:「喂~想邀請你看一部紀錄片的試映。叫做《地球迷航》。」
好久不見的聲音喚起了一些長年被埋在心裡的故事與感動。
起初聽到片名,還以為是什麼科幻動畫? 而我完全錯怪他了。
這部正片為紀錄片的《地球迷航》比科幻電影或動畫更動人的多了,林正盛導演和韓淑華老師長年耕耘多元的藝術治療,陪伴星兒能透過繪畫、音樂揮灑他們在地球上發生的點滴,很喜歡以主角們的插畫為基底做成的動畫配上溫暖的音樂,看邊跌入星兒的異想世界
「每一個星兒背後,都有一個辛苦的家庭」
一把鼻涕一把眼淚的看完電影,除了佩服製作團隊辛苦的跟拍,更佩服星兒的家庭支撐著他們的心智與耐心。
我想起小時候的英文班同學T,他是當時補習班的跳級生,低年級活潑愛表達的他,跟我們一群覺得自己很酷的高年級一起上課,不害羞的與外師流利對答,心底除了小小的羨慕,但也因此以為,是不是所有自閉症的星兒都是高功能自閉症(HFA)的天才呢?想起小時候也常常很沒禮貌的會誤會不善於表達的同儕是自閉症,很多因為標籤其實都是因為不夠瞭解。
很棒的是,這部片發起了自閉症公益計畫,希望透過群眾集資募集紀錄片的上映經費,並推動「校園公播帶母校認養計畫」,民眾贊助後可將《地球迷航》公播版 DVD 送到指定或其他偏鄉國小,透過不可或缺的生命教育,讓善意發芽,和孩子一起擁抱多元的生命姿態、共創友善的未來社會。集資計畫 20 % 的收入也將捐助多寶藝術學堂,長期穩定幫助星兒。
說到這裡點開了網頁,看到募資平台上樹緯畫的傘,簡直為之一亮,太漂亮了!是我的本命傘吧?(欠買)既時尚又能做公益,更能支持好電影?不一起響應嗎?
#推薦大家一起響應 #地球迷航紀錄片上映暨自閉症公益計畫
#唯有理解才能帶來善意與改變
「地球迷航」紀錄片上映暨自閉症公益計畫:
https://www.amongus2021.com/
「地球迷航」粉絲專頁:
https://www.facebook.com/2021AmongUs?locale=tw_TW
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【熱門講座】達成共識,你可以這樣做!06/21(四)或 06/30(六)19:30 講座資訊:https://www.koob.com.tw/contents/3000 【7.21 開課】《學「問」~高難度對話的望聞問切》~第13期 掌握達成共識的關鍵能力! 課程資訊:http://www.koo...
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#爸爸濾鏡
老楊對我說:「米米越來越漂亮了,妳有覺得嗎?長得好清純,有透明感,以後會不會變成純愛教主啊?可是她那麼霸道,應該是 #純愛流氓。」
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#一句話惹怒理組
「這台瞬熱器,一次 #總Total可以裝四百莫。」
哈哈哈如果不知道這句話哪裡不對的話,請接著看下去!!
「總Total」是不是台灣特有的說法?
Total已經是總數的意思了,前面再加上一個「總」字是一個贅詞。
#直接說Total就可以了
然後「ml」也不是唸成「mo」,它是要念成「M」「L」,
在美國買東西的話,唸成「mo」美國人是聽不懂的,嗯,因為這蠢事我幹過,後來被化學超男子老楊教育了整路,
唸成「mo」是「莫耳」mole的發音,是完全不同的意思。
#莫耳是數量ml是體積
順帶一提,「A.K.A」就是唸成「A」「K」「A」,或是你要直接說"also known as"也可以,
不要唸成「阿卡」啦。
我自己是如果要使用美國人發明的用語,就盡量唸正確的,
但如果是台灣自己發明的英文詞,那就沒什麼問題,
譬如說,你講「IG」,美國人絕對不會知道你是在說Instagram,
但這個縮寫是台灣人發明的,算是台灣人溝通的共識。
/
左圖為純愛流氓
右圖為瞬熱器調成400ml泡麵剛剛好 🍜
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泡咖啡、泡奶、泡麵,都有剛好的溫度和容量可以選,超方便👍
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【 V媽碎碎唸 】讚美孩子的陷阱
孩子還小時,我因為工作的關係,常要在一大早7:00左右和國外的一位老教授視訊開會,那時候正男妮妮大約是4歲半、2歲的年紀,有時候正男妮妮一起床會誤闖進來書房,每次老爺爺總會說些讚美的簡單英文,還比著簡單的動作讓他們開心的跳走,例如會說『你今天看起來真有精神、你今天衣服的顏色好溫柔、你今天的笑容好甜美、你今天比我還快說Hello...』等等 ; 其實我在和老爺爺skype會議時,他給出來的讚美語也很少是good/great/excellent這種的,我常接收到實際情況描述的讚美,例如『Vicky你這一個故事編得太有創意了、vicky你編的這首兒歌好有節奏感、vicky你寫的這個故事裡面主角實在太讓人喜歡了.....』等等(備註:我當時是接了一個國外自學網站教材編寫案子);回歸到平時的帶小孩生活,最常聽到周遭大人對孩子的讚美大部分是:『你好可愛!你好棒!你好乖!你好聽話!...』之類的大方向的讚美,孩子聽了以後,有時候會無法真正理解他被讚美的原因,他們有時候還需要猜測自己到底哪種行為很棒,當然,也不見得猜的對,反而慢慢就會對這樣相似而且空泛、打高空砲的讚美無感,因為聽起來都一樣。
記得有一次,因為正男跟一位送他禮物的姨婆說謝謝,姨婆高聲讚美你好棒,正男反而愣住覺得奇怪的問姨婆,『姨婆,我為什麼很棒?』姨婆不太習慣的愣了一下說:『因為你很有禮貌說謝謝,你好棒』,正男開心的說『姨婆說我會說謝謝好棒!』就咚咚咚的跳走了....這一幕印在我心裡好久好久~~,如果我們習慣的多敘述一些當時為何讚美的具體細節,孩子就更清楚的確定做這件事情是對的,也才會珍惜每一次的讚美,覺得自己棒的很實在。
跟大家分享一個很久以前的有趣實驗,1998年,史丹佛一位心理學教授叫Carol Dweck他和另一位教授叫Claudia以紐約12所小學的400名5年級生為對象,以無關語言能力的問題組作為測試內容進行研究。什麼叫無關乎語言能力的問題組呢?就是一堆簡單幾何形狀的小立體積木,後旁邊有一疊卡片,從很簡單到困難,小孩就看著一張一張的圖片把它立體具象化組合出來。一系列的實驗先分成兩組,一組在小孩拼對的時候,旁邊的研究者會讚美他們天份,例如:像是「哇噻!好女孩!你好聰明喔,你邏輯真好!你怎麼那麼厲害,大天才耶你,你太棒了,你真是天生的邏輯思考家!」之類的; 那麼另外一組呢?只要小孩拼對了,旁邊的研究者會用他們看到的、感受到的來讚美他們努力的過程,例如「哇!你一定很用心的完成他吧。你很勇於嘗試不怕錯誤耶,我看你失敗好多次都沒放棄,終於成功了」之類的。題目就這樣慢慢排、大人就在旁邊用不同的讚美語言讚美小孩。接下來實驗第二階段,研究者把卡片分成兩疊,一疊比較難但是你可以從過程中學習、另外一疊是跟前面一樣簡單的, 結果發現,被讚美聰明天份的小孩有高達九成都選擇簡單那一疊,而被讚美努力過程的小孩也高達九成去選擇困難的那一疊。為什麼會有這麼奇怪的差別呢?你可能會覺得奇怪:『被誇讚聰明的小孩因為對自己的智力有信心,應該會選擇難的題目,怎麼會選簡單的呢?』Carol Dweck教授說:「讚美小孩聰明,就等於告訴他人跟人之間比的是聰明,這是天生的、爸媽給的,所以他會選擇不冒險,好讓自己維持看起來很聰明。」你可能會覺得他的這個說法有點牽強,但沒關係,實驗繼續。這次呢,進到實驗第三階段,所有小孩都挑戰通一種測驗,題目很難,所有學生都考得很糟糕。那被讚美努力過程用心的那一組學生,看著自己很糟的挑戰結果,都覺得是自己不夠投入,並且會不斷變換嘗試各種方式去迎接挑戰; 而被讚美聰明天份的那一組孩子,則覺得自己不夠聰明!當然,這實驗絕對不能也不會停在這裡的挫折點。
很快的,實驗走到最後的第四階段,研究者讓全部的小孩做了跟實驗第一階段一樣簡單的題目,實驗結果怎樣呢?被誇用心努力的那一組,表現比第一次進步了百分之30,但被誇聰明的那一組反而平均退不了百分之20。怎麼會這樣呢?Carol Dweck教授解釋,聰明被認為是天賦,是不可控制的變數,而讚賞他你所看到的、真實感受到的過程與態度,會讓他們願意嘗試用不同方法試試看.....
這很有趣,我們在講座裡好多次有媽媽問到,為什麼我的小孩不喜歡洗頭、脖子以下多髒都沒關係,脖子以上卻連碰都不能被碰到,所以堅持不洗頭,大家很煩惱的問為什麼?去除曾經被洗髮精弄到眼睛、被水突然弄到頭上的沒安全感等等問題之外,其餘大約百分之90以上的機率是小孩的臉或眼睛超級美麗,這些美麗漂亮可愛的孩子,總是周遭的大人眼睛看眼睛的讚美著:哇,你好美麗、你好漂亮、你好像小公主喔~等等,這些小小孩可能一天會聽到n次這樣的讚美,試想一個小小還被大人努力讚賞著這些他不可控制的變數,心裡會怎麼想?啊,大家都看著我這邊說很漂亮,那我這邊要保持不給別人碰,碰了就不漂亮了,一但這樣的思維連結建立,他怎麼願意讓你碰到脖子以上的部位呢?
總之,每個孩子,都很需要讚美,讚美的語言就像幫小種子澆水,適當的讚美語言能養出茁壯的樹苗,這是我們這一代的父母有感受的;但虛無縹緲的讚美呢?沒有到孩子心坎裡的讚美呢?空泛模糊的讚美呢?不自覺而敷衍的讚美呢?....是否也可以帶給孩子一樣的養分?還是只會讓孩子習慣為了得到讚美而表現?甚至讓孩子覺得被讚美沒什麼。讚美不可少,但要好好選擇讚美孩子的語言可真要用點心呢~!當然,有關讚美語言該如何說,哪些是地雷等等,過度讚美的缺點等等,有機會我們會在講座或在其他的影片中,跟大家細聊~~~
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以下為本段內容文稿:
最近我讀到一個很有意思的故事,在這裡想跟你做分享!
有一個老婦人,她有兩個大水罐,分別掛在她扁擔的兩邊,她都會擔著這個扁擔,而掛了兩個水罐去挑水。
有一個水罐呢出現了一個裂縫,另外一個水罐是完好無損的,她每一次從溪流走回自己家裡的路其實很長。每次到達目的地的時候,裂開的水罐就只剩下一半的水。
這兩年多以來,老婦人每一天都挑了一罐半的水回家,但其實她是可以帶兩罐滿滿的水的,這兩個罐子對於這件事情的反應是不一樣的,完好無損的水罐覺得自己很棒,因為呢它每天都裝了滿滿的水回家。
但是相反的,那個有裂痕的破罐子,卻為自己的缺陷感覺到非常的羞愧,因為它自己只能完成一半的任務。
過了兩年之後呢,那個失敗的感覺讓破水罐感覺到非常的痛苦,它就跟老婦人說我非常慚愧!在妳回家的路上,我身上的裂縫使妳的水都漏出來了。
這個老婦人經過兩年的時間,她當然知道這個裂痕,可是呢她笑著跟這個有裂痕的罐子說,你有沒有留意到,在你的那一側路上開滿鮮花,而另外一側卻沒有,那是因為我知道你有裂痕,所以呢在你的那一側的路上種滿了花。
每天我們回家的時候,你的裂痕就可以澆灌這些花朵,這兩年下來,我都會摘下這些美麗的花擺在我的桌子上,如果沒有你的缺陷,家裡就不會這麼漂亮了!
我看完這個故事之後,心裡有很大的感動,因為我常常會遇到很多朋友,針對於自己的某些個性或特質,常常太快的去貼上一個對或錯,好多不好的標籤,而沒有看到這些特質背後的相對性!
可能你是一個很安靜內向的人,可是你也會因此變得深沉跟周延;可能你是一個比較衝動、思考比較少的人,但你也因此變得更果決、更有行動力。所以這些特質能夠為他貼上好壞,或對錯的標籤嗎?
事實上是沒有辦法的,關鍵就在於,你從什麼角度,你有沒有從見樹又見森的角度,去看懂這一切呢?
其實回到人際之間,為什麼共識有時候難以達成?是不是我都很習慣的從自己的角度,去為眼前的很多事物,直接的去做很多的價值判斷,而沒有去思考它的相對性!於是呢,我們常常會從自己的角度去說、去做,那些自己以為對的事。
反過來說喔,你以為對的它並沒有錯!可是它放在這個情境底下合不合適?跟這個情境相關的參與者,他們怎麼看這件事?
如果你沒有做出這些考量的話,你就會發現有時候你真的是對的,但是你的對,對於事情跟結果,卻一點幫助都沒有。
就是那句很令人沮喪跟挫折的話,叫做「對!但沒有用。」
所以我常常會跟很多朋友分享,我說要達成共識並不難,但是這第一步你所需要學的,並不是怎樣用厲害的話去說服別人,而是你要先能夠去理解到,凡事有它的相對性。
你只有看懂相對性,你才會看見可能性!而擁有「可能性」才能夠引導你跟別人慢慢的走向彼此都能夠接受的一個地方。
希望今天分享的這個小故事,能夠對你產生幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道,別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺按下去,這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。
然而談到達成共識,我在7月21號開課的『高難度對話的望聞問切』,就是一門用系統性的方法,幫助你怎樣跟別人達成共識的一個有效學習。
在這個學習裡面呢我們會用很具體的方法協助你,能夠去打開自己的感官,不管是眼睛看的、耳朵聽的、還是心裡想,這個過程無非就是一個目的,叫做讓你先看懂「相對性」,在這個基礎底下,進一步的用有效的提問方式,讓共識成為彼此之間自然而然發生的一個結果。
這一門課我們在6月份也有相關的講座,凱宇很期待能夠在啟點文化的教室裡,能夠見到你,謝謝你的收聽,我們再會。
#啟點文化 #心理學 #人際關係 #凱宇 #人生成長
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影片目的:台灣旅遊推薦 阿里山原住民部落
影片簡介: 台灣旅遊推薦 阿里山原住民部落
慢步調的行程才真的能夠感受到當地居民的心情和事情,難忘的阿里山回憶,原住民的熱情讓阿里山的旅程更加的精彩,一個漂亮的地方,讓心情變好,阿里山鄒族,下一次的原住民的部落行程會落在哪裡呢?
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