上週因為闌尾炎開刀住院，聽到要住院休養好幾天，第一件事就是在書架上找一本還沒看過最厚的書，深恐書太薄讓我太早讀完無書可看，帶出門沒看到不要緊，萬一想看書沒得看才是真的煎熬。
泰瑞•海耶斯的「朝聖者」成了我這幾天休養的陪伴讀物，算是娛樂類型的通俗小說，在描述一個美國頂尖諜報人員發現中東一位伊斯蘭基本教義派激進份子經過家庭破碎、戰爭、改名換姓、從醫⋯⋯研究自製了沒有解藥、容易經由空氣傳染的病毒天花，偽裝成大量疫苗寄到美國報復，打算讓所有人都感染，現代生化武器。
故事的情節算是緊湊，七百多頁沒幾天就看完了，書中沒有很深的哲學思想，但算是很好讀的住院讀物。不過，我想提的不是這個⋯⋯
休旦幾咧！空氣傳染病毒、沒有解藥、各國隔離⋯⋯這不是我們世界現在正在經歷的事情嗎？！
嚇死我了，跑去翻出版日期，2013年，這什麼預言小說，作者幾年後肯定也沒想到當時寫的小說情節竟然會成真，下面是書中一段對於萬一這個病毒成功擴散的描述：
「短期內，整個世界將會停擺，也不可能旅行，因為各國政府為了安全，都會採取檢疫隔離與封鎖。有些國家會做得比較成功，不過在天花滅絕之前的一百年裡，就有十億人死於這種傳染病。現代世界從來沒有發生過這樣的狀況，就連愛滋病都沒有，因而沒有人能預測傳染的河流將會氾濫到哪裡，又會在哪裡轉彎。」
書中不斷提到一個概念，人類總有一天會嘗到許許多多的因所種下的果，大至遠方、國家、戰爭、仇恨，小至個人過往的種種人生，因與果不是單純的A to B，中間牽扯可能相當複雜，從A影響到B最後到Z，就像故事中的薩拉森，他攻擊美國並不是因為憎恨美國，而是憎恨處決了他父親的沙烏地阿拉伯王室，而他認為要讓王室垮台，真正有用的方法是攻擊遠方的敵人，牽連影響，最終，近處的敵人便會不攻自破。
總之覺得在疫情期間讀到這樣的題材很有意思，分享給各位一讀。
伴讀意思 在 Re: [薪資] 伴讀、家教要分清楚- 精華區tutor 的推薦與評價
※ 引述《hmmm11 ( )》之銘言：
: 這是我的心得文章 不介意的話再請各位看下去
: 一個月前也有在這裡發過牢騷
: 9月初接了伴讀家教 一個國一一個小三 一到五19-21點
: 教之前曾經跟家長面談 說是陪小孩寫功課有問題幫忙解答
: 這跟我心中認定的伴讀相謀和 於是答應
: 薪水部份 我提出用時薪（教四年了 都是用時薪 有多或少的時間也會加減）
: 但家長以不好計算為由拒絕了 希望用月薪
: 我把月薪換算成時薪 合乎預期的價格 所以談成了
: 等到開始以後 根本不是這樣一回事
: 說是伴讀 我一刻也不得閒....兩小時 只有10分鐘我是可以不說話的
: 一般的伴讀可以自己帶書去看 我嘗試過 書根本沒機會拿出來看Orz
看到這裡我有點意見 請不要戰我XD
我的觀念是不管伴讀或家教 應該都不可以帶書去看吧
尤其是國中生和小學生 寫功課的時候摸來摸去 在旁邊亂畫
難道都不用出聲管一下嗎？
我的作法是不管小孩子在寫什麼 我都會盯著他們寫
尤其是數學算錯了馬上就要叫他改正 不能還讓他傻傻的算完
這樣才知道小孩子都錯在哪裡 不會在哪裡
難道要等他全部算完 才放下手邊的書幫他對個答案
跟他說「算錯了！」再讓他自己訂正嗎？
那請問這跟小孩自己對答案有啥不同？
雖然說伴讀是解決小孩子的問題沒錯
但是基本上年紀比較小的小孩 他根本就不知道自己問題出在哪裡
老師當然要主動一點去發現啊
我覺得在旁邊看書等學生問問題這個模式
應該只適用於高中生或是比較自動的國中生
: 他們兩個會一直問問題 也會叫我出考卷給他們寫
: 問問題也沒關係 這本是我應該做的 但國一的小孩有的連觀念都不懂
: 講解到後來幾乎是通盤的教了 每一科都要教她
: 另外 國一的小孩英文程度不錯
: 家長就跟我說 希望我可以教她額外的英文
: 教她全民英檢初級的東西之類
: 也就是要我主動教東西....
: 段考的時候要我排進度帶小孩複習 講重點 幫他們考試
我覺得這也是伴讀的工作沒錯啊
不過教英文這個部分確實可以和家長討論
看看是不是可以把時間獨立出來 另外算薪水
不過我想也要看到底佔了多少時間 佔了多少教學份量而定
: 最受不了的是 每天晚上沒辦法準時結束
: ex. 小孩9點整叫我出題給她寫 我得等她寫完留下來改....
: 通常 如果到九點 小孩功課剩不多 我會留下把段落全部完成
: 可是常常都是剩很多....剩下一半或以上 那時我就會離開讓小孩自己寫了
: 小三的小孩 功課常常寫不完剩很多
: 家長還希望我留下來幫助他寫完....
我覺得應該可以想一下為什麼小孩子功課老是寫不完
我自己也是教一對兄弟 兩個小時可以把功課寫完 我檢查完
還可以把當天的評量自修全部寫完檢討完
學校考卷檢討完 加上中間下課時間 時間都還有剩
我自己可以提早下課 學生也很高興
學生進度無法完成有時不要老是推給小孩子
因為小孩子都是被動的 要想辦法看怎樣可以更有效率
讓小孩子在時間內做好該做的事情
至於時間如果到了還是沒做完
可以跟家長討論一下時間是不是要延長
或是請家長多督促一下小孩子
: 因為有點受不了這樣形式上伴讀、實質上和家教相差不大的工作
: 而時間上常常不固定 根本是變相責任制
: 所以打電話給家長 希望能用時薪計 教多少時間拿多少
: 我評估自己的背景跟經驗 還有小孩程度 還有上課內容
: 開了450/hr的價錢（國一350+小三100）
其實450我個人認為不是很合理耶
如果你要用相加的方法算的話 我覺得350～400比較可以接受
如果要這麼算 我教兩兄弟300+300豈不是要600了？
事實上我也僅收300而已
: 並且跟家長說 如果她一定要把伴讀跟家教混一起 那就教一小時+伴讀一小時
: 結果家長說：這樣好難算，我不會算時薪耶....一個月你至少教21天，那不就快19000？
我的建議是 不如把國一的和小三的時間分開
兩個人的時間不同 這一小時你就專門解決這個小孩
然後再算出一個你可以接受的月薪去跟家長談
不過這種一星期五天的case 除非家長真的經濟不錯
否則事實上很難調太高
我的學生也是一星期上五天 家長也說她的上限就是300
不然他送去安親班就好啦～
: 那位媽媽在電話裡轉述
: 小三那一位某一科段考成績不理想
: 他父親竟然說：「請個家教考成這樣，之前沒請還考比較好」
: 我聽了只說：我是伴讀不是全科家教，我有責任我知道，但這樣說未免太不公平
即使是安親班 也有要提升學生成績的義務
更何況是家教老師？ 雖然伴讀的性質的確不像單科家教這麼麻煩
不過學生的成績和學習狀況也是家教老師要掌握的呀
家長的心態都是這樣 不過家教老師該有的責任您確實也要有所認知
: 結果跟媽媽在電話裡談了快一小時
: 大多數時間一直跟我談小孩情況打模糊仗
: 最後
: 家長還是堅持用月薪算 且希望我平常能陪小孩把功課寫完..................
: 面對這種家長 我不想妥協了
確實用月薪算這個部分我覺得不是很合理
不知道您是否有提過改用週薪？ 如此一來家長一次要拿出的錢較少
也可以達到教多少拿多少的目的
不過您的價碼確實也要再經過一番考慮
: 就準時到準時走 純粹陪唸書寫功課
: 我怕拿不到這個月的錢
: 所以我決定撐完這個禮拜 拿到錢之後走人
: 現在的家長真的讓我好無言...................
: 有時候教不久換家教
: 我常常都在想是不是我抗壓太差了很草莓呢？
: 不然怎麼動不動就覺得心情不愉快？
: 唉
不會的 雖然我以上的建議比較尖銳一點
不過我認為您只是比較不瞭解國中小學生的家教狀況
或是比較沒碰過這類case
我在安親班教過 國中小case我也接過了不下十個
而且我還專教國一以下學生 家長經常會出現的要求
(排複習進度、盯學生寫功課、額外多教一點、出題目寫、幫他們小考、改評量)
等等 我都很清楚 也才能夠調適自己
不然像今天家長拜託我教一下學生基礎樂理 那我不是要氣死了？
但是我覺得沒差啊 因為我的定位本來就是
「解決學生在學校遇到的功課問題」
既然要考音樂 那我就順便教一下就好了 又不是不會
這部分實在不用多做計較
如果您還是教的很不愉快 也不用勉強自己啦
找到適合自己的case還是比較重要 希望您可以想開一點
不用覺得是自己抗壓差
只要認為是雙方不適合就好了:) 加油囉～
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.120.244.122
... <看更多>