第五章 孟母的煩惱(2)低年級的小朋友 你怎麼每天都在玩?
克克去學校第四週，前兩週都還在適應中，很多時候他不願意進個別小教室和其他同學一起學習，而是在共同空間玩了一整天的拼圖或樂高，甚至是玩iPad看影片…
我當時認為學校只是單純的要讓他穩定下來，但了解更多之後，發現原來這些都是教具的一部份。每個孩子，不論你是幾年級，在學校裡，老師們會尊重你今天決定想要做什麼，不會強行的要求你必須做什麼，因為在這樣情況下做學習是沒有意義的。
HPPS的教學理念就是希望所有的孩子都可以進行有意義的(Purposeful)、互動的(Engaging)、開心的(Enjoyable)並且融合生活的(Authentic)學習。
在這個理念下，學校的老師和學生之間的關係(信任與尊重)是良好學習的第一步，因此低年級Y0-Y2的教室中結合兩種教學方式來實現: 一是Reggio Emilia(瑞吉歐教學法) ; 二是Play Based Learning(邊玩邊學)。
#ReggioEmilia(#瑞吉歐教學法)源於意大利，是一種創新且富啟發性的幼兒教育，其是一個以孩子的興趣為重的教學方式，認為每個孩子都有著強烈的好奇心和潛力，這種天生的好奇心促使他們了解他們的世界及自己的定位。教學法沒有固定課程，而是以計劃（project）作學習形式，並藉由各種活動及材料啟發孩子們的創意。
#學習環境極為重要：Reggio Emilia認為環境是第三位教師，一個好的學習環境可以激發孩子的潛力。充滿自然光、秩序且美麗的環境，開放的空間沒有雜亂，每個角落都放置有不同的材料，每一個材料都有著其教育義意，用來刺激孩子們深入地研究自己的興趣，並鼓勵孩子們進行合作、交流和探索。
#教育注重合作關係：Reggio Emilia非常強調孩子、家長和教師三方面的合作關係，教育空間由兒童和成人們一起照顧，同心協力建構有意義、歡樂和充滿可能性的學習環境。
#老師的角色為輔助: 老師因應小孩的需要來輔導而不是單方向教學，也就是說每個孩子會有不同的學習內容和進度，目的是希望可以精進表現好的項目，而其他表現落後的項目可以按照個別孩子的速度進步。
#PlayBasedLearning，顧名思義就是邊玩邊學。學生藉由遊戲來學習，老師從中觀察、發問和挑戰，這些挑戰激發孩子的興趣和發展。對許多家長和老師來說，玩耍是一件很浪費時間的事，但實際上玩遊戲是兒童社交，也是情感、身體和認知發展的重要成份。遊戲不會有預定的結果或時間限制，所以藉著玩遊戲可以允許孩子帶著不確定性來進行以測試自己的想法。在遊戲過程中，不論是個人或群組的遊戲，孩子們在無形中自我探索、並透過與同學的互動來發展判斷及談判能力、並了解如何承擔風險…這些就是遊戲的義意。孩童經常進行有意義的遊戲可以幫助其擁有良好的記憶及語言發展能力，並使孩子行為變得規律，這有助於孩童適應學校的生活及學習。
Reggio Emilia(瑞吉歐教學法)和Montessori(蒙式教育)有些類似，目前我覺得最大的差異是在蒙式教育比較注重獨立自主，比較優雅有秩序 ; 而Reggio則注重群體互動，相對來說比較放任，所以通常小孩會玩的很瘋，不穿鞋或搞得全身溼澾澾髒兮兮回家。有這些感觸是因為咪克之前在台灣就是讀蒙式的幼稚園，因此溼澾澾髒兮兮是有點挑戰控制狂媽媽的神經…不過媽媽也得順應時勢改變才行。之後如果之後有發現更多的異同點，再來分享。
Y0-Y2的學習方式如上，那學習內容有哪些? 其實大項目不外乎就是Reading, Writing, 和Maths。老師說，實際上在真正開始Reading, Writing, 和Maths前，還有很多要學習的，所以才會有那麼多的材料、教具放置在各處。老師以孩子的角度，告訴爸爸媽媽們:
* I WILL LEARN TO READ but first I need to … Rhyme, Look at books, Track, Talk, Build, Do puzzles
* I WILL LEARN TO WRITE but first I need to … Imagine, Build, Scribble & Draw, Manipulate, Climb, Play with letters & words.
* I WILL LEARN MATHs but first I need to … Count, Sort & Match, Explore, Measure, Pattern, Recognise shapes.
父母在家裡可以協助孩子們進行自主學習，老師提供一些網路資源和工具，讓孩子在家也可以學習Reading, Writing, 和Maths。到這裡我真的才大悟，原來堆積木、拼拼圖…等很多看似打發時間的材料是教具的一部份，孩子不是只是在玩，而是為了學習做熱身呢!
最後，對這個時期的孩子而言，大小肌肉群的訓練也是非常重要的，老師提供了一些在家可以陪孩子邊玩邊訓練的ideas。例如:
在家用舊木材做一個平衡木，讓孩子在上面自己行走; 用枕頭或紙箱佈罝成一個小型障礙賽，讓孩子們或跑或跳; 大人與小孩輪流向上丟接球，每接到球就要講出下一個字母ABCs或123s ; 在家裡的各處藏特定物品，再用顏色或形狀做為線索，進行尋寶遊戲……
哇~ 怎麼每一個感覺都很好玩，我以前怎麼都沒想過呢?! (還有好多，有興趣的，可以私訊我看更多的ideas!)
結論: 低年級的學習方法 --> 玩耍可以成就有意義的學習。媽媽要謹記在心。
圖片：
克克上學第七天 雖然還不適應也還不夠有安全感
但他看到了擺在地上的地球儀
仍然專注的找出他最熟悉的兩個國家
台灣🇹🇼和紐西蘭🇳🇿
現在看起來 隨處是教材 ❤️
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