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#屏東原百貨
#推廣原鄉產業及生活美學
屏東縣政府在勝利星村園區內打造原百貨，串聯屏東在地9個原鄉，有藝術、工藝、咖啡、琉璃珠和編織等等原住民商品，建構特色商品行銷網絡，推廣在地原鄉生活美學，能讓一般民眾更深入了解原住民文化。
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#欣儀免費鋼彈模型課程持續開辦中
艷陽週末，又是滿滿充實的行程！
由於欣儀一直緊盯文山區貓空、貓纜、貓熊的「三貓計畫」推動，所以空窗6年之後，現在市府終於動起來！
除了我要求的硬體相關建設需要時間外，如今每月皆會辦主題活動，以吸引客流人潮。
今早就是「走靜貓空的千人茶席」活動，在山鑾間品茗、品壺，體驗茶文化～
許多學校今都在辦親子園遊會，其中大安區 #建安國小 的闖關遊戲很酷又寓教於樂，需要先用台語、英語答題通過才能玩，十分用心！👍
文山區 #萬興國小 則是有來自南投仁愛國小的師生來交流互訪、城鄉共學，讓孩子們更了解原住民文化同樂！♥️
每週六還是都會去與里辦合作開辦的免費鋼彈模型課程關心，不但孩子組裝開心，家長們也都覺得這樣可訓練手腦並用、訓練專注力、觀察力與耐心的親子課程很有意義！
能對孩子有所助益，再累都覺值得！😄
#俠女仁心王欣儀關心您
#感謝虎嘯里詹仲琪里長
#感謝興安里陳啟東里長
#感謝火柴星人九號基地獵魔院
29號禮拜二湯尼陳up直播好康趴趴走節目預告：今天下午6點到8點將在台北採訪原住民扶輪社 10週年慶典禮活動， 請大家告訴大家，有上百套原住民服飾現場展示給大家，了解原住民文化之美 ，湯尼陳老師up房號 tonychen歡迎下載現場收看。
馬來西亞巴生 原住民瑪美里族祭祖儀式 | 巴生老字號咖啡店 中國酒店
在台灣留學期間一直想更了解原住民文化，
近距離參與他們的祭奠活動等。
這次終於有機會可以參與他們的活動！
這次的祭祖儀式算是小型活動
但也讓我充滿滿滿的回憶。
另外跟大家介紹巴生擁有80年歷史的咖啡店
【中國酒店】
超好吃的椰漿飯，
不管什麼時候都是滿滿的人潮，
建議大家還是平日去比較好喲～～
☆原住民村 中國酒店☆
0:33 開場
1:56 攝影團隊拍攝記
3:09 儀式開始
4:27 總結感想
5:25 中國酒店
【Chong Kok Kopitiam】中國酒店
?地址：5, Jalan Stesen, Kawasan 1, 41000 Klang, Selangor
营业时间： 6:30 AM - 5:00 PM
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#Cheryl謹荑 #巴生 #中國酒店
讓原住民文化節更以族人為主體
娜魯灣文化節是台北市原民會為了推廣原住民文化從2010年開始舉辦的文化活動，截至今年已經是第十屆。但根據原住民青年給我的回饋，這幾屆辦下來的結果，比較像是在消耗預算，請台北市原住民合唱團來、請原鄉的人來表演，最後辦一個大型運動會讓台北族人參加，變得每年都是一樣只是族群主題不同。
因此我便詢問原民會主委，這個活動的目標是什麽？是要將原住民文化介紹給漢人？還是照顧台北市本地的原住民團體？還是要做所謂的文化振興讓台北市族人來學習？
主委回覆我這三個目標都有，但原民會發的新聞稿卻是比較像是要將原住民文化推廣給漢人。
『原民會主任委員巴干‧巴萬表示，透過娜魯灣文化節系列活動，讓市民可以用輕鬆愉悅的心情，認識臺灣原住民族的文化之美，實踐臺北市多元文化的施政價值。』
要對內加強族人向心力、或對外族介紹文化，兩者性質非常不同，若要在同一個活動想要兼得，反而什麼目標都不容易達到。因此我提醒主委文化節有兩個問題點：
1. 以新聞稿目標來看，用原民團體音樂歌舞的方式推廣給漢人，在過去歷史來看，不會讓漢人真正了解原住民文化，只是在加深漢人對原住民很會唱歌跳舞的單一印象。
2. 實質上來觀賞參與這個文化活動的，幾乎都是族人，並沒有擴散到漢人社群。
拿其他縣市的例子來看，屏東縣原民處舉辦原住民族收穫節『青年站出來』，融合了在地族群文化也給了在地團體表演跟明顯的活動目的；桃園市原民局則是每一個族群、每個行政區都辦一場祭典，讓都會區族人跟原鄉族人有交流連結的機會。這兩個縣市的活動目標都很明確，更不用說預算都沒有比台北市原民會那麼多。
因此我向主委提出兩個訴求：
1. 對外推廣和對內提升族人連結的活動要分開。前者可以跟民政局、教育局一起規劃一下如何介紹原住民文化。
2. 那魯灣文化節的客群應該對內著重在以族人為主體，希望未來原民會在辦相關活動時，能參考屏東跟桃園的例子，把活動的目標明確化，重點放在原族民族群及文化本身。
這個文化節已經十年了，藉由重新審視娜魯灣活動的目標及內容，我想也可以讓原住民文化得以更明確、更多元的方式來推廣。
【校外教學不該去遊樂園？ 議員：政府不應過度指導】
〔記者黃鐘山／台中報導〕學校辦理校外教學規定不要去遊樂園，市議員張耀中頗不以然，他11日質詢說，遊樂園被打成沒有教育意義的地方實在不盡公平，應該尊重第一線的教學判斷；教育局長彭富源說，校外教學應融入教學目標，以學生生活經驗為中心。
張耀中首先詢問副市長林依瑩，知道什麼是「壹參陸玖」嗎？林依瑩問答「沒聽過」。張耀中說，壹參陸玖指的是台灣四大遊樂園，壹是義大遊樂世界，參是劍湖山世界，陸是六福村主題遊樂園，玖是九族文化村。
他又說，教育部103年發函給各地方政府，希望所屬學校辦理校外教學避免流於旅遊玩樂，這是干擾地方學校教學環境。四大遊樂園被打成沒有教育意義的地方不盡公平，因為野生動物園可以認識動物，或了解原住民文化及圖騰。
張耀中指出，教學環境應該單純化、專業化，不管是戶外教育或校外教學，都應該尊重第一線的教學實況，政府的角色應該是協助發展而不是過分指導。
彭富源說，校外教學是結合生活情境所推動的重要教育型態，讓學生走出教室，能有效引起學生的學習興趣；教育部函請學校辦理戶外教育，應以增加學生學習體驗、擴充知識領域等為核心，並無明文規定不能選擇遊樂園作為戶外教學場所。
彭富源強調，學校辦理校外教學地點，應以學生生活經驗為中心，兼顧學生需求及教育意義，配合活動行程進行課程設計；即使安排至遊樂園區，也應善用其自然環境、文史文物、生物生態環境等豐富資源，融入教學目標，達成校外教學的課程目標。
此外，教育局訂有「校外教學活動注意事項」，規範各級學校舉辦校外教學活動時，應以增加學生學習經驗與知識為原則，並應事先擬定實施計晝，提經相關會議充分討論，經校長核定後實施，教育局也將持續監督。
