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「寫論文並不難，但要寫出能被刊登的論文，確實需要方法與技巧的學習。找到 #對的地方 來學習，能夠節省許多寶貴的時間與精力。在我的經驗中，對論文新手而言，最難的就是去清楚了解每一段落應該 #要出現什麼 與 #不應該出現什麼。陳一銘醫師很精要地在 30 分鐘解構論文的寫作，而最重要的就是提醒我們『什麼不應該出現』。」（亞洲大學 健康產業管理學系 楊尚育 助理教授）
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我從博士生開始就在撰寫學術論文，大部分的學習都是來自課堂上聽老師們說著自己已發表的論文，當時在老師們的指導下也發表了幾篇 SCI 的文章。
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在博士畢業後，撰寫論文似乎是 #靠著一種經驗，雖然對於發表在國際期刊並不覺得特別難，可是如何有系統教導自己的研究生，讓他們也能快速、有效的學習，是令我深思的一件事。看到新思惟開辦《#醫學論文與寫作工作坊》好一陣子，想了想不如就把這件困難的事，交給新思惟吧！
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我們很容易在 PubMed 上找出各種 high Impact 的論文，也很容易模仿其寫作風格，但我們無法找出被 reject 的文章，更不會了解它為何被 reject（只有我們被 reject 了，才看得到被 reject 的文章><）。
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而在工作坊中利用 MedCalc，很簡單快速地就完成圖的製作，非常有效率，是個很直覺使用的統計軟體，多練習幾次就能夠快速上手了。在課堂中依據手冊一步一步練習，也讓我快速學習做圖的方式。
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本堂課的亮點之一，是吳爵宏醫師跟我們分享科技部 #計畫申請 的眉眉角角，對科技部計畫的審查流程與重點能有初步了解，讓我們更有方向地洞悉科技部計畫的審查重點。畢竟對於每到年底就要進行「寫作比賽」的我，非常需要清楚「遊戲規則」。
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至於投稿哪個期刊？尤其是 open access 的期刊，對我們就非常重要了。有時根本沒有研究經費，更不會有刊登的經費補助了，因此，錢一定要花在刀口上！課堂中，陳一銘醫師跟我們分享 #各種期刊的優缺點與特性，讓我們能夠對期刊有一定的了解。
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🎯 跨出論文發表第一步，最適合新手的研究課程。
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#自己很會寫文章，
#也想知道怎麼教學。
（亞洲大學 健康產業管理學系 楊尚育 助理教授）
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我從博士生開始就在撰寫學術論文，大部分的學習都是來自課堂上聽老師們說著自己已發表的論文。聽著老師們說著他們的大作，心中暗暗覺得我跟他們好像差距很遠。當時在老師們的指導下也發表了幾篇 SCI 的文章。
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在博士畢業後，撰寫論文似乎是靠著一種「經驗」，可能因為閱讀的文章變多，慢慢也統整出一套自己慣用的寫法。雖然對於發表在國際期刊並不覺得特別難，可是如何有系統教導自己的研究生，讓他們也能快速、有效的學習，是令我深思的一件事。
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#清楚論文不應該寫什麼，
#才是避免出局的關鍵。
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在我的經驗中，對論文新手而言，最難的就是去清楚了解每一段落應該要「出現什麼」與「不應該出現什麼」。
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陳一銘醫師很精要地在 30 分鐘解構論文的寫作，而最重要的就是提醒我們「什麼不應該出現」。我們很容易在 PubMed 上找出各種 high Impact 的論文，也很容易模仿其寫作風格，但我們無法找出被 reject 的文章，更不會了解它為何被 reject（只有我們被 reject 了，才看得到被 reject 的文章><）。
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因此，避免自己的論文在一開始就出局的關鍵點，除了要知道怎麼寫之外，就是知道不應該寫些什麼。舉例來說，陳一銘醫師提醒我們，避免在第一段 introduction 大篇幅撰寫過去已知的事，不要考古，要點出重點，應立足過去看未來。因此，透過課程避免自己的論文進入雷區，就很重要了。
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#突破盲點，
#快速學習製圖的方法。
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論文圖表一直以來都是我的盲點，過去發表論文往往都是靠著共同作者協助完成。在過去發表的經驗中，部分 reviewer 確實喜歡看圖，因此回覆意見就喜歡要求作者將 table 的結果改成 figure 來呈現。
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而在工作坊中利用 MedCalc，很簡單快速地就完成圖的製作，非常有效率，是個很直覺使用的統計軟體，多練習幾次就能夠快速上手了。在
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🚩 7 / 10（六）醫學論文與寫作工作坊
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➠ 讓 PubMed 查詢頁與 Google 查詢頁，展示出我們的深度與廣度。
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▌ 四種寫論文一定會碰到的問題一次解決
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☑ 入門稿件寫作與準備要訣。
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🚩疫情會過去，論文技能會留下。
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➠ 讓名字出現在 PubMed 上才是自己的。

好幾位主任或組長來邀約時，會請我提供簡歷，我總是寫上:

花蓮師範學院
經國學院健康產業管理研究所碩士
長樂國小教師21年

有位校長在演講前5分鐘跟我談天，說他不知道該怎麼介紹我，他只知道我是一個國小老師，在同一個學校21年?

我想他想要說的應該是，沒有其他頭銜和經歷?沒有得獎?就寫過幾篇文章?沒有借調教育局或是當主任?就是一個名不見經傳的小導師?

開始以他限有的資訊來介紹我，說他很佩服我，因為自己的孩子是特殊生，所以努力進修成了特教老師....

其實我不在意任何人如何介紹我，很多校長這輩子見我就這3分鐘5分鐘，簡短介紹完就走了，不會留下來聽演講，沒有進一步了解的機會。

我就是在同一個學校當老師21年，這21年來，曾經導師兼生教組長10多年，當過體育組長、事務組長和衛生組長，發現自己對行政工作失去興趣，老是要面對當年情緒化又無法體諒我在教室和辦公室奔波的主任和校長，所以回到教室，單純的帶著一屆又一屆的畢業生。

雖然在同一間教室，但是每一屆帶的孩子都不一樣，我很自豪地說自己從來沒有拒絕任何一位特殊生，即使在那幾年孩子還小的時候，我也不曾推過任何工作，沒有因為兼任導師和行政工作而有一絲懈怠，沒有因為貧富而對任何一個孩子有差別態度。

幾年前被提名特殊優良教師，還沒送件之前，我就知道自己不會被選上，因為都關在教室裡，沒有可以拿上檯面的特別表現和資料，沒有參加過任何的比賽，花再多的時間去改變孩子不能量化成分數。被刷下來的時候完全沒有任何情緒，因為如果用我那疊薄弱的資料被選上，對其他老師真的很不公平。

我這個沒有頭銜的老師，用自己微小的力量推動著特殊教育，因為我比任何老師都還要了解，身為一個特殊兒的媽媽和不斷接著特殊生的老師，這雙重身分的壓力和經歷。

星期三晚上有個教學滿20年的資深優良教師頒獎典禮，同事問我為什麼沒去領獎?沒有去吃大餐?我很久沒有出席這樣的場合，對我來說這些加在身上的頭銜，跟平常沒有互動的人一起吃飯沒有意義。那天晚上我陪著工程師吃了一碗麵，跟愛的人一起即使只有一碗麵，也覺得是人間美味。

三年，我的演講即將滿200場，走了這麼多學校，看盡人情冷暖。即使生病，我沒有取消過任何一場，很多人對我的演講有很多意見，說我在經營自己的事業，說我沒有盡到待在教室待到死的責任，說我賺飽了荷包....但是遠離人群的我完全不在乎。

沒有任何頭銜、學歷、官位、獎狀是好老師的保證書。

那天隋棠的文章有一段話:
Whatever you hear about me,
不管你聽到關於我的任何事
please believe it.
請相信它
I no longer have time to explain myself.
我沒有任何時間去解釋任何一句流言
You can also add some if you want.
如果你想，還可以加上任何敘述在我身上

我就是一個沒有頭銜、沒有得過獎、沒有官位的老師，我只堅持自己的理念和教學，教室外的傳言和風雨，都隨它去。凡是打不倒我的，都將成為我前進的力量。

教師節前夕收到很多祝福，謝謝曾經在我教室裡的每一個孩子，他們也成為我人生很重要的導師。

沈雅琪老師，就是我這輩子唯一的頭銜。

土豪哥與太后的匪類人生：https://goo.gl/xFyRcT
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#中臺科技大學 #畢業季 #畢業快樂
中臺科技大學
107學年度醫療暨健康產業管理系碩士在職專班
雖然是在職專班，平常相處的時間沒這麼多
但拍照的過程中還是可以感覺到同學們的感情非常融洽
更是有一起海外見習
所長致詞時，更是可以一一叫出同學名字
並能一一說出對他們的印象以及祝福
希望影片可以讓大家有個美好的回憶