孩子學音樂,我跟他談了幾件事
1. 你為什麼想上課?
2. 你學到了什麼?
3. 為什麼值得爸爸掏錢幫你付學費?
4. 為了學習,你自己要付出什麼?
1. 你為什麼想上課?
2. 你學到了什麼?
你是因為大家都上,所以你也想要
還是為了什麼?
我沒預設立場,我只是不希望他單純跟風,湊熱鬧。
孩子回答:「因為我有學到東西」
例如?
孩子:我學會高音譜記號、低音譜記號,我會分辨 DO、RE、ME等等
老實說,我聽到這段話很感動。
希望他可以常保學習的熱誠
3. 為什麼值得爸爸掏錢幫你付學費?
這個的確有點深度的思考。
這個有前情提要。
他兩歲不到時,就有開始教他我們必須工作才能生活,才能養活一家大小,他以後長大一定要自己工作、靠自己的雙手生存。而每一份工作,每一分錢都是辛苦的。
這個問題只是請他想想,為什麼自己的學習,必須讓爸爸辛苦?
這個他答不出來。
於是我告訴他,因為我們愛你。
「因為我希望你可以學到更多的東西」
爸爸辛苦工作,讓你們學習,是希望這對你們的將來都會有幫助。
同時,「想受學習的快樂」,是很重要的。
4. 為了學習,你自己要付出什麼?
好,爸爸辛苦工作,讓你去上課。
爸爸媽媽付出了這麼多,那你呢?
是不是要更認真的上課,學習。
珍惜每一次的機會?
我們會在旁邊協助你、支持你
但是你自己的努力是最重要的!
四歲的孩子,當然是似懂非懂。
但是我希望把「努力」這兩個字當成咒語,整天念念念。
然後就可以植入他的心中
把父母對他的愛當成背景,然後把「努力」奉為圭臬!
至少...,我是這麼期待的^^
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「Yes, I can」
千萬別忽視存在自己身體裡的力量
只要我們想做,沒什麼做不到的
只要願意花一點時間練習,沒什麼做不到的
只要你肯珍惜所有,沒什麼難得倒你
觀察了一陣子,發現最近似乎很流行說:「老師,我/我家小孩最近很忙,沒時間練琴,所以 --- 這個禮拜/往後 麻煩你多加強一下」
「嗯,好喔!」我說。
如果我的手不自己動,三天後我連筷子都拿不起來;如果我的腳不主動起來走走動動,兩天後我可能就得坐輪椅才能外出;如果我的肺不自行呼吸,恐怕不到1分鐘我就會離開這個世界。
我想要說的是,練琴就像算數學題,老師的職責在於帶領你進入數學(音樂)的世界,我們會很願意且熱誠的教你如何算數、如何解題(節奏),教你背公式(指法)、教你整個運算的正確流程(音樂性)。但,若你不去思考、不做練習,光死背不自己去理解它,找一堆藉口說很累沒時間做,請問1+2x3,這道題目我們到底要學幾年才學得會,高低音譜記號的Do到Do要花多少個小時練習看譜才記得起來?
我們尚且身體健康、四肢健全,學習力高又聰明、個性也開朗,然而我們卻總是固執的找任何理由來搪塞簡單的練習,卻矛盾的不斷要求好成果,也滿心崇拜實力堅強的他人而不願意為了自己,多努力一點。
為自己努力,有這麼難嗎?
我相信只要我肯珍惜所有,沒什麼事難得倒我。我珍惜正在這世界上流動的每一秒鐘,珍惜能夠接觸到的任何新知識、新技能,珍惜能夠教導我、傳授我、引領我的所有生命體,佩服厲害的人、更疼惜失落的人兒。如果我能夠多一項技能,我就可以幫助更多的人、給予更多不同的協助。
儘管單側聽損實際上造成了我身心靈很大的影響,但我們每天一睜開眼已經有夠多的煩惱了,何苦以自身的狀況再度為難自己。
只要我想做,沒什麼做不到的。
「Yes, I can!」
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低音譜記號do 在 Re: [問題] 高音譜記號與低音譜記號的問題- 看板piano 的推薦與評價
※ 引述《gnrs (male)》之銘言:
: 我想問的問題是:
: 高音譜記號的C調Do與低音譜記號的C調Do差幾個8度音??
: 鋼琴的中央Do是C調的Do嗎??
: 因為不懂,所以來問一下
: ps:我不是學鋼琴的
基本上所有的C調Do都是Do也都是C,所以差任何八度都是有可能的。
鋼琴的中央C,是高音譜表下加一線的C,也是低音譜表上加一線的C。低音譜表
最常用的第二間C是比中央C低了一個八度的C。我猜這是你要問的。
關於譜表與譜號,兩個是不一樣的東西,順便讓你知道一下。如果你只說高音譜
號的話,我會跟你說,高音譜號的中央(繞圈圈的地方)是中央C以上的G音;低音
譜號兩個點中央的地方是比中央C低五度的F音。因為他們不是永遠在同樣的位置。
要說高音譜表,或低音譜表,他們才是在你所習慣的位置。
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