「只要你犯錯，全班一起陪葬」、「老師『為你好』所以罵你『無恥』」⋯10筆錄音揭台灣校園真實暴力/人本基金會
在律師賴芳玉看來，學校體制其實是在複製父權結構、是一層層剝削的組織，學校剝削老師、老師就剝削最弱勢的學生。對這樣的狀況，賴芳玉說過去《教師法》想將言語暴力納入明確規範，教育主管機關卻回應，「目前已有相關細則定義教師之違法處份包括『體罰、誹謗、公然恐嚇及身心虐待』」，對此，賴芳玉建議，若將這些規範列入母法，效力會更為清楚。
賴芳玉也說出言語暴力對孩子的長遠影響：「父權結構下小孩被教導的是恐嚇、恐懼跟自卑，我們用創傷教育這些小孩，自己也被這樣教育過⋯你們是否沒有信心？覺得自己再怎麼做都不好？在學校老師是神一般的存在、對學生有打分數的權力，不只是成績，也包括評價學生在學校表現如何，高過父母給學生打分數的權力，而我們要教孩子恐懼還是學習的渴望？我們是個無動力的世代，不是要反思孩子沒動力，而是要反思我們做了什麼，是不是給了孩子恐懼、自卑、羞辱的連結？」
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