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#Katon網友見面會
這暑假在Katon上了兩個多月的英文寫作課
真心感謝老師們都很用心的在備課
看PTT就知道
細心的察覺每個孩子的差異性
類家教式客制化的作業內容
不用怕像其他機構要苦苦追趕跟上別人有壓力
有別於一般線上課
定期舉辦見面會讓孩子跟學伴相見歡，更是有機會讓老師跟孩子們培養感情
（我們採每個家庭分開吃完飯，再戴口罩+透明隔板聊天，照相口罩才拿下來幾秒）
TR.Connar幽默風趣很會引導孩子開口說，短短兩個月就擁有眾多小粉絲
看老師邁力的陪玩到上氣不接下氣
更加擄獲孩子們的心
將來即使線上上課
火花鐵定不同
很喜歡Katon有溫度的經營方式🥰
原班人馬都想繼續正式班共學下去，
據說Wonders的教材能讓聽說讀寫都能更上一層樓，期待開學後的成長🤩
#Katon開學正式班招生中
#其實全部老師都很優質
#看ㄧ群孩子自在的用英文玩超療癒
#我如何成為我 #1 #因為恐懼拼了命努力
這是一篇讀者要求的系列文，講述的是關於我如何成為現在的我，說老實話，我一直沒有寫這類型的文章，有一部分是我不知道要如何解釋，到目前為止，人生中發生的很多小轉折、大轉折，我都不知道當下是否真有我後來自以為的那麼有邏輯，或者其實是機運（我個人相信幸存者偏差），另外一部分是我以為散落在各篇的文章拼拼湊湊也就差不多了，但讀者要求，我覺得是有必要好好寫一下的。
以職涯來說，我的第一份工作是很慘烈的，結論來說，以數字來說，一個月不到22k其實很慘，但還有更慘的。
我自己是中正中文系畢業的學生，因為太害怕失業了，我在大學的時候打了超多份工作，而且是計畫型的打工。
我那時候的邏輯是這樣，中文系最常是當 #記者、#出版業、#補習班老師，我其實對三個都沒有興趣，因此，我非常恐慌，雖然在中正大學，好山好水好學校，可是，我完全不知道我未來會變成什麼樣子，於是，我硬要三個選一個，那個就是補習班。
因為我覺得以薪水來說，補習班應該是中間的，不會太差，但也還可以。
我同時發現，其實PTT上有很多家教、補習班在徵人，嘉義的大學就這幾間，中字輩的中文系是相對吃香的。
於是我訂立了一個計畫，我要在大學的期間，#把所有的年齡層都教過，所以，我陸陸續續接了：
一個一整個學年的課後小一到小三的作文課。
天知道這有多崩潰，一次三節課，你能想像從不太會注音的小一，到可以認字的小三全部一起上作文課有多可怕嗎？我幾乎花了課堂2倍的時間在備課（大概一次要備課 6-8小時），找影片、做講義，我那時候電腦超多字體是可以自動顯示注音的，所有的講義都要做兩份，有國字以及純注音。思考要如何讓三節課都不要在教室，要有室內、室外，喔對了，還要有趣。
上半年結束後，我本來要辭職，因為真的太累了，而且我沒有修過教程，#可是我說不出口辭職，於是，我又接了下半年，下半年，我把18週的講義讓他們變成一本書，而且跟他們說期末會有展演。
他們這類型的課總共有三種：寫作、陶笛、畫畫，第18週的展演時，學校把全部都放上去展示了，學生要表演什麼我都通過，有人演戲、有人吹陶笛、有人說故事，我自己看來很尷尬，但是，孩子的爸媽們竟然全到，根據主任的說法，#這是他們學校讓家長參加活動最多家長的一次。
主任很開心，覺得很成功，但 #我到現在還不知道這到底為什麼可以有這麼多爸媽來。我最大的收穫是：一個每次都超級不配合的學生，在我最後一週宣布這是我最後一週的時候，他在課堂上超生氣的，他以為是主任不讓我來，他說他會讓他爸爸去跟主任說，我說不是，我是要考研究所，所以老師就沒辦法上課了。
女生哭的超慘，我第一次被一群學生圍著哭，我其實覺得有點可愛又有點好笑，也覺得這36週可能還是有收穫的。然後那個不配合的男同學，在大家都在收拾書包的時候，走到我身邊，要我蹲下，然後很小聲的說：「#我想要你抱抱我。」
那刻，是我真的要哭的時候，
因為這36週以來，他完全不配合，我知道，對一個小孩生氣沒有用，我只是讓他就待在座位，做完最低限度就算了。但他很討厭人家碰他，他每次都會對我說「不要碰我」，彷彿我是變態。（但我沒有碰啊啊啊啊啊）
最後，我抱著他，拍拍他的背。
他有點落寞的去背書包，我現在還是記得他清澈的眼睛，我不覺得他無禮，只是覺得他需要找到與世界相處的方式。
除了這個之外，我還有一個小四到小六的補習班國文老師。
以及一個國三跟高三（一對兄弟）的家教，兩個都是考試。哥哥從學測、指考、警專都考了，我印象深刻，當時，我做了一份超級詳細完整的詳解給哥哥，還整理最常見的考題、文章讓哥哥加強複習，因為市面上對於警專的內容不多。
結束了家教後，我還把檔案放在一個隨身碟給哥哥，希望他之後還可以自己複習。
我那時候常開玩笑說，我去他們家比回我家多次，我跟他媽媽講話的時間比跟我媽長。
這三個，加起來，剛好從小一到高三都教過了。
這三個我都做了一年，集中在大二、大三，我那時候選課，把課程全部都擠在週一到週四中午，周四下午開始備課，因此周五下午要去面對小一到小三的小鬼頭，然後週六早上要去補習班，晚上要去家教，週日也是家教。
#我沒有放假，因為我太害怕畢業後就失業了。
我記得，課表跟我一樣的同學，會在週四下午去圖書館借電影來看（不得不說，中正大學這個服務真的超棒，而且座位超舒服），但我就會一個人買著午餐回家，因為我需要備課。
但我在這個過程中，我發現：#我真的不喜歡這樣的教書，我不喜歡學生是被逼的，我不喜歡他們其實不知道自己在做什麼，連帶著，我也會思考起自己的人生是不是跟他們一樣XDDD於是，我又開始思考有沒有事情是我真的喜歡做的，然後，我想到了一件事情......
To Be Continued
🍱前幾天的早餐
話說明天開始我就要上班去備課及研習了，我應該沒辦法像這陣子「稍微」優閒的讓雙寶在家吃早餐到八點才出門，明天開始不是早一點挖雙寶起床吃早餐，就是讓他們多睡一點，然後把早餐帶去幼兒園吃了，我就且戰且走吧💪🏻💪🏻
🔷早餐內容🔷
✔️毛豆起士薯餅（照片中我是會再切一人一半）
✔️地瓜海苔飯糰（一人一顆）
對了，有媽媽私訊我問說雙寶取名字是請老師還是自己取？我這裡就回覆一下吧！
🔴我是自己取，我主要是想省錢，畢竟算兩個沒有比較便宜，算命老師說性別不同、出生時間差幾分也是不一樣，所以是兩份錢💰
🔴我想取我喜歡的字，因為之前孕期時我也常逛PTT媽寶版看大家po選名的文章，很多人說算命老師給的字都大同小異。與其在那邊糾結要從不喜歡/沒感覺的字裡硬挑字給寶貝，我就只好自己準備功課了。
🔴上博客來你打「嬰兒取名」搜尋就有很多書籍，我過來人的經驗是⋯⋯
⭕️選一本派別的命名書就好，書太多根本越看越雜亂，有算紫微命盤的、有生肖學、有八字等一堆派別，🔷我當時篩選後，我是選擇「生肖派」因為書中講的我比較看得懂，紫微跟八字那些我真的是有看都沒有懂，太深奧了😭
⭕️接著，我從書裏大概知道生肖學取名的概念後，從書裏推薦的幾個字去做組合，當然第一步就刪掉沒感覺的字，我記得妹妹第三個字很快就選到了，反而是雙寶哥的第三個字，是我自己想出來的，因為書裏ㄧ直挑不到。
⭕️接著，我會看字形結構書寫起來順不順、唸起來聽起來順耳嗎？因為以前研究所有淺學一點語音學，所以我喜歡第二個字是三四聲，第三個字是輕聲、一聲、二聲。
⭕️最後，我把名字拿去網路免費測姓名的吉凶，什麼天格人格的，反正最後一定要顯示：「吉」，我才甘心😅😅😅
👉結論就是：取名這件事我從孕期安胎就在研究了，ㄧ直到要出月子中心才定案啊😱雖然超級費時，但是雙寶的名字是我很喜歡、很有意義！當然也好在長輩沒有干預啦，否則也不會這麼如我的意！
‼️雙寶2Y9M8D
❤️❤️❤️澱粉類配菜❤️❤️❤️
🏵毛豆起士薯餅
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🏵雙瓜球
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🏵自製脆皮薯條
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🏵乳酪雞肉薯餅
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🏵馬鈴薯地瓜乳酪球
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🏵馬鈴薯玉米塊
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🏵地瓜馬鈴薯烤餅
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🏵南瓜地瓜乳酪餅
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🏵蜂蜜烤南瓜
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🏵馬鈴薯米餅
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本集主題：「火來了，快跑」介紹
訪問作者：大師兄
內容簡介：
「接體員」大師兄，火葬場報到！
一人答「有」，萬人嗚喔！
【千度高溫火化爐的後台世界】
透過小小的檢視孔看出去，又一具棺木緩緩進爐來。
當火噴出，我靜靜地看著火苗越來越大，
「如果還能再看這人世最後一眼，你希望見到誰呢？」我暗問。
棺木破開，一雙將要熔化的眼睛，死死盯著我……
【撿骨】
女子的骨灰中，竟然有個燒不化的衣架。莫非是家屬希望她下輩子，可以「依」她的意願而「嫁」？
【裝罐】
兩位家屬互不搭理的叫「摩西分海」；三兄弟現場打起架來的叫「三國鼎立」。那母親走了，兒女一人準備了一個骨灰罐，要「一人分一半的媽媽」，叫什麼？
【包罐】
聽說我想找東西練包罐，每個學長都問我：「你家沒罐子嗎？」我大吃一驚。原來大家的家裡都有骨灰罐，只有我沒有？
熱愛接大體、守冰庫的大師兄，來到了攝氏一千度高溫的火葬場。從零下十度Ｃ的冰庫轉行燒烤，一下子真不習慣。但轉念一想，工作內容沒有辦法選擇，工作態度卻可以自己決定。
「我一定要當一個快樂的火葬場人員！」
在後台得同時顧許多具火化爐，待冷卻後撿骨、裝罐和封罐，然後進爐掃灰。三十多年來頭一遭，他在頸子貼上痠痛藥布。
可是身為客家人，大師兄有「硬頸精神」──脖子上站再多的人，他也挺得住！
作者簡介：大師兄
★金石堂「星勢力作家」，作品橫掃博客來、金石堂、誠品、讀冊等書店暢銷榜。
★《你好，我是接體員》熱銷近四萬本，「全民大劇團」改編同名音樂劇，並已出版有聲書，另有電視劇籌備中。已售出中國、韓國版權。
★《比句點更悲傷》暢銷三萬冊，已出版有聲書。並已售出中國版權。
★PTT媽佛版「接體員的大小事」系列文章原作者。在殯儀館工作多年，從接體員到火葬場技工，正朝著意想不到的道路，邁出下一步。
大家好，我是大師兄。
我還是過著肥宅般的生活。但是現在的我，開始改變自己。
以前我總是想著人生苦短，說不定回家的路上就被車撞死了。幹麼不每天打電動、打牌，爽爽過呢？
現在我卻是想著人生苦短，說不定回家的路上就被車撞死了。幹麼不充實自己，看自己最後會變得多不一樣呢？我開始讀書，開始回學校上課，開始到處演講，努力活著。
以前頹廢的自己比較快樂，或是現在充實的自己比較快樂？其實，真的都滿不錯的。
希望大家還是可以在這本書裡，看到三年前剛出第一本書那個熟悉的我。要是你看完了，閤上書時想著：「哇，還是那個肥宅寫的，他都沒有變呀。」我會很開心的。
我還是我，那個愛分享故事的大師兄。
作者粉絲頁： BigBrother大師兄
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0:00前言
各位知道其實選擇權也可以合成期貨嗎
而且概念十分簡單易懂
0:15買進組合式期貨
使用時機：
看多指數時(與做多小台的動機一樣)
但比較常遇到的情況是拿來做收尾
組合方法：
做多小台 = 買進買權 + 賣出賣權
要注意，選擇權一點50，跟小台一樣
而大台是一點200
2:18賣出組合式期貨
使用時機：
看空指數時(與做空小台的動機一樣)
但比較常遇到的情況是拿來做收尾
組合方法：
做空小台 = 買進賣權 + 賣出買權
3:24情境模擬
因上漲買進買權，行情也真的往上衝了一段之後：
預期接下來要進入盤整，為了抵銷掉時間價值流逝，所以做賣方
若買進買權+賣出賣權，會組合成小台多單
這樣的好處，如果接下來漲勢停下，不會獲利回吐
因為買進買權損失的時間價值，在賣出賣權這邊會補回來
也就是說，你仍能保有看多的權利，又不會受到時間價值的侵蝕
複習一下:
若買進買權+賣出買權，會組合成看多價差或看空價差
組合方法：
做多小台 = 買進買權 + 賣出賣權
逆向思考，先是做了一口小台多單之後：
接下來星期六有重要資訊要公布(例如利率)，避免出意外所以買進賣權保護
組合方法：
做多小台 = 買進買權 + 賣出賣權
買進賣權 = + 買進賣權
-------------------------------------------
做多小台 + 買進賣權 = 買進買權
知道這樣的公式之後
如果以後你的部位有需要做什麼調整
大概心裡也會有個底知道自己的部位大概是長怎樣
10:07你有概念了!
請大家自己實際開軟體動手組一次看看
舉例來說
小明做了雙賣，想要用一口小台空單避險
那麼他的整體部位會是甚麼呢？
雙賣 = SP + SC
小台空單 = BP + SC
-------------------------------
雙賣 + 小台空單 = 2SC
那今天是先簡單介紹這些概念
其實我們都還沒有把履約價加進來討論
例如我的合成期貨如果做在同個履約價是長得像小台
那如果我做不同履約價，會長怎樣？
而這樣的策略也有他們的名詞
叫做逆轉與轉換
不過我覺得這些名詞的東西，不是那麼重要啦
總之他們都是性質接近的東西
13:05總結
一般情況下，其實不太會沒事去用選擇權合成期貨
畢竟想做期貨就直接下單做期貨就好了嘛
因此他比較常會用到的情境是拿來做收尾
另外也有一種情況會用到
就是如果有套利空間的話
但是這種情況通常不常發生
可能會發生的情況大概是突然的快市，使兩邊市場價格出現落差
另外一種就是交易量不大，因流動性的關係導致價格出現落差
但就算上述條件發生，還要考量到你自身的條件:
1.你的手續費是否夠低
2.你的電腦設備與網路是否夠好
3.需要寫程式去抓這種機會，不太可能用人工手動的方式去找套利機會
說完以上條件，你會發現
符合這種條件的就是券商
這也是為什麼券商可以當造市者的原因之一
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這個頻道專注在選擇權的話題上
股票、期貨、基金也歡迎大家來討論
希望大家都能變得更有錢，邁向財務自由
本集節目由蝦皮贊助播出
https://shp.ee/2dues3k
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***重要申明:影片主要為分享我個人的想法，並非投資建議，請觀眾在操作前仍需三思。***
不止一次在聽到有人以自己不用備課自豪，而每每都讓我覺得，這種丟人的事為什麼有人可以拿來自誇？曾有人看過沒備課的家教老師在學生面前出糗，卻沒想到這樣的畫面今天 ... ... <看更多>
又增加4小時研習…備課日要整天研習…；未來:環境食農資訊兩性藝術家政教育各4小時https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1530324400.A.E2C.html. ... <看更多>
備課ptt 在 [分享] 備課二三事- 看板tutor - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
大家好，有鑑於這幾天鬧得沸沸揚揚的備課問題
在此小弟提出幾點討論，一方面分享自己的東西
另一方面也希望能拋磚引玉帶出其他老師的備課分享
教學是一種藝術，既是藝術，自然無定法可守
但是希望能在大家的分享中異中求同，尋一個較通用的作法
不僅可以重新審視自己的教學，也能讓新加入的夥伴在無頭緒中找一個方向
一、備課備什麼？
大家都嚷嚷著要備課，可是備課究竟是在備什麼鬼呢？
對初出茅廬的老師來說，備課是要了解教材、了解學生先備知識
以及了解這個階段課程是為了未來在哪些方面的應用
了解教材很簡單，就是關於這個部分該怎麼教，用什麼方式教
比方說我要教英文單字，總不能沒有方法的叫學生全背起來
如果打算用字首字根教學法讓學生認識這個單字
對字首字根的了解程度就建立於這方面的備課內容
了解學生先備知識是為了方便從學生的舊經驗帶出這塊要教的內容
就像我要教小五擴約分就要從小四的等值分數開始帶起
從學生先備知識去帶後續的教學，對學生來說比較具有教學連貫性
學習起來也會比較不吃力
這個部份可以從教育部的課綱去蒐尋相關的教學順序
了解這個階段課程在未來的應用則是一種承先「啟後」的概念運用
每一個教學內容都是可以獨立出來講解的單體
但放入整體教學中卻也是一個整體的部分內容而已
教學互有連貫，如果在教學的時候能提醒學生整體的架構對學生的理解會更有效率
比方說在背元素表時可以稍微提到序數就是質子數
為未來在教電子中子質子特性鋪哏
如果是對化學有興趣的孩子在聽到這些之後會對現在學得更專注
而且透過秀出這些內容也能讓學生和家長信服老師的能力
知道老師不是在亂教，而是有結構跟設計的
那對於經驗老道的老師來說，備課是要能更新教學內容還有補充時事
對老鳥而言教學本體基本上已經沒有什麼問題了
但是教學內容會隨著每一次的教改或有更新
且學生的生活也會因為時代的進步而不斷遷化
如果固守教學的教法對於長期教學來說是一件很吃虧的事
哪天學生的資訊蒐集比你還要快捷、對教法的想法比你更進步時
就是你被時代淘汰的時候了
別以為不可能發生，現在流行的翻轉教學鼓勵教師不斷嘗試新教法
要是學校老師摸出了什麼技巧，讓學生認為學校老師都比你會教太多
那你很可能就得摸摸鼻子走人啦
至於不論是新舊老師都要做的就是審視上課流程
要能掌握每次上課的節奏跟流程才不會讓自己出包，一失足成千古恨
詳細的作法在下面會提到，在此先不贅述
若你教的是要升學的孩子，升學資訊的補充也很重要
必要時幫他分析歷屆試題的走向跟考法，提供學生練習的方向
如果有出新的升學資訊，像是考試規則和十二年國教的新加分制度都可以跟學生討論
讓學生了解在哪些科目怎麼去處理會更能掌握考試的遊戲規則
因為家教學生，你還可以幫他分析怎麼樣將弱勢學科造成的影響減低
怎麼樣讓強勢學科成為穩操勝券的分數
如果你對學生能力有全方位的了解
你也可以依據他的能力推薦他參加某些可以額外加分的比賽
如果拿300就只做300的事，那你一輩子就只能領300
補教跟家教一樣，都是教育服務業，提高附加價值才是你談薪水的籌碼來源
教學者的價值是自己創造的
當你做到教學完整、內容豐富、補充的東西又能帶給學生幫助
自然就能提高議價的籌碼
二、備課怎麼備？
剛剛大略提了一下備課的方向跟內容，現在來談備課應該怎麼進行
備課的進行要做到三件事：準備材料、審視上課流程、補充資料
充足的材料是讓你上課講話份量的基底
透過對資訊的更新速度、課程內容的掌握程度
和解題的速度跟正確率都是你可以呈現的表面效度
適當的裁切材料也可以讓你上課更為清楚明瞭
這個部份可以做的事情包含熟讀你的教材或自編講義
到教育部查看階段教學目標、教學的前導組織與教學脈絡
盡量弄到幾份題目，看看別人是怎麼出題的並分析解題的技巧給學生
還有和孩子在這個階段會遇到的時事問題也能討論
上面講的升學資訊也包含在此
審視上課流程則是要讓教學更具意義的作為
以我來說，在一堂課中我會包含「複習、進度、練習」三個部分
在不同的單元裡比重也會不太一樣
這裡的審視就是要你在熟悉教學流程之外也要思考比重分配問題
複習是會在教學中時不時去探問學生對於之前學習的相關知識熟悉程度
一旦發現學生的狀況完全不OK，那我就會先把之前的都複習完
確認學生都會了以後再教下去
因為學生連前面的都不熟，後面八成就怎麼教怎麼垮
這是比較臨場的部分，不過備課的時候可以大概思考要怎麼提問複習的內容
進度的部分會看學生的學習狀況來判斷要教多少
以詩文為例，如果學生連看都看不懂，那重心就擺在翻譯跟註釋
那學生的程度比較高的時候，就可以帶入解析跟探究
某些更優秀的學生甚至能讓他們揣摩作者心境以後寫篇短文
不管是從作者本身出發，把自己當作作者來寫 Ex.假如我是李白
還是從好友的角度出發，對文中角色進行勸諫 Ex.我想對屈原說的話
這些設計跟準備都可以在備課時稍做揣摩跟預備
練習的話則是看當天教學內容而定
像教到配方法這種比較繁複，需要多熟悉的內容時
就會提高練習的比例，讓學生在課堂中就能清楚活用新學到的東西
在備課時可以多想想在要教的單元中，三者的比重如何拿捏才得當
教學的效度才會有更大幅度的調升
最後是補充資料，一般來說我會帶一些跟課程相關的補充給學生
補充資料盡量可以有趣一點，但又能和課程做結合
帶個小遊戲或一兩篇故事分享都是很好的補充教材
在教學的最後能給學生多一點不同方向的吸收，或可補充到學生其它能力
都是給學生一點課間的調劑
三、備課的階段
一般而言，我會把備課當作兩階段
方才說的幾乎都屬於第一階段，教材、教法、內容等等
盡量在上課的前一周完成，對教師來說時間比較充裕
第二階段則是上課前一小時左右
稍微看一下等一下要上的東西，如果有特殊教具要確認一下功能是否能用
還有教師的自身狀況
我自己是一個體弱多病的人，很常會突然不舒服
在課前一小時這種尷尬時機察覺到自己很不舒服的時候
我多半還是會選擇去上課（除非真的吐或暈到不行，或是有傳染的可能性）
身體不適自然上課效益會大減
為了預防這樣的情況，通常在這個備課時間我會把教師用的東西印給學生
課堂就改成用討論的形式進行，變成他講我修正
我自身的例子比較特別
不過想講的是這段時間的準備就是要讓等一下的課程可以更順暢
我想，孩子把他人生中的幾個小時借給你
身為老師，就該好好對待這段時間
不要因為自己的怠惰而使孩子的生命就這樣浪費在你手中
每一分每一秒都就盡可能激盪出它的意義
相信這種以身作則的態度也能使孩子成為一個對自己負責的人
咬著牙，我都會把課備齊
四、關於備課，其他
這邊算是一個小小的補充分享
其實備課並不是老師的專利
有時候我也會讓程度比較好的學生先備課
在課程中就會用討論的形式去激盪出更多的想法
算是我在語文教學上比較常用的一個小技巧
在文本分析中，我會讓孩子先去備課，備一下作者資料、作品的時代背景
有時候我會在上堂課末就提供資料給學生讓他自己讀
有時候採用讓學生自行上網或去圖書館查找的方式
這樣我在課堂上只要幾句話，學生就能理解我要講的東西
可以更快進入正題
對程度比較好的學生教文學欣賞和作文教學時，這是我很愛用的方法
同時也能訓練學生自學能力
當學生可以自學，就不用擔心會學不好
但也不必擔心學生能自學以後你就會被火掉
別傻了，當你可以樹立學生獨立學習能力的時候，他就離不開你啦～
那種成就感會化成對老師的絕對忠誠
何況以我們的年齡跟學識，一定有更多討論可以建立在基礎學識上進行的
所以永遠不怕沒東西可以教，就怕自己準備不夠充分而已
另外想講的是在課程之外
教師是用說話賺錢的行業，所以自己也會練習口語能力
讓說話能更清晰、咬字精準又不死硬、語速掌握可以更穩定
為了寫字給學生看，我的手寫、板書也是一有機會就拿起來練
我認為這是一種完整的教學效度，某方面來說，也算是在備課之外的備課吧！
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1421098248.A.627.html
同樓下說法，畢竟家教用到版書的機會較少，在補教版問也許會比較有回應
我自己是因為有在做補習班所以會比較花心思在上面
個人推薦鄭國斌校長的硬筆書法教學，有興趣的可以上網找一下
我認為有點書法的底或書體的筆意會讓版書的成長有一定的效度
粉筆的握法是以拇指跟中指側邊固定，用食指按壓書寫
力量的支點在筆尖與黑板的交點
切記不可用手掌支撐黑板，否則你的字體大小會被侷限
也很難書寫出漂亮的字
運筆之術無它，為勤而已矣！
英文字我還在練，現在比較能看的就只有中文XD
※ 編輯: midnightwolf (218.166.83.183), 01/13/2015 14:12:03
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