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分享：0歲開始，為孩子朗讀、共讀、陪讀
「大寶滿三個月，阿木我就很認真陪看書，轉眼就要上小一了，這麼長的陪讀，孩子的語言能力真的很好。不過卻有個問題，他都不愛自己讀，一定要我陪！而二寶用同樣方法，但他對閱讀卻興趣缺缺，每次講故事就跑走，不知還有甚麼方法可以引起他的興趣？」這位媽媽別心急，兒童閱讀發展會經歷幾個階段，至於如何引發孩子的閱讀興趣，文章裡提供九個方法，不妨參考。
推薦讀：繪本動起來>> http://bit.ly/2uNd6c1
【系列故事，讓孩子「總是在等下一本」】
系列故事對兒童閱讀發展的幫助為何？這個答案太容易了解。任何一個迷過日劇、金庸、漫畫的成人，都可以體會，那種「迷戀（obsession）」的最高境界：因為太投入角色的際遇，一直看不到結局，有種縈繞在心、放不下的慾望，想要趕快讀（看）續集，不需任何人催促，不需任何人解讀，找到機會就要讀（看），找到同好就想討論……。
關於系列與閱讀發展，我一個成人自言自語，大概說不出什麼新意，於是我拿出記者的本領，採訪了我家五年級的兒子，他在班級裡開了自己的「租書店」，我認真的「採訪」關於他的系列閱讀經驗和心得，以及在他的小「租書店」發生的閱讀行為，或可探訪「真正讀者」的傾向與心意，摘錄如下：
Q：媽媽之前要你看《小頭目優瑪》，你一直都沒興趣，為什麼後來看了一本以後，一下子就把五集都看完了，是什麼吸引了你？
A：因為........(連結讀全文)
親子天下時常在各大書展場合聽到父母對小小孩的閱讀需求與苦惱：
Q1: 我帶二寶，伸不出第三隻手陪大寶讀故事，好苦惱喔。
Q2: 孩子進入小學後，注音老是ㄣㄥ分不清、國字少一撇又多一畫，該怎麼辦呢？
Q3: 我想讓孩子從小培養英文耳朵，可是我的菜英文行嗎？
爸媽希望為孩子尋找適合的 #幼小銜接 閱讀素材，也希望解決無暇陪伴孩子閱讀的無奈與焦慮。
我們研究了 #兒童閱讀發展 發現，若能提前在學齡前為孩子提供多元有趣的「音育」產品，不僅能夠幫助孩子渡過學習關卡，還能誘發自主學習力。
音育產品透過聲音與圖像、抽象符號連結，進而產生認知，
最吸引孩子的地方在於多采多姿的聲音互動遊戲和情境音效，讓孩子驚呼：「語言好有趣！」、「注音符號真好玩，認字一點也不難！」從被動的聽，變成主動點讀，產出強烈的學習動力。
點讀產品那麼多，該如何選擇呢？
清華大學 幼兒教育學習系副教授 周育如老師說：「內容品質俱佳的中英文本、好聽的朗讀、高互動性以及設計精良的識字遊戲，都是很好的選擇。」
親子天下在2019年1月首次推出「小行星點讀系列」，首部曲「小行星中英雙語啟蒙寶盒」，運用點讀筆點讀角色故事、經典童話、注音符號讀本、拼音、字的部件遊戲卡等，終結孩子的注音恐慌、提昇閱讀力、奠定英文耳，完成無痛接軌的有效學習。
第一套專為學齡兒童設計，幼小銜接 + 閱讀養成 + #雙語學習，聽說讀玩讓學習沒壓力！
親子天下Shopping https://shopping.parenting.com.tw/product/3981856
【影片企劃：高嘉吟、蔡宛涓│拍攝：李文鴻、陳爾威、邱筱雯│後製：邱筱雯│旁白：林昀佐】
特別感謝專家(依照姓氏筆畫排序)：
凱斯教學機構執行長／吳敏蘭
清華大學幼兒教育學習系副教授／周育如
清華大學教育與學習科技系教授／柯華葳
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身為家長的您是否在孩子的學習過程中有過以下困擾？
Q：有心卻無力，每天下班到家沒有多餘時間陪伴孩子閱讀
Q：學前就擔心幼小銜接前該具備注音能力？小一入學跟不上怎麼辦？
Q：幾歲開始培養英文耳朵才適當？我的菜英文可以教好孩子英語嗎？
Q：會注音但ㄣㄥ不分，注音先修真的好？識字是硬背還是理解形音義比較好？
親子天下特別針對兒童閱讀發展，提供多元有趣的音育產品，透過聲音X圖像，進而產生認知及理解，最重要的是透過互動遊戲和情境音效，找回孩子最初學習的感動，從被動的聽，變成主動點讀，產出強烈的學習動力。
並且邀請了多位家長引導家中適齡的孩子進行使用，並親身實證推薦《小行星點讀筆》對兒童學習上的幫助，配合其年齡生心理階段發展，孩子喜歡的閱讀方式及產品都不同，建議家長可在一旁引導陪伴，讓閱讀情境及學習效果加乘！
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特別感謝家長：
華江國小第39屆家長會長＆林柏好食共同創辦人／斜槓爸Ben
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特別感謝小麻豆：
柔柔、小維哥、迷你寶
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社團法人台灣前瞻閱讀發展協會, 台北市. 1236 likes · 23 talking about this. 本會為依法設立、非以營利為目的之公益性社會團體，以推動兒童與青少年閱讀教育與應用之 ... ... <看更多>
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