放手
我覺得這些年來上帝一直要我學習的功課,是放手。
說的簡單,英文learn to let go 不知道有多少hashtag或迷因梗圖,但實際上,很多時候我們很會做,卻不太會停。很會跟著一窩蜂人群前進或發憤圖強,卻不懂得暫停腳步,學習等候或放手。
又或許說,我們都太想掌控,覺得應該把人生牢牢地攢在手裡,想辦法控制每個面向,無論工作前途還是家庭婚姻,我們努力掌控一切,然後往往在那些沒有按計畫發生的當下,我們生氣、憤怒、怨天尤人、覺得全世界都對不起我們。
為了讓別人覺得我們掌控得很好,我們死命地維持面子,在社群媒體上努力建立我好棒我好美我好幸福的假象。我承認我總覺得如果不維持一定的面子或所謂的形象,就不會被接納或被愛。所以我努力讓自己面面俱到不得罪人,甚至我也用相同的方式來面對信仰,覺得不這麼做的話上帝可能會劈一道閃電下來。
而上帝耐心的為我拿下一層又一層的面具,告訴我,那些光環學歷掌聲人氣底下的我,是祂所深愛的女兒。我不用做任何事情去極力討好祂,相反的,在祂裡面,我完全被接納、被愛護、被珍惜。祂要的是一段真實且充滿愛的關係。為了和我有這段關係,祂在兩千年前走上十字架,犧牲祂的生命。在這樣完全的愛之下,我可以放手,把我的懼怕和想要掌控的慾望,完全的交給祂。
也許這代表著,我不會像同行一樣賺那麼多的錢。
也許這代表著,我甚麼時候生第幾胎,跟我想像中有非常大的落差。
也許這代表著,祂帶我走的會是看似蜿蜒和崎嶇,而且是我從來沒想過的人生。
我不敢說自己100%達到完全放手的境界,畢竟我只是平凡人,還是偶爾會去抓我的面具,還是偶爾會懷疑我的價值。但跟隨上帝的腳步是一趟旅程,一點一滴,我可以感受到祂在我身上所做的改變,可以感覺到緊握的雙手慢慢鬆開,焦慮感和懼怕的感覺慢慢地減輕。
與其人定勝天,努力凹上帝的手來成全我的計劃,我寧可停下腳步,等待上帝的引領,讓祂在祂的時間點裡,實現祂的計畫,就如同祂上十字架後的第三天復活一樣,祂的計畫永遠值得等候,一直到如今,祂都是又真又活的上帝。
祝福各位,復活節快樂!He is Risen!
「唯有基督在我們還作罪人的時候為我們死,神對我們的愛就在此顯明了。」(羅5:8)
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【蘇貞昌看治水:人在天之下真的渺小 要謙卑面對老天】
聯合報 / 記者鄭國樑報導
行政院長蘇貞昌今天陪同總統蔡英文 Tsai Ing-wen 訪視桃園新竹備援管線通水,他表示全球極端氣候讓台灣去年面臨56年來,沒有颱風的一年,有的縣市農作面臨停灌,有的水庫飽和到要洩洪,有的水庫枯到要見底,台灣真的要謙卑面對老天,以前說人定勝天,今天才知道人在天之下是多麼渺小。
蘇貞昌進一步說明,謙卑的方法就是要懂得互通有無,用時間來檢驗一目了然,用預算來看清清楚楚,他非常感謝立法院通過前瞻預算第一、二期823億元,還有剛通過的第三期523億元預算,有了預算政府才能做事,但是做事有沒有效率也非常關鍵。
蘇貞昌說,他2006年第一任行政院長的時候,非常感謝石門水庫供應板新地區幾百萬人用水,但是桃園本身也吃緊,翡翠水庫卻是飽和有餘,當時他就下令要做第2條板新供水幹管(板二工程),而且明白要求兩年完成,但是卻在2019年等於13年之後才完成,不過也幸好這條水管完成,讓翡翠水庫81萬噸的水可以給板新水廠用,桃園才能給新竹20萬噸的水。供水就是這樣一棒一棒的接下來,如果不是政府有心,就會空講擺在那裡,像澎湖淡水廠也是拖好幾年,到2019年才完成。
蘇貞昌說明,桃園新竹備援管線工程提前完工,其實今天完工通水的還有一條,就是新竹(南寮)海水淡化工程,今天就有3000噸海水淡化後可以使用,未來第二期完成後一天就有1萬3000噸淡化的海水。
蘇貞昌強調,他去年已經核定全國北中南17條備援水管工程、145億元,如果都完成,就會像桃園新竹備援管線工程一樣,水跟著新水管走,換漏水的舊水管時就不用停水,而且更能夠防止漏水,一年可以省下一座翡翠、石門水庫的水(指漏水總量)。
蘇貞昌強調,我們如果能夠解決台灣水的問題,就不會有些地方一下雨就淹水,而且有一天台灣的水能夠互通有無,這就代表我們對得起老天爺的賞賜,也是一個會做事的政府,對人民最好的交代。
#蔡英文 #蘇貞昌
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【校園生活009】當上Year 2學姐~ 在Sem 4這學期照樣要學寫歌(最近是執Chord和配Chord)與混音(會教Dance和Rock),新的科目有Music Business、寫電影配樂和Sound Effect、舞台劇幕後製作,還有寫Programme(用Max)……
可是對我來說最可怕的……仍然是普通話。🤦♀️
最近我就在普通話練習之中拿了全D,這在i 大是很難拿到的成績,我是能太能和渣渣輝個fd。老師問:為什麼你會說得這樣差?我說:我唸過的學校從來沒教普通話啊…… 他又問:是不是唸國際學校?我說的確是,可是重點不在這,而是我年紀比同學大一點點啊…… (話說,港英教育是不包普通話的) 然後老師說看不出我比較大,所以我就沒說下去了。
(或者應該跟他說:女人化個妝就能把你騙到,老師你真是傻豬🤷♀️)
我的同學們絕對感受不到我那一輩的人學習語言的困難。他們成長在互聯網年代,學習資源可以輕易到手,一般英普應用能力都不錯,很有一代勝一代的感覺,都很醒目。但有時亦給人一種印象就是,也許資訊太多,加上已經瘋狂的香港教育制度,他們慣性去快速篩選需要的答案,或想要的事物,所以感受性似乎沒我那一輩人強。
時光倒流,我讀加拿大高中課程時修過兩個Drama的學分,但理解一個故事的能力,卻來自英文這一科。說是英文科,其實幾乎完全不教「實用英文」,基本Grammer之類早於頭三個月在「English as a Second Language(ESL)」堂中教完,往後就靠自己多聽多講。我當年在大西北學校培育之下接近完全不會說英文,因此選擇在加拿大全天侯跟別人用英文溝通,也就錯過和台灣及中國同學(留學生主要人口)講普通話的機會;我的香港同學因此普通話說得比英文好,我則是一句也不會說。
英文科教的是理解文章,小說,劇本,功課是不停寫Essay,訓練人思考每個故事的主題,起承轉合位在哪,或者分析人物性格和劇情的關係,故事中有幾多種衝突要化解等等。第一本要看的長篇英文小說是《喜福會》,畢業前我最後一篇報告是寫《憤怒的葡萄》;最經典是必讀莎士比亞的悲劇《馬克白》和《李爾王》。
Essay寫的是想法,除了什麼論證論據結構要完整之外,老師是誠心想你用腦。沒有公開試,也就不給標準答案,要你不停想那些諸如是:天命難違,還是人定勝天呀?一堆好像很無謂的問題。長大之後發現,這些是很保貴的學習經歷--單學實用英文,是不會令人有話可說的。普及教育中,需要有這一環節。
所以讀完高中,我得到看透世事的能力,英文能力卻不怎麼樣,而普通話根本是S級,Shit呀。根據我的分析,橫睇掂睇,我現在肯定是悲劇故事的主角,哈哈哈哈。
by 正哭著用「普通話網」去找口試普通話發音的我
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