「幸福」是世人普遍的追求,但各地的人對於幸福的定義一致嗎?從人類學的角度來看,「幸福」觀念的出現可能已經需要一番考證之外,也需要考慮到在世界各地可能都有不同的定義與專求。
這篇來自【MPlus+】上的文章,介紹了學者們對於不同區域幸福感受的研究的發現,也讓我們進一步思考文化之間的差異如何影響了人們對於文化的追求。
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證據表明,在西方文化中,人們普遍把幸福與獨立、自由、自我實現和感動經歷連結,被視為一種與生活態度和自尊有關的「個人成就」;在東方文化中,幸福往往取決於相互依賴,經常跟人際關係和社會的和睦與互相支持的感受有關。不過,實際情況倒也不是那麼簡潔明瞭、彷彿可以一刀切。
一項發表在《公共科學圖書館:綜合》(PLOS ONE)期刊、涵蓋63個國家1.5萬多人的新研究發現,人們衡量幸福的方式也會因文化而有所不同,因此如果想準確衡量亞洲、非洲、中東和西方國家的幸福程度,就必須問不同的問題。
加丁解釋說:「通常,研究者最感興趣的問題是:哪個國家的人最幸福?但如果人們對幸福的定義就已經不同,就可能得到完全不同的結果。因此,我們首先必須測試並觀察人們對幸福定義的基礎,才能知道哪些因素能衡量幸福。」
為了確定幸福在跨文化的相似性與差異性,加丁與研究團隊對全世界的參與者使用並比較了兩種不同的幸福量表:第一個是「互賴幸福量表」(Interdependent Happiness Scale),一個由日本開發、強調相互依賴的測驗;第二個是「主觀幸福量表」(Subjective Happiness Scale),一個由美國開發、強調獨立性的測驗。前者更著重在「人際和諧」以及與同儕同等的成就,而後者則更關注個人成就與自身感受。
(以上引用網頁原文)
https://www.mplus.com.tw/article/3578?fbclid=IwAR0PzvMn5jbK1YcfoYGtV5J0aJ8i5tvQW2pyIHgLO0ecvnqZ3Ocb147_Z_A
人際行為量表測驗 在 社會心理,從他們到我們-林仁廷 諮商心理師 Facebook 的精選貼文
【前導文】什麼是心理學?(一)心理學的領域與學科
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現在被大家所認知的「心理學」,幾乎等同於心理諮商、精神疾病相關或坊間面相術識人術等。其實不是喔,「心理學」是一門研究人類想法與行為的科學,提出一套合理的解釋,以及之後的預測與應用。
心理學的理論,有些使用科學方法檢驗後所提出,尤其多數使用實驗法(在實驗室裡證明)以統計數據說明彼此有因果關係(A引發B);有些是相關研究,A與B彼此有關係,但無法精確說是A引起B;有些是個案研究,以少數人但很精深詳細的內容去推算多數人可能也會有的狀況,目的是促進閱聽者自我思考。
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我讀大學的時候,心理學學科分好幾門,以不同面切入解讀人類,大約是以下幾門必修:
1.『生理心理學』:
心理功能來自生理基礎,主要知識為認識大腦區塊、神經傳導、內分泌等影響。例如記憶問題與海馬迴狀態有關,不全然是心理因素。
2.『發展心理學』:
大腦及心理功能的發展,是靠生理成熟與環境刺激逐步完成的。發展有好幾個階段,12歲以後高等心智功能才完成,如同理心才會真正出現,未成熟前所展現的可能只是模仿。
3.『人格心理學』:
以人的內在特質來理解一個人,人同時有多項特質同時存在,有優劣勢之分,特質是穩定少變化的,但特質如何表現則與環境有關。
4.『社會心理學』:
行為除了個人特質、環境影響外,還有一項人類特有的:「人際情境」。團體怎麼表現,會怎麼影響(個人)的表現,如網路情境上的我寫了+1。
5.『認知心理學』:
主探討大腦內心智運作的過程,如注意力、邏輯、類化…大腦不是常常思考的,這樣會累死,它靠很多基模(習慣)去運算,如刻板印象,也很容易誤判。
6.『心理測驗學』:
由嚴謹科學方法發展出來的心理量表,如魏氏智力量表,協助分類與心理衡鑑之用。教導一份心理測驗如何被研發、實證出來。
7.『變態心理學』:
當初我也被名稱嚇到,但其實是講心理健康的領域,主要探討心理因素所引起的精神疾病以及治療大原則。
8.『其他應用心理學』:選修科目
除以上學科(就是理論基礎,也是必修)外,心理學所應用的領域,如工商領域的人力資源管理或行銷心理學、治療領域的心理諮商(語言)或舞蹈治療(身體的)、教育領域的學習方法、生活領域的兒童早療、婚姻溝通…
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