一梱一梱地標籤。
穩定、可信任的家人關係,充滿理解的關心與陪伴,平等尊重且容許孩子充分參與的親子互動,找到孩子的亮點,重拾孩子的自信,慢慢卸下孩子因過去被傷害所累積的害怕、安全感盡失到自我防衛、反擊、暴力相向如刺蝟般的生存之道。
這是今天再次看這影片的感觸。
不知道看完十二場,我會有什麼新的想法嗎?
七賢國中老師 在 Kimi婷婷 Youtube 的最佳貼文
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但是沒有找到舊時基隆港裡的駁船
有善心人士可以借用70年前的駁船照片 提供參考嗎?
連絡電話:02-24324372