/ about：是情緒障礙？是個性？ /
上周帶伊森去醫院做了 #心理評估，一般來說結果要下個月預約門診才會知道，但因為國小特教資源申請時間在急，所以忙著填寫大小資料、請求院方讓我們提早拿到報告紙本等（目前還沒拿到）。
#不知道有沒有人想了解評估內容？
基本上我們到了現場，醫師稍微確認一下去評估的原因後，媽媽就被請離房間到外頭填寫資料，所以裡面發生了什麼事我並沒有參與到。
#以下內容都是Ethan口述分享給我聽的
他說老師和他玩了幾個遊戲和聊聊天，包含：
①把動物排到牠的家
②找衣服圈起來
③想想看記憶遊戲
（原先兩個東西，後來增加其他項目搞亂了，想想看哪兩個是對的）
④打地鼠
（看到燈亮就要按）
⑤問他在學校有哪些好朋友？都在玩什麼？
評估結束後醫師有再次出來和我對話
#一來跟我確認在家庭和學校中所遇到的狀況：
我覺得我想說的還有很多，但感覺對方已經得到所需要的資訊了，有種被請離的感覺（笑）
#再來醫師有說一下他剛剛在裡面的狀況：
醫師指出他的邏輯概念非~常~好～，語言、認知等也都沒有問題，看來是沒有落後同年齡。
但！but！
看的出他會摸東摸西，需要不時提醒他才行。
以及感覺他自己內在中「能力」和「心理成熟度」不太平衡 、產生落差（心理跟不上各項能力）
覺得評估老師也太厲害~~短短一個多小時就能觀察到孩子的各種現象。
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這1、2個月來填了很多表格、見了很多能夠給予協助的人。最讓我不知所措的是…每個人的意見都不同。
🔸醫院的評估覺得他邏輯很好
🔹外面的物理治療師A説他邏輯有待加強
🔸幼兒園老師在表格上勾選記憶力不太好
🔹外面的物理治療師A説他記憶力方面出色
🔸在家在外我的煩惱
🔹外面的物理治療師B説是小孩正常反應
你說，我自己覺得呢？
「我覺得那全部都是他，他就是個非常依狀況不同表現不同的孩子，真的非常難被定義。」
但面對即將進入國小，必須判斷是否需要額外資源的現在，我們必須用非常公版、黑紙白字來定義他才行😔
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P.S.
已和國小窗口老師聊過，對方表示Ethan申請到的資源機率不高，因為目前起步有點晚，除了評估報告還沒出來外，也沒有接受過去課程治療的紀錄，無法證明需要此資源。
但很多媽咪私訊和我聯絡，説帶孩子去看診，醫生在情緒心理這塊，看診後是都建議多加觀察，再看看是否需要評估，你們説這時間點是不是很難拿捏了😓
#等全部告一段落我再將過程整理文章分享
#這陣子訊息回很慢真的很抱歉
#照片是一打二去動物園散步
以下內容都是ethan口述分享給我聽的 在 暗黑森林Dark Forest | Taipei - Facebook 的推薦與評價
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