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#免費報名 #唐詩共學 #留言分享抽🎁
唸唐詩、三字經、弟子規都是可以增強孩子記憶力、識字能力
當識字能力變強，可以提早進入自主閱讀
到了國小會更順利，國小、國中的作文能力也會有幫助，我們預計一週兩首唐詩
慢慢幫小孩增強，會唸為主，唸多了就會背了
👉歡迎2歲-12歲孩子一起加入
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我們免費抽教材
今年很榮幸的獲得學校推選參加新北市辦理的 #杏福志工 的評選。上週接到學校的通知，我通過初評了，今天早上是我的複評。我準備了這六年多的時間在新市國小服務的歷程，做成簡報呈現。
我整理了自己簡報的一小部分做成小影片與大家分享，感謝我在志工隊裡認識好多好多的好朋友，得到了滿滿的愛與支持與陪伴。感謝大家陪伴我、支持我成為志工隊隊長，這是我一個人絕對做不到的巨大任務。謝謝我有好多好朋友，在我需要的時候永遠力挺支持我。今天報告的時候，一度紅了眼眶，忍著眼睛裡的淚水，繼續把簡報做完。我真的有很深很深的感謝，這一路走來，沒有好朋友、沒有熱血的師長們，我不會是現在的我。感謝有你們，真心的感謝。
最後，也要感謝我自己，感謝當年的我勇敢跨出自己的舒適圈小窩，進入校園成為志工。
想與粉絲專頁的大家分享這份在我心頭的滿滿美好，我們都是愛的同心圓。
【我的志工生涯美好記錄】
任職金融機構十年的忻平，在迎接大女兒出生後成為全職媽媽，全心陪伴孩子成長。在2014年大女兒進入淡水區新市國小附設幼兒園大班就讀時，進入幼兒園擔任玩具消毒及說故事志工。
2015年，大女兒進入新市國小就讀一年級，忻平也加入新市國小志工隊的圖書館組及故事組服務。除了參加故事組志工的兒童劇規劃與演出外，在圖書館服務期間也發揮自己愛閱讀與愛分享的特質，積極與孩子們推薦好書、互動交流。
圖書館服務也有閱讀推廣策展的志工需求，忻平一直致力於環境與生態的保育，在策展服務期間，思考結合現有裝置進行最環保的運用。例如在玻璃上使用麥克筆作畫、使用可再用的木板媒材搭配粉筆創作、可重複使用的紙花手作...等。在新市國小校長、各處室主任與閱讀推廣老師的支持下，親師生共同創作出許多備受孩子們瘋狂歡迎的閱推活動。從『世界上最會說故事的人 羅德達爾』、教育局與新市國小合辦的『愛麗絲密室逃脫』、自然科『雞母蟲的華麗變身昆蟲展』、兒童節翻轉活動認識情緒的『小豬的煙火大會』活動、『繪本俠女 幸佳慧特展』及『一個字一首詩小詩展』...等，透過閱讀結合紙花藝術創作、粉筆畫與點畫的裝置藝術概念，讓孩子產生好奇、接觸閱讀之餘，更能感受生活中的藝術美學。
在夥伴們合力支持下，忻平在擔任圖書館組志工組長期間，推動了每週二的『大下課說故事時間』，提早一週用木板製作像電影院一樣的『說故事看板』吸引人氣，並且在集思廣益之下善用短短的20分鐘大下課時間吸引孩子們來聽故事。
除了圖書館的服務外，忻平還加入經典閱讀組推動三字經、弟子規、唐詩、論語的晨間讀經，情緒組芯福里情緒教育的推廣、晨光時間的課業輔導志工，新一個學年更要加入綠手指志工的行列一起維護校園美好的植栽們。
109學年度，忻平在夥伴們的推舉支持下成為志工隊隊長。為了凝聚志工夥伴們的向心力，忻平在校長、輔導處主任與家長會的支持下，舉辦了志工旅遊、許多場的志工成長課程，並且用心規劃每一次的志工期初期末會議邀請夥伴們一同參加同樂。
在志工隊的六年中，忻平很感謝有杏福志工複評的機會，讓我能再次回顧自己參與志工隊的每一個精彩時刻，有夥伴們的愛與支持才有現在的我。與其說志工隊的服務是工作，對我來說，是用著最單純的玩心看待每一件事，有許多夥伴、師長們一起玩出精彩火花是超級幸福的事。新市國小的志工組成大部分都是學生家長，我們在服務中認識彼此、在成長課程與一次次的活動中互相支持成為信任有愛的支持團體，我們一起愛著這美好的校園，努力成為親師生的正向循環。感恩有幸能成為新市國小志工隊的一員，未來我也會繼續在這美好的校園跟師長與志工夥伴們開心的玩下去。
又是阿湯哥分流在家上班的一周~
淘氣阿湯：「這兩天我教了貝兒新的知識喔！」
（驕傲貌～❤️
我：「教甚麼？是教三字經弟子規還是甚麼知識嗎？🙄」
淘氣阿湯：「不是啦！妳問她～爸爸是甚麼？媽媽是甚麼？姐姐是甚麼？貝兒是甚麼？她會回答妳！」
阿木心想～～大概就是👨爸爸是工程師，👩媽媽是家庭主婦、👧姐姐是學生、👶貝兒是baby之類的....
結果一問嫩嬰～～阿木白眼翻了七七四十九圈
哈哈哈！豬隊友教這個幹嘛啦！！
（完全沒有建設性的回答）
重點是最後欠扁的表情跟淘氣阿湯一模模一樣樣啊！🙄
#原來試管沒有被掉包
#欠扁基因來自誰顯而易見
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各節重點：
00:00 前導
00:58「芒狗狗素養教育學習箱」廣告段落
01:50 弟子規是什麼？
02:58 弟子規為什麼流行起來？
04:50 背誦弟子規能改善品德嗎？
06:35 弟子規是適合兒童的品德教育教材嗎？
07:56 我們的觀點
09:14 提問
09:33 結尾
【 製作團隊 】
｜企劃：簡樂
｜腳本：簡樂、羊羊
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：歆雅／珊珊
｜演出：志祺
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【 本集參考資料 】
→為何台灣人愛叫小學生背《弟子規》？育有二子的她，怒轟浪費靈魂的教育真相：https://bit.ly/3yE7bUd
→全國宗教資訊網─宗教知識家線上百科：讀經：https://bit.ly/3c2ftLN
→《弟子規》的傳播是場騙局？：https://bit.ly/34DXzuZ
→家長對讀經班的錯誤期待：讀經不等於品格教育，弟子規也不是聖人之書：https://bit.ly/3c2E2bE
→別再拿弟子規荼毒孩子了！家長自己不見得懂還要孩子浪費時間學？：https://bit.ly/3bXTJAG
→全球讀經教育基金會：讀經通訊：https://bit.ly/3c047Ip
→從小就背「三字經」、「弟子規」 孩子得到了什麼？：https://bit.ly/3wCFrxk
→誰說「弟子規」無用？勿諂富、勿驕貧...我是兩個孩子的爸，我贊成小孩讀「弟子規」：https://bit.ly/3vv2FW2
→不力行，成何人？——不思而罔的讀經教育：https://bit.ly/3oY09VE
→隱藏在兒童讀經班與宗教讀經背後的問題：https://bit.ly/3wCfPAI
→親子專家：讀三字經，不如帶孩子聽《五月天》：https://bit.ly/3wJRSYl
→清大中文系教授：小孩偶爾看看「三字經」無妨，但是碰太多就不好：https://bit.ly/3i4dwlR
→劉雅苓，清代蒙書《弟子規》之析論及對E世代大學生人格建構的七項修練，國立臺灣師範大學教育學系碩士論文：https://bit.ly/3fMvVkq
→李建弘，經典與實踐－當代臺灣讀經運動之研究，國立政治大學宗教研究所碩士論文：https://bit.ly/3fLjNjG
→鄭育玲，實施《弟子規》教學對國小四年級學童品德表現影響之行動研究，國立臺中教育大學教師專業碩士學位學程碩士論文：https://bit.ly/3oY0qIa
→陳君平，《弟子規》對國小高年級學童品德表現的影響。華梵大學東方人文思想研究所碩士論文：https://bit.ly/2SyGlfx
→張訓譯，重新思考讀經教育：親子共學為基礎的教育理念：https://bit.ly/34piAJt
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背誦《三字經》、《弟子規》是許多人小學時代的回憶。一名父親抱怨，近日他發現就讀小二的兒子因沒背完《弟子規》，而被老婆責罵。 ... <看更多>
千年來，我國的孩子們都是讀著《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》長大的。中國文化一脈相承、社會和諧安定，可以說與傳統童蒙養正的教育 ... 弟子 ... ... <看更多>
三字經弟子規 在 [幼教] 三字經弟子規靜思語唐詩- 看板Preschooler - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
小孩目前念小班，一星期有一堂三字經的課，
教材是康軒出版社的，
我自己看了課本，覺得內容真的很八股，
尤其愈翻到後面，愈不懂學這個的必要。
以下節錄一些課本內容
教材有提供翻譯及延伸學習，
我目前尚未了解老師教授的方式，
如果是用翻譯講解內容，那孩子的領悟力應該是不足，
如果是用延伸學習做活動，那我會覺得有很多教材或是繪本可以延伸出相同的活動，為何
一定要背誦這些呢？
孩子的記憶力的確很好，背的速度比我還快，
但背了一堆他們不知其所以然的內容，
我還寧願他們反覆多唱幾首歌，把歌詞記下來。
之後中班還有弟子規，大班則是有唐詩靜思語。
有人可以體會學校安排這種課程的用意嗎？
我有點想建議不如把這時段拿來設計比較貼近日常科普的課程。
因為我看幼兒園課綱六大領域，似乎較缺乏自然科學這一塊。
可以透過科學繪本(ex: 幼福的寶寶的第一套科學繪本)，或者是其他的繪本衍生出課程(e
x: 媽媽買綠豆，然後大家一起種綠豆)。
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