請協助轉發,支持本土語言列入國高中必修課程。
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原住民族族語在過去長期不當政策下,面臨瀕臨語言斷層與消失的危機,家庭因父母失去族語能力也難能成為族語傳承的場域。在九年一貫實施後,學校已成為國小原住民族學生穩定學習族語的管道,2018年國家語言發展法通過,更明定國家語言(含族語)應納入國民教育部定課程,將族語向上延伸至國高中必修課程,此法對族語的學習將獲得延續及穩定的發展。
然而,近期仍傳出不同意見的反對聲音,誤解修法精神,造成部分家長及學校的不明的反彈聲浪,誤認本土語言(含族語)將排擠主要科目的學習及課程發展。讓身為第一線原住民籍的教師以及關心族語教育的朋友們感到憂心,因深知族語教育向上延伸學習的急迫與重要性,我們在此積極表達:我們支持國家語言發展政策,將原住民族族語列為國高中部定課程,捍衛原住民族學生族語受教權。
我們不能再等待下一個十年,族語現在不救,族群將會不見!
因此,我們將於11/13號(五)上午10:30~11:30,於台北教育部大門口舉行<<搶救國高中族語必修記者會>>
強烈訴求以下兩點:
一、呼籲教育部善盡協調之責,盡速執行法定審查程序,以利完成後續既定期程事項,讓原訂本土語言(含族語)國高中必修在民國111年順利達成。
二、建請立委監督中央,盡速開啟「國家語言發展會議」,協調整合中央各部會(包含文化部、教育部、原民會)及學校教師等民間團體的意見,加速推動及完備12年國教課綱的修定。
<敬邀您的參與或聯署支持,萬分感謝>
發起單位:搶救族語國高中部定課程原住民教師聯盟(族語部定原教盟)
聯絡人:
余年華老師 0936876036
白紫.武賽亞納老師
白惠蘭主任 06-2906584
谷暮哈就服務處 06-2312907
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過852的網紅鄭麗君,也在其Youtube影片中提到,2012.0418. 鄭麗君質詢教育部:多元性別、愛滋防治應納入性平教育,教職人員性平意識應提升 1.學校性平教育不普及所衍生出的社會問題。 性平教育之必要性:校園內不同性特質、性氣質的學生受到嘲弄或霸凌的新聞頻傳。案例一:我們從2011年板橋鷺江國中因不堪被同學嘲笑為「娘娘腔」而跳樓自...
九年一貫實施 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的最佳解答
李登輝的時代我還沒有投票權,所以最有感觸的,其實是教育,這幾天偶然看到這三本書,又回想起一些事。
我受惠於這三本教科書,在1997年以前,台灣的義務教育是不存在「認識台灣」的,你不能唸這塊土地的歷史、文化、地理,只能背誦國民黨塞給你的中華民國歷史、文化、地理,而且還是1949年之前的觀念,什麼東北幾省、礦產量多少、鐵路多長、地圖是秋海棠,存在西康省,內容也不忘對兩蔣歌功頌德,還充斥種族主義。
台灣的孩子真正被允許唸自己土地的東西,就是從這三本《認識臺灣》開始,這也是有史以來第一次,台灣人真正能從教科書上讀到二二八、中華民國敗退、戒嚴、白色恐怖、美麗島事件、民主化、並且公平稱呼歷史上不同的外來政權(例如荷蘭時期、鄭氏治台、清領時期、中華民國在台灣,還有日據改日治);也終於能認識這塊島嶼上有多少高山、族群、在世界中的位置。而這一系列教科書的推行者就是李登輝。
《認識臺灣》系列在當時引發統派強烈反彈,認為內容「媚日、台獨、分裂族群」,但這並沒有阻礙《認識臺灣》被編入課程,在九年一貫實施之後,台灣歷史、台灣地理正式被編入國中社會課程,這三本打開本土化教育大門的教科書也完成了它的階段性任務。
現在談本土化很自然,但那個年代有多保守,需要多少勇氣獨排眾議我深深記得,即使到了杜正勝擔任教育部長的2004年,他僅是提議台灣地圖可以「橫躺」觀看,就引發藍營大崩潰,當時的媒體還對杜正勝窮追猛打很長一段時間。
當然,就算李登輝不推行本土化教育,後來的繼任者也可能這麼做,只是會晚上好幾年,近來更加證明政局的變化即使只是兩年都足以發生亡國危機,提早奠定本土化的基礎為台灣爭取到更多自衛、自主的機會,這就是一個政治家的遠見。
(圖片來源:根雨屋)
九年一貫實施 在 賴義鍠 Facebook 的精選貼文
殺童案震驚 重拾道德教育呼聲起
【大紀元2015年06月03日訊】 (大紀元記者黃玉燕台灣台中報導)隨機殺人案震驚社會,賴義鍠議員建議,學校應重拾過去的「生活倫理、公民道德」等課程,才能從根本改善。中市教育局長顏慶祥指出,道德與品格教育已融入各科教學中,各校也設有「品德教育推動小組」;市長林佳龍則表示,市府將全面評估各國中小課綱與課程,落實基礎教育。
去年北捷隨機殺人,釀4死24傷的慘劇,案發後有人在臉書發起「鄭捷粉絲團」,也有人表示要模仿。對此,學者李琪明指出,國中小原本有「生活與倫理」課程,教改後為「道德與健康」、國中是「公民與道德」,但九年一貫實施後,「生活與倫理」、「道德與健康」都取消了,「公民與道德」僅剩公民課,不講「道德」,雖然當時課程不是要消滅道德,但「道德」2字從國中小的課程銷聲匿跡了,也喚起解嚴以來,社會強調多元、開放,卻缺乏核心價值的憂慮。近日台北校園隨機殺人案再起,市議員賴義鍠3日在總質詢時指出,連續2年發生隨機殺人事件,是不是代表社會道德嚴重下滑,賴義鍠議員建議市長林佳龍,可利用行政院會提出建言,「在不違反地方自治法規之下,從今年度起,落實台中市高國中小學『公民與道德、生活與倫』等課程,提升學童品德教育。」林佳龍表示,市府重視國中小學校品德教育,將針對台中市國中小課綱與課程內容進行全面性的檢討,讓基礎教育更落實。顏慶祥則指出,台中目前雖沒有正式的『生活倫理教育』名稱課程,但道德與品格教育都已融入各科教學中,各校也都有「品德教育推動小組」;另外,學校也自編相關教材,市府則每年進行「品德教育認證學校」,教育部每年也表揚品德教育績優學校,並舉辦校際觀摩,希望教學持續進步。
九年一貫實施 在 鄭麗君 Youtube 的最佳解答
2012.0418. 鄭麗君質詢教育部:多元性別、愛滋防治應納入性平教育,教職人員性平意識應提升
1.學校性平教育不普及所衍生出的社會問題。
性平教育之必要性:校園內不同性特質、性氣質的學生受到嘲弄或霸凌的新聞頻傳。案例一:我們從2011年板橋鷺江國中因不堪被同學嘲笑為「娘娘腔」而跳樓自殺的楊姓男同學。案例二:2000年屏東高樹國中葉永鋕同學平常在學校遭受性霸凌,最後被發現在學校廁所中不明死亡。( 葉永鋕的事件凸顯出性別氣質不符社會期待的學生遭受同儕歧視與欺負的問題,讓當時正在研擬中的《兩性平等教育法》改為《性別平等教育法》,並增訂定相關條文:「任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同,而受到差別之待遇。」)
校園內有甚麼樣的同志學生求助管道與資源?為什麼經過家長反應,學生在學校受到霸凌的情況仍沒有改善?依教育部來看,我們的性平教育做得夠嗎? 還缺少甚麼?
愛滋教育列入性平教育之必要性:最年輕的通報感染者是1名13歲男孩,遭中年男老闆誘拐發生性行為而感染,此個案創下本國籍因性行為感染愛滋者年齡最小。這凸顯了青少年愛滋防治教育的重要與急迫性。性的開放及性行為年齡的下降,如果沒有足夠的知識與能力保護自己,愛滋病毒終將在年輕族群間快速蔓延。
目前教育部的性平教育課程裡面,除了涵蓋「情感教育」、「性教育」、「同志教育」之外,是否併入愛滋防治教育?
我國至2010年底累積通報20,057名本國籍HIV感染者,以男男間性行為為最主要之傳染途徑(佔44%),其中15-24歲佔MSM感染者之26.3%。而15-24歲MSM通報感染者有33.3%是學生。 ("愛之關懷"第76期-台灣年輕之男男間性行為者愛滋感染流行病學分析)
2.「九年一貫課程-性別平等教育書面報告」第四點之「辦理教師增能及培訓」:
(1) 縣市輔導團是由哪些人員組成?有甚麼資格要求?
(2) 培訓性別平等教育種籽教師,有任何明訂實行計畫嗎?
(3) 現存學校教職人員之性平意識提升
教育人員的性平意識培訓是否為強制性?要求性平培訓課程列入校長遴選評鑑項目。
台中同志健康文化中心接獲案例:青少年在學校跟老師說明自己性取向的身分,結果被校方逼到轉學。因此基於培養正確性別觀念, 人權平等,為人師表都沒有先做到,這是很難達到的教育。
3.性平教育涵蓋之層級:
性平教育實施於學校當中,包含身心障礙學校嗎?比方肢障、聽障者、啟聰者,他們的性教育管道又是如何?是哪個單位在負責?甚麼辦理辦法?南部特殊學校性侵案件凸顯出身心障礙者所受之性教育為目前性平教育之一大漏洞。
中輟生如何取得性平教育資源?政府如何從旁輔導?有甚麼配套措施?教育部是否考慮與中途機構配合實施?
關懷愛滋議題的露德協會祕書長徐森杰表示,現在青少年感染愛滋人數上升,就他們所知,多數為中輟生,教育宣導很難觸及,應檢討中輟生無法接觸愛滋防治教育,政府應跨部會著手愛滋防治。
如何規範學校教職人員之性平教育培訓?如何確保學校輔導老師以及負責全校運作的校長與教務長,在發生性霸凌、性侵事件時能有正確的性平觀念來處理以避免學生受到二次傷害?
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