#縱谷的美麗風景|感受織羅文化融合的氣息
秀姑巒溪是我記憶中花蓮的樣子,而織羅部落,是我熟悉生活的樣子
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台灣的花東縱谷之間,保留著原汁原味的一股歌聲
踩在花蓮的路上,風景很美,人也很美
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#部落深度旅遊系列
#織羅部落
■ 專欄作家|Nevaeh.L
■ 延伸閱讀:【佐渡島】日本黃金島-觀光篇
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何謂融合教育 在 法鼓山 Facebook 的最讚貼文
📰 大事關懷初體驗 教師心靈環保一日營
法鼓山教師聯誼會在3月27日,舉辦教師心靈環保一日營,共有來自北區近40位老師踴躍參加,由演本法師率領前往法鼓山園區,一同接受「禪悅境教」的熏陶,感受身心靈充實的喜悅。
教聯會初次與關懷院合作營隊,並為教師們規劃「大事關懷」課程,邀請關懷院監院常哲法師為大眾分享法鼓山大事關懷的意義與內涵。法師提到疫情變化「無常」,關懷卻仍須「如常」運作,而佛化奠祭的理念是以關懷完成教育的功能,又以教育達成關懷的任務,重視的是那一份誠心。
生命園區服務部主任陳高昌也與大眾分享何謂環保自然葬。法鼓山提倡的「植存」,是讓骨灰回歸大自然,永續循環於世,即是自然環保、禮儀環保與生活環保的體現,更是符合心靈環保的理念。
這堂大事關懷初體驗的課程,讓參與的老師們受益良多。林慧貞說,原來生死大事可以辦得如此簡單、隆重又莊嚴。王盟君分享,聽完大事關懷講座後,會更進一步去瞭解相關事宜,經過陳主任的介紹,更讓他明白植存的流程,也更能讓民眾安心接受;到生命園區追思親人,不用挑日子,日日是好日。
隨後由義工曾慧珍帶領眾人做禪繞畫的「心」體驗。透過一次一筆畫,專注在當下,享受這專注創作與身心放鬆的過程,讓每一個念頭與方法都結合在一起,體驗「手」與「心」清楚放鬆的感覺。課程最後以「心安,一切安;心淨,淨土近。」的影片,帶領體會以慈悲心待人、以智慧心安己,處處都能平安自在。
活動結束前,演本法師帶領大眾體驗戶外禪,藉由沿著園區步道的經行,讓所跨出的每一步,都因為珍惜眼前、活在當下,而成為「一步」;並透過許多的第一步,以身在哪裡,心在哪裡;清楚放鬆,全身放鬆的心法,收攝眼根及耳根。
參與一日營的教師們,對法鼓山境教合一的清淨,都感到歡喜。徐文足表示,她十分喜愛園區的環境,可以靜靜感受山裡的蟲鳴鳥叫,潺潺的流水聲,剎那之間彷彿和大自然融合在一起。李春櫻則特別讚賞法鼓山的建築之美。楊麗香也希望教聯會能繼續舉辦「大事關懷解行課程」,讓老師們能夠多參與和生命教育有關的學習活動。
教聯會表示,法鼓山是以推廣心靈環保為核心,在4/10、4/24即將舉辦的教師心靈環保教學研習營當中,還將結合「心靈環保」的理念與教育的善願,歡迎全國教師一起來合作,提昇人的品質,建設人間淨土。
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何謂融合教育 在 VOP Facebook 的最佳解答
本書質問曖昧又複雜的民族與國家界限,透過檢證近代日本對沖繩、愛努、台灣、朝鮮為主的「政策論述」,探尋「日本人」的界限如何被設定,擘劃出日本與其周邊地區近百年來糾纏難解的歷史。
自19世紀中旬開始,日本帝國擴張的過程並非一以貫之,反而政策相對模糊,其統治下的沖繩、愛努、台灣、朝鮮的定位和人民因而搖擺不定,中央和地方相互映照、拉扯,反覆辯論「何謂 #日本、何謂 #日本人」?本書作者、日本知名學者 #小熊英二 指出了1879年以後,日本與周邊地區的辯證中,國家與人民的概念是如何複雜而多層次,並詳細分析各時期的政策、法律、教育方針,呈現出尚待我們明辨、釐清的幽微處,以及這些衝突與融合如何同時影響、挑戰了日本作為一個「國家」的定義。
本書梳理以日本為中心的複雜多變的民族、國家面貌,探問日本百年來的殖民政策、國家與人民的本質,釐清近代東亞歷史最難辨難解的一面。
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「融合式教育」是一種有別於把特教生「集中起來教」的教育模式,跟讓特教生就讀「特教學校」或「特教班、資源班」都不同,是一種讓普通班學生跟特教生以 ... ... <看更多>