#線上課程推薦與建議
今天病毒🦠再次來襲
很多實體課程又被取消,一定很多人很崩潰,其實線上課程很有趣的,我今天整理了一下課程和時間建議,有需要的人可以參考和邀約喔,期待我們線上相遇,共同度過疫情難關!
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王雅涵老師線上課程邀約時間建議:
PDF傳送門:https://reurl.cc/RbdGEx
classroomscreen,1小時:
建立教室超強公布欄,方便管理秩序、倒數記事提示、影片播放、事情交代等等,幫助學生在視訊課程中能預備好身心狀態,跟上老師的進度,是最免費有便宜上手的好工具。
peardeck,2-3小時:
互動式投影片設計,把一般上課簡報,加上互動工具,事先設計好,課程變有趣,可以即時投票、回答、畫畫、放標的物,讓老師們更了解學生狀態,甚至幫助平常不擅表達的同學可以投過線上來說話,比實體上課效果更好
blooket,1-2小時:
教會老師們設計題目,把課程中所學習的東西變成有趣的遊戲,可在班上投影進行,也可以線上螢幕分享,闖關方式多元,可結合各領域或動,EX:毒品認識、人際相處、情緒探索等等
playingcards,3-6小時:
教會老師們設計線上桌遊,讓孩子不用登入就可以快速進行,從ppt簡報製圖,到設計模板,讓學生可以發揮創意設計遊戲,同時訓練邏輯思考能力,多種遊戲彈性運用,可引導延伸各類反思,好玩有趣充滿成就感,同時也可以搭配線上桌遊軟體BGA,發想數於自己的桌遊設計
輔導類別遊戲範例:
真心話不冒險
換言一新FLIP
罩得住
這就是人生
火柴會說話
拔毛雞運動會
Jamboard,1-2小時:
google內建最簡單但也最好用的工具,透過白板可以設計各樣的課程,包含報到、分享等等,也可當成是快速可以共邊的簡報,幫助老師讓每堂可成都可以有很棒的掌握,除了jamboard以外,其ppt和excel也有很棒的功能,多人一起共編,完成很棒的作品
Slido,0.5小時:
老師在後台編輯題目,給學生網址和QRcode之後可以快速的搜集答案並顯示在螢幕上,且有文字雲、排序、問問題等功能,畫面美麗又即時,是課前課後超棒的回饋工具
線上桌遊BGA:2小時
註冊網站之後,可以邀請朋友一起玩遊戲,許多免費遊戲,可以快速和學生建立關係,疫情中不能群聚,最方便的網站就是它了,但遊戲的選擇很重要,選擇能夠分享討論的遊戲,發揮其最大價值!特別適合社福單位團體使用(除了傳說對決,我們也可以連線完桌遊的拉!)
除了線上課程設計外,對於學生、社福個案、公司同仁,也可以在疫情中嘗試線上的講座,各類的主題,像是舒壓、人際互動、自我覺察等等各類議題,都可以透過上述的工具,變得非常有趣,雅涵老師的課程不會單純只是講述,讓人覺得無趣,會彈性活用,讓上課的人們享受其中,且收穫滿滿。
疫情之下我們不太能夠聚集再一起,歡迎來嘗試看看線上課程吧,也許你會有不一樣的發現。
邀約請寄信:yahanwang0108@gmail.com
或是私訊FB心理師的歡樂之旅
完整遠距工具簡報:https://www.facebook.com/media/set/?vanity=wahago
同時也有26部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅吳老師教學部落格,也在其Youtube影片中提到,PHP與雲端資料庫教學總整理(2015) 完整連結: http://terry55wu.blogspot.tw/2015/04/phpapp.html 最近開的課程其實都是可以相互整合的, 而這些可成都跟目前大數據時代的處理與應用有很大的關係, 其中有和APP開發有關的有 ANDROID APP...
互動式簡報網站 在 林薇Vivi Facebook 的最佳貼文
線上與線下演講,就像用人,適得其所,才能發揮效用。
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先說結論,希望疫情趨緩後,演講可以以1/3線上,2/3實體的比例進行。
我雖然還是傾向於實體演講,也認為實體演講可以帶給人的感動、震撼與交流,是線上演講無法完全取代的。
但我也同樣看見了線上演講所能帶來的,以往沒有辦法突破的地理、時間限制,及更多因安排上的彈性度高,所能產生的機會。
#以下正文
結束了連續一週線上演講馬拉松的日子,我發現自己精疲力盡。那不是因為演講場次排得滿,而是因為,在線上的場域裡,我發現自己再也無法接收到那些讀者在實體場域中,可以透過眼神、動作、表情、甚至單純是場域中的氛圍,所回饋給我的非語言訊息。我也因此而發現這些訊號之於我,無論是作為一個講者,亦或是單純為人,的重要與必要性。
起初,在開始嘗試線上演講時,我還因為不用提早兩到三個小時出發去搭乘高鐵、不用為了擔心到現場設備會不會接不上投影機、不用因為一個演講活動,就耗費掉大半天,可能來不及趕回辦公室開會,而感到有些確幸。然而,在前面幾場超過30分鐘的演講後,我就開始發現這兩者之間,無法放在同一個標準上比擬的差異了——他們各有優勢,這些優勢是無法用另一個模式來取代的,但他們的劣勢與限制,卻也是另一個選項無從超越的。
舉例來說,在線上演講的狀況下,我可以因應設備的故障、網路的緩速,而進行即時的調整,卻沒有辦法像在現場,因為發現到觀眾們的氣氛低迷、眼神渙散、亦或是神情疑惑,而適時做出回應。在連線的時候,因為人們都有個潛在被時刻盯著的感受在束縛著,所以無法像單坐在椅子上聽,聽著台上演講那般自在。以至於,不只是講者,就連聽眾,也花了許多力氣,在想法把集中注意力,盯緊那其實盯久了,眼睛會又累又酸又模糊的螢幕。
在這樣的情境下,如果是知識型、乾貨型的演講,那麼參與者,可能還因為能同步用電腦做著筆記,並且為了在每一張投影片置換的時候趕上截圖,所以能集中精神、專注在內容,跟上線上課程有異曲同工之妙。然而故事型、生命經驗型的分享,就不是這麼一回事了。那是一個很真實,生命在影響生命,用故事在感動另一個靈魂的過程,也是演講對我來說,最享受,且引領著我持續走下去,很關鍵的因素。
然而,在疫情的衝擊之下,所有講座被迫轉型,我也因此花了好長一段時間調適與思考,自己究竟可以如何確保線上也能有線下的互動性與感受傳遞的可能。我嘗試過很多方法,像是善用各式軟體中的回應功能,也自創了許多跟讀者可以用聊天室互動的默契,同時參考了許多老師在線上教學社群分享的,透過置換可以用來傳達訊息、回答問題的虛擬背景,或是採用互動式軟體、網站,來優化聽眾互動體驗。但沒有一個方式,能讓我打從心裡認同,我透過線上演講的方式,達到了線下演講的效果。
直到那天有一個聽眾,在回饋中說到:「講師的線上演講,讓我更能專注在裡面的細節,但如果有機會,我好想親自感受講者眼神裡的光。」
我這才發現,之所以會有前面的掙扎難耐,與持續卡在線上演講無法達到線下成效的死胡同裡,正是因為我一開始的前提假設就錯了——線上與線下演講,本就不同,他們沒有哪一個最好,只有適得其所,才有機會發揮彼此優勢,達到那一場演講在決定舉辦時,所設定要達成的目標。
就像是帶人、帶團隊,我們將不適合的人放在某一個位置上,即便他的硬實力是可以承擔的、可以負荷的,但當他在工作上找不到熱情,在行事風格上、處事上,與該團隊成員不對盤、或是無法發揮除了硬實力以外的創造力時,我們便很容易發現,這個夥伴,好似事情都在時間內完成,品質也都有完成在標準上,但結果就是達不到驚豔、達不到突破。
自那一天的領悟起,我再也沒有在準備線上演講時,套用線下演講的思維了。
我將自己的演講內容,轉為更多數據、乾貨、知識,減少故事的時間,更多可以在簡報上清楚看見的圖片與資訊,讓聽眾能更加專心,也能不迷失在一個長篇的故事裡。
而這段沒有預期到會開始的,線上演講的經驗,也讓我發現自己無比珍惜每一次與人們實體的相遇,也發現自己好享受那可以感受到情緒脈動、現場氛圍的每一次互動與交流。我想,這些都會是我在疫情結束後,接下來的每一次線下演講中,格外珍惜的體驗吧!畢竟,在從沒有失去過的情況下,我們真的很常會忘記,原來一切,是這麼樣的難得。
從連續幾日的線上演講,我深刻體悟到了與人相遇的珍貴與無可取代,但也發現跨越地理與時間限制的方式,所能帶來的便利與好處,以及那些因為線上而從沒有想過可以將來自全球各地的人、許多日常無法接觸到的人,匯聚一堂的機會。
我也透過這些經驗,更了解到,線上與線下演講,本來就是不一樣的東西,與其追求完全達到一樣效果,不如探究兩者可以達到的不同目的,並善用各自優勢,讓每一種演講的方式,都能成為我們能自如用以表達跟交流想法的媒介。
而當媒介 #適得其所,正如人尋找到自己適切的定位,才有機會發揮,除了完成當下事情以外,更能長存於他人心中的深刻影響。
📷 小紅帽Little Red Hood
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分享國中的相關自學資源,供有需要的家長與孩子使用。
最近多注意身體健康,戴口罩勤洗手,盡量待在家,一起做醫護與防疫人員的後盾,撐過疫情
【停課不停學之國中三家出版社資源】(轉)
整理一下國中端的相關資訊,提供參考,
即使沒有停課,平常也可以多使用。
順序按照出版社首字筆畫排列,
若有遺漏或還可以補充的資源,請再告訴我。
【南一】
防疫專區👉 https://student.oneclass.com.tw/
提供國中各年級各課次相應教學資源
南一於防疫期間將提供「臨時共用帳密」給老師登入使用!
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臨時共用帳密可以使用於南一各項數位功能,包含:
🔸OneBook智慧電子書➡️教學
🔸OneBox萬能空間➡️資源下載
🔸OneLink課室管理平台➡️班級管理與線上課程
🔸OneGrade閱卷專家➡️對試卷答案與成績管理
🔸南一教師網登入➡️資源下載
學習吧南一國中:https://www.learnmode.net/course_library/466
【康軒】
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讓學生在家自學,家長可以播放音檔,引導學生學習。
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#如何在線上進行教學👇👇👇
一、備課資料
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B.使用您習慣的電子書上課:
1. 桌機版電子書:行動大師2
https://edisc.hle.com.tw/
2. web版電子書:行動大師3
https://edisc3.hle.com.tw
C.學習吧翰林課程包(國中):
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二、遠距教學軟體
使用Google Meet(https://meet.google.com/ )
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三、學生自學
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四、課後立即速測篇
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圖片來源:梗圖倉庫
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PHP與雲端資料庫教學總整理(2015)
完整連結:
http://terry55wu.blogspot.tw/2015/04/phpapp.html
最近開的課程其實都是可以相互整合的,
而這些可成都跟目前大數據時代的處理與應用有很大的關係,
其中有和APP開發有關的有 ANDROID APP開發與雲端實務應用2015
另外,如何和 APP的資料庫連結還有賴向PHP技術,
這方面的開課有 PHP雲端資料庫教學,
最近發表過的文章有 :
PHP雲端資料庫教學之1(打造PHP與MySQL環境)
PHP雲端資料庫教學之2(建立互動PHP網站)
PHP雲端資料庫教學之3(動態網頁如何傳遞引數GET與POST)
PHP雲端資料庫教學之4(PHP證照考題說明與表單設計)
PHP雲端資料庫教學之5(PHP證照102題環境與題目)
PHP雲端資料庫教學之6(建立MYSQL資料庫與SQL語法)
PHP雲端資料庫教學之7(PHP證照202題解題)
PHP雲端資料庫教學之8(用DW設計新聞公告專題使用者)
PHP雲端資料庫教學之9(用DW設計新聞公告專題管理者)
PHP雲端資料庫教學之10(用DW設計購物車01)
PHP雲端資料庫教學之11(用DW設計購物車02)
PHP雲端資料庫教學之12(用DW設計購物車03)
01_如何利用FOR迴圈輸出多選
02_如何利用FOR迴圈輸出多選(GET傳送)
03_PHP證照考題說明與表單設計說明
04_PHP證照考題說明與結果畫面
05_02_表單介面設計
06_表單設計細節與傳遞參數與接收
07_如何在表格中顯示接收到的變數
08_將換行轉成BR換行與PHP中文手冊
之後的課程還會在講有關PHP與MYSQL連解方面的課程,
也可以把EXCEL的資料匯入到MYSQL,可以利用PHP建立雲端資料庫,
可以當成是EXCEL和APP的共用資料庫,
對這部分有興趣的網路學員可以留意。
教完MYSQL之後,接下來就是利用DW CS6來建立動態資料庫網站,
亦即不用PHP程式也可以建立互動式網站,
但還是有點PHP程式會比較好理解邏輯。
PHP雲端資料庫教學之4(PHP證照考題說明與表單設計)
PHP雲端資料庫教學之5(PHP證照102題環境與題目)
參考書目
Dreamweaver CS6 X PHP超強互動網站特訓班(附影音教學、獨家擴充程式、範例、試用版)作者: 鄧文淵/總監製,文淵閣工作室/編著
挑戰PHP5/MySQL程式設計樂活學
作者: 文淵閣工作室 (著)
PHP 5實力養成暨評量(附光碟)
作者: 財團法人中華民國電腦技能基金會
php教學例子,php mvc教學,php ajax教學,資料庫,大數據,開放資料,XAMPP,Dreamweaver CS6,雲端資料庫,php mysql教學,html教學,php教學影片,php教學範例,php 安裝
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台達集團最新D755WTIR互動式WXGA超短焦投影機。D755WTIR投影機可以在空間小,投影距離受限的環境的地方使用,而且短焦反射鏡可以在非常接近螢幕的距離投射出100吋的大畫面,同時可避免陰影干擾或是簡報者面對刺眼強光。採用德州儀器(TI)的頂尖科技,包含DLP®和BrilliantColor™等技術,達到鮮明而細膩的影像品質。3,300流明的亮度及5,000:1的對比也使投影色彩均勻而亮麗。超贊的啦!
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文化大學推廣部JAVA程式設計第 2 次上課
今天又一連 7 個小時的JAVA課程,說真的學習程式設計要短時間吸收真是不容易,
好在大家的程度感覺都還算不錯,有很多已經是職場的識途老馬,
可以很快的用舊經驗,去異求同,找出程式不同的部份學習,
若是相同就可以跳過,這樣學起來會快很多,
但說真的,很多地方還是無法完全類比,還是有些許的差異,
不過只要細心加持續的學習,學會一定不難。
此外,
開發環境的輔助是相當重要的,DOS下開發太累,
Eclipse真的很棒!好好享受開發的樂趣,是學習JAVA的不二法門,
按部就班一定可以學會,有問題也歡迎在論壇上PO文吧!
吳老師 99/05/22
以下是今天的課程:
01介紹如何下載youtue影音與java技術
02介紹phet網站利用java建構教學平台
03Eclipse使用說明簡報說明
04第三章簡報說明與ex3-1練習
05程式碼修改成互動式
06範例3-2解說
07修改變數名稱為匈牙利的命名方式
08變數的命名規則與有效範圍
09資料型別
10資料的輸出
11跳脫字元應用與範例
12成績單綜合練習
13自訂常數
14介紹如何了解windows系統核心
15算數運算子
16比較運算子
17邏輯運算子
18邏輯運算子&且&或¬
吳老師教學網:
http://3cc.cc/10g
部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com/group/itctcaspnet?hl=zh-TW
YOUTUEB:
http://www.youtube.com/view_play_list?p=48C641568FDEB1F5
JAVA程式設計,吳清輝老師,文化大學,推廣部,職業訓練,IDE整合開發環境,線上教學,Eclipse