九月開學季，我梳理了給孩子們在課内學習、課外學習共七點建議。祝廣大學子們充分開展更多元的學習範式，提升自我的創新創造力！
我在《李開復給青少年的十二封信》書裏，也談過人工智能時代的教育，我覺得很適合在現在這個開學季再次分享給大家。比起應試考試中的分數，如果同學們具備“3C”的三大能力—— Curiosity（好奇心）、Critical thinking（批判式思維）、Creativity（創造力），未來更有可能實現自己的夢想。
■ 課內學習的4個建議：要充分利用好在學校裏上課的時間。
1. 要知其然，也要知其所以然
有同學問我：“怎樣學習知識，才能真正記住呢？每年考完試後，好像就把所有的知識還給老師了。”
我給這位同學的回答是：“我學懂的知識以及知道如何實踐的知識，我現在都還記得；在工作中常用的知識，我全部記得；我自己感興趣的知識，記憶更加清晰、準確，就算有不記得的，也可以快速推算出來；相反，那些靠死記硬背學到的知識，或者自己不感興趣的知識，我已經全忘掉了。”
也就是說，死記硬背只能過考試關，而不能獲取受益終生的知識。你們在學三角形面積定理時，一定都會背“底乘以高除以二”的公式。但是，你有沒有理解這個公式是如何推理出來的，為什麼三角形的面積是這樣計算的。記住這個公式和探索這個公式是如何推導出來的，學習的效果是不一樣的。有的同學學習化學，如果每天只是機械地背誦一些反應式，肯定會覺得枯燥無味，但如果掌握了每個反應式內在的規律，並能和現實中的化學現象聯繫起來，就會理解化學這門學科的意義所在，自然就會對這門學科產生興趣。
只有懂得了知識背後的道理，才能在遇到新的問題時舉一反三，才能在需要的時候，靈活地將自己掌握的知識付諸實踐。
2. 要多問問題
會提問也是一種能力，而且你也會因為提問而加深對問題的理解。
我的女兒在學習指數的時候，不理解指數是什麼，更不相信在真實生活中指數有什麼用處，就主動來問我。我用計算銀行存款的思路來指導她，比如存入 100 元，每年的利息是 10%，那麼 10 年後，你的存款是多少？
通過這樣的計算，她終於明白了，原來指數知識和日常生活息息相關。而她能得到對這個問題的認識，也是因為她主動提問獲得的。
多提一個問題，你就擁有一種多瞭解這個世界的可能性。只有不懂就問，才能真正學到有用的知識。
3. 要勤奮
能夠實現自己的夢想的人，一定是勤奮的。
去美國讀中學之前，我只學過半年英語，因此，語言障礙成為我面臨的最大難關。剛開始，同學和老師說的話，我幾乎一句也聽不懂，那種感覺非常痛苦。那“催眠”一般的語速，總讓我在課堂上打起瞌睡。有時候，聽到同學們因為老師的一句笑話笑得前仰後合，我才從夢中驚醒，但還是摸不著頭腦。天書一般的英文，開始讓我有些望而卻步，後來，我乾脆帶幾本中文的武俠小說到課上去讀，因為覺得怎麼聽也聽不懂，還不如看小說。
然而，我心裏又是暗暗憋了一股勁的。於是，我找了一大本英文單詞書來背，經常背到半夜，不會的就一次次地翻厚厚的中英對照詞典。不過，沒多久，我就發現這並不是學英文的最好方法。因為，即使當時記住了一個單詞，但是使用率不高的話，就會完全忘記。我終於悟到了，在沒有語境的情況下，背單詞是沒用的。
後來，我還是下定決心用多交流的方式來學習英文。下了課，我不再膽怯，站在同學中間聽他們說話。如果 5個詞當中有 4個聽懂了，只有一個聽不懂，我也會趕緊問，同學們會再用英文解釋一遍給我聽。回家以後，我會默默回憶我聽不懂的單詞，然後記下來。而上課的時候，遇到聽不懂的內容，我也勇敢舉手問老師，請求老師再說一遍。
我遇到了一位好老師，她甚至犧牲自己的午飯時間幫我一對一地補習英文，她複印了小學一年級的課文，每天拿來給我念。從簡單的課文起步，我們堅持了一年。在這一年裏，我的英文水平迅速提高。學校裏所有的老師還允許我享受“開卷考試”的特殊待遇，她們讓我把試卷帶回家，並且告訴我題目裏不認識的單詞可以查字典，但是不能看書找答案。我每次回到家都嚴格按照老師說的做，遇到題目裏不認識的單詞就去查字典，但是從來沒有去翻書找過答案。因為，我覺得這是老師給我的最大信任，我不能辜負這份信任。
通過種種渠道的學習，我的英文終於逐漸接近同齡人的水平了。一年以後，我完全可以聽懂老師講的話了，英文會話也沒有問題了。到了初中三年級，也就是到美國兩年之後，我寫的作文居然獲得了田納西州的前十名。我想，這和我年齡小，容易接受新的語言不無關係，但也和我勤奮的學習有關。
4. 要培養獨立思考的能力
我在人生的各個階段，都獲益於獨立思考的能力。甚至想不到的是，這種批判式的獨立思考的能力，“救”了我的命。
在我五十二歲生日前不久，我在一次體檢中被查出肚子裏有數十顆“腫瘤”，經過反復復查，我被醫生宣判得了第四期淋巴癌。在毫無防備的情況下，我突然感受到死神和自己離得那麼近；我氣餒、懊悔、內疚，但是，治療過程中的一件具有轉折意義的事件發生了。
我遇到了一個好醫生。我的主治醫生唐季祿給我打氣：“淋巴癌第四期真的沒那麼嚴重，它跟肝癌、肺癌第四期是不太一樣的。”他告訴我，網絡上有兩篇專門討論“濾泡性淋巴癌存活率的預估方式”的論文，如果我有興趣，可以找出來看看。我認真地研究了唐醫生推薦的那些學術文章，發現淋巴癌的分期方式已經有四十多年了，可以說過時且不精准了。如果說只看標準的分類，我因為腫瘤數太多，所以必須歸類為第四期。但是只看腫瘤數量是最準確的嗎？根據我研究的那幾篇論文，分期的目的就是預測存活概率和時間。那麼，最準確的預測方法就是尋找和我病情足夠相似的人，根據他們的不同因素，如年齡、症狀、血液指數、腫瘤數量及大小等 20多種，和他們的實際存活結局來理解哪些因素是最重要的，並且把這些因素整合起來。這樣的研究肯定要比四十多年前的粗分類來得准！
自己研究病情，就像是自己坐在副駕駛座上，可以隨時掌握路況。醫生的治病策略、用藥思維，你至少並不是茫然無知。我又拿出以前做學術的精神，把全部20幾個特徵與我的檢查結果相對照，發現我雖然屬於第四期，但整體狀況其實沒那麼悲觀。原來醫學上對所有淋巴癌的分期方式，至少對我的病情來說是不正確的，我的情況是較輕的。於是，我突然從“第四期癌症頂多幾個月”，變成“至少還有好幾年”可以活。倘若好好照顧自己，更有可能終身不再復發！這個發現有如一線曙光，從此之後，癌症所帶來的一切負面影響，就開始悄悄起了變化。
批判性地看待醫學上對淋巴癌的分類，通過獨立思考，獨立研究的方式來獲得對自己病情的準確判斷，讓我自己從精神上獲得了新生。
■ 課外學習的3個建議：課堂外的時間，我鼓勵同學們，去探索你們熱愛的東西，多實踐，多多鍛煉自己的創造力。
5. 要動手實踐
美國華盛頓兒童博物館的牆上寫了這樣一句格言：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”
我記得小時候，我的父親曾讓我們幾個兄弟姐妹解答這樣一個問題：用 6 根火柴拼成 4 個大小一模一樣的正三角形。通過動手實踐，我們都找到了正確的答案。這樣的實踐讓我對相關的幾何和空間知識記憶深刻，也訓練了我使用新穎的思維解決問題的能力。
我在高中時參與美國的高中生創業嘗試課程，創辦自己的公司。我們當時的公司非常簡單，就是從當地的建材市場買來鋼材，然後利用週末時間到工廠裏加工這些鋼材，我們把鋼材切成很小的一塊塊圓環，然後在圓環上刻上簡單的雕花。在負責推廣的過程中，我們發現學生的家長並不需要這樣的圓環，最後產品幾乎是內部消化掉了。
這次的親身實踐，讓當時 15 歲的我意識到，真正好的產品，不是求人去買的，而是必須有市場需求。有了這樣的認識，我在第二次的創業嘗試中就會把市場需求作為我創辦的公司的方向。從需求出發，生產有需求的產品，牢記這樣的理念，第二次的創業嘗試獲得了成功。這些對於創辦公司的經驗，都是我從實踐中一點一滴積累起來的。
只有實踐，你才能知道你的想法是否可行。
6. 要追隨自己的興趣愛好
只有做自己真正喜歡做的事情，才能做到最好。
我在上大學時，一直以為自己喜歡法律，將來想做一名律師。可是上了幾門課後，我發現自己對此毫無興趣，於是跟家人商量轉系，數學是我的一個備選項。但是，當我加入了“數學天才班”後，發現我的數學突然從“最好的”變成“最差的”。我雖是田納西州的冠軍，但當我與來自加州或紐約的“數學天才”交手時，才發現自己真的技不如人。我深深地體會到那些數學天才是因為“數學之美”而對它癡迷的，而我並非如此。我一方面羡慕他們找到了最愛，一方面遺憾自己並不是真的數學天才，也不會為了它的美而癡迷，因為我不希望我的人生意義就是為了理解數學之美。
我想到了計算機，我在高中時就對計算機有濃厚的興趣，有一次，為了解答一個複雜的數學方程式，我寫了一個程式，然後把結果打印出來。當時因為機器運行的速度太慢，我沒有等到結果打印出來就回去了。週一回到學校，我才知道我們學校所有的打印紙都被我打光了。雖然挨了老師一通罵，但我的心裏有了一股欣喜，原來這個數學方程式有無數的解，我走後，程式一直在運行，計算機就一直在打印結果。
對計算機的興趣此時在我的心中醞釀，雖然當時計算機專業算是個默默無聞的專業。接下來，我選修了一門計算機編程課，幾個月的課上下來，我發現了自己在計算機方面的天賦。我和同學們一起做編程，他們還在畫流程圖，我就已經完成了所有的題目。考試的時候，我比別人交卷的時間幾乎早了一半，我不用特別準備，也能拿高分。
通過學習計算機 , 我有了一種前所未有的震撼：未來這種技術能夠思考嗎？它能夠讓人類更有效率嗎？計算機有一天會取代人腦嗎？我感受到了一種振奮，解決這樣的問題是我一生的意義所在。
我每天都像海綿一樣吸收著知識，在一門公認為是計算機專業最難通過的“可計算性和形式語言”課上，我考了 100 分，也就是A+ 的分數，創造了該系的一個紀錄。大三大四時我就開始和研究生一起選修碩士和博士課程，接手各式各樣的項目，在這些項目中，我嘗試著攻克一個又一個的難關。畢業後，我在計算機方面創造出了一些成果。
我覺得自己是幸運的，因為我在很年輕的時候，就找到了自己熱愛的事情，並且願意為之付出一生的努力。
7. 要多培養自己的創造力
我的中學是在美國的橡樹嶺讀的，當時的感受就是，學校的功課很輕鬆，每天的家庭作業很少，但是每天有很多稀奇古怪的項目。比如，當時歷史課教到美國印第安人的時候，不是用課本告訴你發生了什麼，而是讓一個團隊寫一個話劇，或者是進行關於移民者和印第安人的辯論。
這些項目都沒有一個標準的答案，但會引導我們從不同的角度看問題，但我們的創造力和想像力，可以在這些稀奇古怪的題目中得到鍛煉。
後來，我回到北京創辦微軟中國研究院面試時，對前來面試的學生也注重的是對他們思維方式的考驗，我們向面試者提出了這樣的問題：
o 為什麼下水道的蓋子是圓形的？
o 估計一下北京一共有多少個加油站。
o 你和你的導師如果發生分歧怎麼辦？
o 給你一個非常困難的問題，你想怎樣去解決它？
o 兩條不規則的繩子，每條繩子的燃燒時間為 1小時，請在 45分鐘燒完兩條繩子。
這些題目雖然聽上去很“怪”，但我們出題的本質也不一定要聽到正確答案，而是要從回答問題的思路中聽到面試者的思維方法。
孩子們，比起試卷上的分數，我認為你們底層的思維能力，會是更珍貴的能力。你在學習每一門科目時，鍛煉出來的能力是未來最能幫助你們的事情。就像你學了代數，也許不會去研究數學，但是這對鍛煉你的思維有幫助；你學了英文，不一定會出國，但是英文可以在瞭解世界最前沿的文獻、在有效交流方面幫助你；你學了畫畫，不一定成為畫家，但是你在學習畫畫的過程中鍛煉的觀察力、空間力、想像力會對你有幫助。
過去，我們對教育成功的衡量標準是學生能不能記得被教的東西。但是未來，教育的精華體現在即使你忘記了所有你學的東西，你還具備思維方式、智慧和能力。
當你已經忘記了歷史事件發生的年代，你還是知道歷史帶給我們的人類的智慧和教訓；當你已經不會編程了，你還是有編程帶給你的邏輯思維；當你已經不會背莎士比亞的詩了，你依然懂得文學的美，這些才是教育的精華。
中國醫內轉面試 在 [問題] 中國醫內轉面試自介沒啥好說怎麼辦- 看板TransBioChem - 批 ... 的推薦與評價
如標題 今天我有考中國醫內轉醫學系
應該是有進去面試名單
但是問題來了 自我介紹 我真的沒啥好說QQ 想請教大家 我該怎麼抓重點自我介紹好呢
先簡單介紹一下我的背景
我是78年生的 高中讀台南一中 但是當時不學好 總是不認真讀書
所以成績很爛 高中生活沒參加社團 沒參加活動 也沒當過幹部 就混日子這樣子
平常興趣就是打籃球 彈一下吉他這樣 但都不是很強
高三初的時候 因為一次小意外 右腳膝蓋變的怪怪的 感覺裡面有異物卡住 雖然不會很痛
就是讓我很不舒服 感覺坐立難安 坐著很難專心 躺著也睡不著 夜夜失眠 整個是很不開
心
後來看了很多醫生都看不好 復健也努力做了 沒起色
我也自己上網找這方面的資訊 以及看書查查有關的資料 做了很多嘗試 但是沒起色
這段時間讓我對醫學有了初步的興趣
後來指考很爛 我就想說 想要考醫學系看看 所以就去重考班了
這年有點哀傷 我很努力的讀書 而且也努力地做復健 結果指考前1個月
我原本有傷的右腳沒有好 結果沒事的左腳忽然也有同樣的狀況@@
而且更嚴重 卡的感覺很明顯 彎曲伸直都會趴趴叫 常常躺著腳伸直也可以感覺到有異樣
這件事情讓我心情盪到谷底 努力的復健 該好的沒好 原本沒事的忽然大爆走
結果 我指考考不好 只有中山物理 當時 想說 好吧 就去讀吧
大一上還好 大一下 我午夜夢迴之時
心中常有個聲音跑出來"猛人 你真的要這樣嗎?這就是你要的人生嗎 你忘了夢想了嗎?"
我就又燃起重考之心 但是苦於我爸不希望我重考 我就又硬著頭皮讀完大一
然後大一升大二的暑假 我就去左腳作關節鏡的手術 做完之後
過了半年多 左腳是有比較好 不過當時治療也只是治標 醫生說 之後還是會惡化 :(
我在大二那年 嘗試了在學重考 不過結果不盡理想
後來讀到大二結束 我真的受不了了 我真的好想考醫科
在一次機緣之下 我家人帶我到一間鄰居介紹的中醫(密醫)看
看了一陣子 睡眠方面是有起色 不過 他說
"奇怪 照這樣的治療 脈象應該要更好才對啊 你一定是心中有啥掛礙所以腦中有火 "
我一聽 機不可失 我就跟我爸媽說 我心中很想要重考考醫學系
懾於我的身體 他們就讓我去重考了
結果 我又到了之前的重考班蹲 好死不死 我再蹲了半年後 得了胃食道逆流
整個是食不下厭 爆瘦不少 指考 分數是進步頗多的 多了110分左右.0.0
只有中國藥學 這時候 我到了不能用重考當緩徵的年紀
不過 我得了胃食道逆流 爆瘦 所以不用當兵了0.0 於是 我又再蹲一年
這年 有點哀傷 只有進步十分 變成高醫藥學 這時候頗sad 本來想說就讀吧
結果 莫名其妙接到電話 高雄力行的 跟我說 我這分數 去那邊不用錢
所以 我就過去那邊補了 這年 很哀傷的 反而下降十分QQ 退回中國醫
於是 我就想說 我大概沒有指考的命吧 就來拚拚看轉系吧
現在考完轉系考 分數應該有面試 但是 我筆試成績 在面試名單應該不是很高= =
今年有三個名額(醫學) 前兩個我面試再高大概也贏不了
所以現在很擔心 只能拚最後一個名額
大家看到現在 就知道我的人生是很無趣的 :( 讓我自介不知道說啥
我們面試15分鐘 自介我打算說個5~8分鐘 接著讓他問問題
但是 我的人生很無趣 我想不大出來可以讓主審員有感覺的爆點
目前 打算進去的時候先講
"各位教授好 我是藥學系XXX
我來自台南人 是台南一中畢業 我平常興趣是看書 打籃球 彈吉他
我會想要進入醫學系是因為我在高三的時候 出了意外 膝蓋出了毛病
看了很多做了很多治療都沒有起色 直到最近才有了一定的改善
這段時間 我花了很多時間再研究 這方面的事情
雖然這期間我在重考但是我常會花時間觀看有關這方面的書籍以及上網看看醫學新知
不僅是希望我的病情可以有所好轉 而且我覺得在探索醫學的過程讓我很有充實感
在我求診的期間 我常看到一些病情比我嚴重的人 像是一些受到慢性病所苦的老年人
我常常都在想 我這年輕人看了幾年的醫生就讓我心情很糟糕
那這些老年人們一定更加痛苦 如果是得了重症的病患 一定更是苦不堪言
每次看到這種畫面 我總是感慨我沒有能力幫助他們脫離病痛之苦
前幾年 我爺爺奶奶都高齡90以上了 所以我常得跟我爸去那邊陪他們
我奶奶因為脊椎有受傷 所以現在都不能夠自己起床 得要我們抱她才能做到輪椅上
我就常常抱我奶奶起來 摸到我奶奶的手 都感覺他肌肉癱軟無力 好像肌肉已無作用
在照顧他的期間 我常聽到我奶奶在抱怨這裡痛 那裡疼 吃也吃不下 睡也睡不好
感覺整個人生都失去了希望 聽到他這樣說 我都感到很難過
但是我所能做的也只有抱牠起來 餵牠吃東西 或是幫他拍拍背而已
所以我希望 我能夠投入醫學這塊領域 幫助那些有病痛的人脫離苦海 過更有尊嚴的生活
或是研究出一些有效率的初期療法 讓病人的病情在輕微時就可以解除 不至於難以解決
我經過這幾年求醫以及幫忙照顧我奶奶的過程
我相信我可以比一般人更了解受病魔折磨的苦痛
如果我成為醫生的話我更能夠站在病人的角度想 為他們找出一個適合他們的療法 "
大概是這樣= = 想問一下 這樣會不會太無趣冗長 讓教授們不想要聽呢
我要不要再找本某個醫生寫的書 然後在自介的時候說我對這醫生想法很認同
而且深受感動 更增強了我走上行醫這條路 希望我可以以這位醫生為目標
當個守護民眾健康的好醫生
0.0 話說 這文可以PO在這邊嗎 不能的話請版主跟我說一下 我就移開
如果可以的話 請各位善心大大 改點指教 我該要怎麼改好呢?
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