關於 人際關係 教案 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

很多人問我：『之前在關關破好觀點的課程，跟生鮮時書的課程內容有不一樣嗎？』」

關關破的好觀點，我會著重在於『我用哪個教案，建立孩子哪些概念？』，裡面教的是概念跟方法，是工作室中比較常用的教案，但是，我發現很多的根本原因在語言，語言沒有跟上、父母看不懂語言跟生活、情緒、人際關係跟學科理解的關係，沒辦法根本面對問題。

教案是一個概念，每天的語言練習才是思考建立的主要條件。

於是，很多父母問我怎麼陪孩子練語言？

國小的孩子還需要嗎？

這一個課程，我列出比較被忽略陪孩子建立的語法練習，一段一段說明這些語法的重要性，如何影響孩子的人際關係、情緒、跟學科理解。

一段段說明這些語法怎麼在生活中跟孩子們練習，在生活中運用這些語法陪孩子練習觀察、描述、思考、解決問題，慢慢的形成思考的習慣。

我也一段段的讓父母看懂這些語法會怎麼影響學科理解？

把語法跟課本的文本思考理解關係列出來，讓父母可以理解孩子語法如果不熟悉怎麼影響孩子學習上的理解。

知道重要性、看懂相關影響因果、知道如何在生活中陪孩子練習，是在這個課程中我想讓父母能看懂的脈絡。

讓我們陪著孩子練習語言，練習成為腦海中有思考、有想法的孩子。

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疫情的時間，很多人問我該跟孩子們玩什麼？
在這段時間有很多人偶爾私訊我，問我這一套教材好不好？
也有人問我，某些教案非常的生活化，我可不可以買來讓孩子寫？

很多父母會找所謂的生活化的教材， 其實所謂的生活化的教材是希望你未來可以運用在自己的生活當中，也希望孩子可以在生活當中運用所有的知識架構， 如果是這樣子的原因，那為何不能在生活中、在親子相處的關係當中，就已經融入的有思考性、有方向性的相處語言？

許多家長在聽了我的Podcast，還有看了我的文章之後，常常問我所謂思考的語言是什麼？怎麼陪孩子練語言？

其實語言除了運用在人際關係的相處上，很重要的一件事情，是增進未來孩子在學科上的理解。

我跟生鮮時書所合作的線上課程已經開始募資了，在這整個課程裡面我會述說各種語言法在生活上的運用，它的重要性要怎麼看，更重要的會搭配學校的課本讓家長理解所謂的『會讀書』、『理解能力好』、『理解不死背』的背後原因跟語言理解的關係。


這個課程不是教你該怎麼做，而是讓您理解原來語言的影響可以延伸這麼廣。
這個課程不是給你一個教案，而是讓你理解怎麼看懂教材與教案，該如何藉語言理解延伸到課文理解的概念。

這個課程藉由對遊戲語言、思考語言的分析，陪著你一起建立孩子的思考的語言。

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最近女兒在讀書的時候，我在旁邊都在學怎麼拍影片，女兒看了很久之後問我：『媽媽，為什麼你要研究這個？』

我回答：『一來工作室的上課方式我要改變成每堂有一個主題，例如：讓孩子懂什麼是有利的跟有害的，該如何用教案上課，所以，工作室後面有很多的玩具跟教具，我要拍影片整理，告訴你們當初我選這個教具跟玩具的角度在於幫這些孩子練什麼？哪些人該練？拍完留底之後，就可以處置那滿坑滿谷的教具了。畢竟是從全世界收集來的。

� 第二很重要的原因，你記得這幾個孩子的案例吧，小時候發現他們某些困難，後來影響人際關係，再後來變成學習問題，他們在面對的時候，爸爸媽媽才想到“原來，我以前就是卡在這裡，所以才讀得這麼痛苦，人生這麼多誤解。我懷疑這些狀況會遺傳，但是因為是從小時候發現到大，整個一路的影響很遠，寫文章會太允長，所以，如果可以有脈絡用影片，這樣他們以後養孩子就知道，他們也很有可能面對這些問題，知道該怎麼處理。』

女兒瞪大眼睛說：『你已經有想到他們以後教孩子該怎麼辦了喔！會不會太誇張，很遠以後的事情了吧！』��我看著她反問她：『妳想想妳現在遇到的所有問題，一路上打過的所有關卡，需要媽媽記錄下來，讓妳知道之後該怎麼陪孩子破關嗎？』

女兒看著我說：『要！』��我回答：『所以，妳應該會快就會遇到了是嗎？』（期待的眼神～～）

女兒...................���

#圖文不符