2020年,臺北市北投區復興四路70號,臺北市立復興高級中學。(張哲生 攝)
1953年,臺灣省教育廳有鑒臺北縣市人口眾多,就學子弟激增,乃於4月間決定創設省中一所,陳永康先生奉派為籌備處主任,學校定名「臺灣省立復興中學」,為中華民國政府遷臺後所辦理的第一所中學校。其校區位於大屯山麓,面對關渡平原,因校舍依山勢而建,而有「山城」之稱。
1953年8月間,學校正式成立,惟因當時經費短絀,只有班費而缺乏開辦專款,以致圍牆和專用辦公室都付之闕如,操場也只有現在的四分之一,不過大家皆秉持「蓽路藍縷,以啟山林」的精神營之;陳永康先生為首任校長,當時高中收三班,初中收五班,男女兼收。
1956年,復興中學憑著一股教育熱忱,自願將全省各校問題學生一律收容,期望愛心所至能令頑石點頭;而所收學生爾後大多從軍報國,脫胎換骨,成為優秀的人才、社會的中堅。
1963年8月,王果正先生調掌復中,擔任第二任校長,逐年拆除舊舍,大事整建,校園遂煥然一新。
1966年,自強樓、篤行樓落成。
1968年7月1日,因陽明山管理局士林鎮及北投鎮劃入臺北市,全稱為「臺北市陽明山管理局士林區」及「臺北市陽明山管理局北投區」,位於北投的復中遂隨之更名為「臺北市立復興中學」。
1969年,科學館落成。(後來更名為勤學樓)
1970年7月,初中部結束,復中開始參加北區高中聯招。並於8月更名為「臺北市立復興高級中學」。
1973年8月,周封歧先生接任第三任校長,學校建設大有進步,新生入學報到人數亦逐年增加,淳樸的校風屢獲社會各界佳評。
1975年,行政大樓改建完成。中正堂、復興大樓、圖書館亦都次第落成。
中正堂的落成乃復中的一件大事,它在1975年9月竣工,總工程費為新臺幣一千餘萬元,裡頭可容納3500人,外觀宏偉,是一座多元性的建築,共有四層樓:地下室為社團活動中心,一樓及部分二樓乃員生餐廳,二樓尚有體育活動教室,三樓則是大禮堂兼體育館。
復興大樓亦於1975年秋天完工,四層樓共有39間教室,宏偉美麗,全部供作教學大樓;一樓是特種教室,分為烹飪、縫紉、國畫、西畫教室,其餘則作為普通教室。
圖書館共三層樓,面積達1547平方公尺;三樓為閱覽室,二樓設有閱報室、辦公室、教師研究室及輔導中心,一樓則為書庫及儲藏室。
1976年,敬業樓完工。9月間學生宿舍啟用。復中為解決遠來學生的住宿問題,並提供生活服務,特興建可供800人居住的學生宿舍,男、女各乙棟,總工程費為新臺幣一千餘萬元。男、女宿舍分別建於校園南、北兩端,設計新穎,每室住8人,每人各有一床、一桌、一衣櫃、一檯燈,另設有交誼廳、盥洗室,皆為現代化設備,並有大專畢業的輔導員細心照顧,於晚間實施課業輔導。
1978年8月,王祥鑑先生接任第四任校長,以「教學為先,行政第一」自我期許,校譽日隆。
1982年,實踐樓(特種教室)、樂群樓(學生活動中心)先後落成。
1983年,建立全校供電系統、改善照明設備、整修洗手間等工程均如期完成。
1984年,自強樓、篤行樓新舖的磨石子地面使教室煥然一新。奉教育部指定為高級中學自然科學教材實驗教學學校之一。設立資訊及數學資源教室,完成共110人使用之語言教學設備。
1985年,購置電腦13部,通往操場及莊敬樓之走廊架設完工。圖書館設立主任一人,採開架式管理,增闢期刊室,大量添購圖書,且以辦學績優教育局特准再增2班(共78班)。
1986年,採用RAC彩色瀝青膠鋪設運動場跑道。翻修復興大樓、科學館、篤行樓之教室屋頂,整修敬業樓廁所,將洗手台置於廁外。為男女生宿舍及東西向教室安裝遮陽板,並進行大禮堂屋頂鋼架油漆維護。新增視聽教室設備全套;補充電腦14部;備有地球科學教材以及新課程教學資源多種。
1987年,興建特別教室20間,充實各專科教室設備增加教學資源,使學校教學設備更臻充實完善。
1987年10月24日,強烈颱風琳恩(Lynn)侵臺,吹倒了情人坡上的情人樹。
1988年,徵收校地,擴建專科教室,整建操場、中正堂,游泳池加裝太陽能設備。
1989年8月,鄭美俐女士接任第五任校長,太陽能游泳池啟用,新建科學館逐步完成。
1990年,鄭校長推動各項獎勵辦法,使學生在課業上更加積極奮發,迭創佳績。
1991年,新科學館啟用,舊科學館改為勤學樓。蒙教育部指定為高中圖書館示範發展十大學校之一。實施補救教學,提倡讀書風氣,校務蒸蒸日上。
1995年8月,陳必讀先生由大安國中調掌本校,擔任第六任校長,積極進行操場填築加高工程,完成男生宿舍整修工程,籌設家長會辦公室。
1997年,完成操場填築加高工程 (含兩百公尺標準跑道、籃球場、排球場表演台、兩層等)竣工啟用,整建藝術類科教室、拓寬教師辦公室、整修行政大樓、圖書館,勤學樓屋頂防漏工程。利用校區天然環境發展特色,籌設藝術類科(音樂、舞蹈、戲劇、美術),自八十六學年度各招收新生一班。
1998年8月,陳萬富先生接任第七任校長,結合教師會、家長會及學校行政三方力量,致力於行政格新、加速軟硬體設備更新,提高教學品質、積極走入社區,以提學校形象與能見度。11月,全國公立高中唯一的實驗劇場落成啟用,提供了教學及藝術推廣的多重功能並與文建會合辦「教師編導研習營」,獲各界好評。
1999年12月19日,與日本沖繩縣立宮古高等學校締結為姊妹校,為第一所與外國學校締結姊妹校的臺北市立高中。
2000年,結合家長會力量,於89學年度完成教室冷氣機之裝設,提供山城學子絕佳的學習環境。
2001年,復興高中與惇敘工商職業學校、華岡藝術學校、稻江商業職業學校、泰北高中、十信高中,及啟聰學校等7所學校,共組「大屯學園」,共同辦理招生宣導、跨校選課、展演合作,共享教學資源,為學校社區化跨出重要的一步。另外,溫水游泳池整修工程完竣,不僅更加美觀,且增加游泳池之使用效益。
2005年8月,第八任校長呂豐謀接掌校符,以「全人教育」為主軸,確定「精緻、適性、終身學習」之辦學三大向度,開啟復興另一新頁。響應教育部對學生髮式規定之廢止,學生服儀委員會召開會議,集合多方意見(學校行政、家長代表、老師代表、學生代表),廢止學生髮式之規定,以指導代替處罰,使師生關係更加和諧。
2007年,教育部實施「繁星計畫」大學入學方案,復興高中成績亮眼,共錄取14人(國立大學11人、私立大學3人),另「南星計畫」錄取中山大學1人,為全國錄取人數最多的高中。
2008年,人文史地教育實驗班獲教育局審核通過,於97學年度招收第一屆學生一班。
2011年8月,呂豐謀校長榮退,由方淑芬女士接任第九任校長。
2015年8月,方淑芬校長調任萬芳高中,由鄭雅芬女士接任第十任校長。
2019年8月,劉桂光先生接任第十一任校長。
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全人實驗中學老師 在 何安妘x頑皮妮妮 An-Yun Ho x Wanpinini Facebook 的最讚貼文
好奇大家都曾經在學生時期,就已經能自己決定想要做的事情了嗎?
想問這個問題,是因為昨天到頭城家商分享職業講座,今天到卓蘭全人實驗中學參訪,這兩天真是好青春啊!
聽著全人自由民主的校風作法,在這裡的時間你都可以自由分配和爭取,連狗狗都可以自由決定要不要給你摸(?)不過,也有位跟著我們遊走的同學分享:「來了兩年,才慢慢對自己想要什麼,有一點感覺。」體制內待久的人,想必會感觸良多。
不過就跟剛來的路上一樣,在雲霧繚繞的深山找路,你得真的想要去那個地方,不放棄尋找才會抵達,在一片幫你停住時間的地方,不推也不支配你,就剩下自己真心想要,才會出現所謂『目標方向』吧。
想起昨天,三小時的講座,一開始先請在場的老師們閉上眼睛,問了同學兩個問題,是自己選擇在這個科系的,舉手?你很知道自己想要做什麼,只是因為某些原因而在這裡,舉手?
可以知道自己想要什麼,好難,又好珍貴。
自己分享被支配的人生又拿回主控權的過程,也同時提醒自己,不要變成隨意支配他人那樣的存在。中間的平衡點,就是得不斷嘗試和感受,感覺台下是需要妳分享什麼,而不是『給』什麼。
說真的,每次收到講座邀請都好興奮,透過要去分享的目標,整理自己經歷和作品,就像在寫人生的故事大綱一樣,每次整理的時候才會發覺,隨著時間的推移,原來已經有這些累積,要怎麼分享跟讓台下的人愉悅又舒服的參與,不讓台下感到無聊自己也能在時間裡分配體力,真的是一門學問。
人生要一直學,很俗套也很重要,因為這樣漫漫人生才不無聊,想要分享上了一年多的個別歌唱課,這陣子有一堂課老師在引導聲音時說的話:
「真實的感受不能往裡面吞,還是要說出來,但是,我們溫柔的說。」
學生慢慢找,疑惑就說,老師慢慢看,擔心就說,不過我們都別忘記溫柔的說。
#職業講座
勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署
羅東就業中心
頭城家商幼保科
#生涯分享
全人實驗中學
全人實驗中學老師 在 倪重華 Facebook 的最讚貼文
【學會看到孩子的好】
孩子說澳洲老師稱讚他創作的電子音樂作品,孩子問說:「我有這麼好嗎?」,我回說:「你就是這麼棒!」
近一年來親身接觸澳洲音樂學院AIM(Australian Institute of Music)的音樂教學課程,看到參與課程的孩子從第一天報到,參與全程八個月的線上課程,其中包括一週兩次的「MTI電子音樂數位化工作坊」,以及最後八天與澳洲老師們面對面的「2019AIM數位音樂製作工作坊」密集課程。課程學習結束後,上週五(3月8日)晚上,孩子們在台北最大最炫的Ai夜店舉辦成果發表會,看著孩子第一次站在DJ台上,緊張的表演自己的作品。我發覺每個孩子的特質已經逐漸開始透過他們的音樂和整體表演展現出來。
看到孩子們在DJ台上表演時,更確信自己當初的抉擇。以我自身創辦北市影視音學校的經驗來說,政府在實驗教育中該扮演的角色,就必須花更多資源培訓師資,並開發課綱;如果台灣找不到,就要肯花錢從國外取得,唯有如此,才能解決目前實驗教育最大的困境。
就在一週前的連假,我碰觸到以場域為本的蒙特梭利青少年教育,在政大蒙特梭利全球影響力計畫推動基地主辦的三天工作坊中,兩位來自美國哈德森蒙特梭利中學校長Adam Ladd與人文科教師Kelly Ladd分享了青少年教育經驗、實作探索以及討論活動。工作坊的學員有來自台灣各地的老師,也有關心孩子教育的家長,三天的課程扎扎實實地讓大家實地體驗了蒙特梭利的教育精神。教師不斷提醒大家,12-15歲青少年,不論是在智力發展、道德發展、生理發展、情感與心理發展,以及社會發展上,都有其特徵。了解這一點,可以讓自己更客觀,更專業。此外,設計課程的框架也能夠著墨在孩子的傾向與需求,讓對話與課程目標可以真正滿足青少年的需求。在跨學科的多元學習上,老師並不需要完全了解各個學科,更重要的是老師要能夠陪伴青少年共同探索答案。學習的樂趣不在於對成果的預知,而是師生在學習路上互相陪伴與成長,並共享成果。
澳洲音樂學院AIM的音樂教學課程是從技術到創作的教學系統,蒙特梭利則是一套符合青少年傾向與需求的課程設計框架。這兩個教育系統都注重啟發,並且以孩子為中心,正面給予鼓勵,啟動孩子的學習熱情。此次來台的AIM老師Jason,擁有長達二十年的豐富教學經驗,現在已是AIM雪梨院區的院長,他在言談中也特別強調:教育就是要啟動孩子的熱情。
經過了長達半年的課程,在前天的成果發表會結束後。家長們也分享了他們看到孩子的蛻變:不僅是孩子的學習熱情被啟動了,甚至孩子開始建立規律的生活習慣,主動分享他們在課堂上的所學,與父母之間的溝通和關係變得更緊密且融洽。這讓我看到,孩子們經歷的已不只是音樂教育,而是全人教育。我要特別感謝來自AIM的Jason、Mitch和Billy三位老師,帶領孩子接觸了不同以往的學習方法,也讓家長看到了嶄新的教育視野。
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一所實驗學校、開放學校、自由學校、人本學校...... Probably the only Democratic School in the Confucius Society. 369 卓蘭鎮, 苗栗縣內灣里內灣141-3號. ... <看更多>
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高中高職資訊通,全人實驗中學誕生於一個夢想,一個追求理想教育的夢想;我們塑造了一個自由和包容的環境、鼓勵學生大膽嘗試錯誤,透過自發性的行動去發展自己的個性和 ... ... <看更多>
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維基百科:全人實驗高級中學是第一所招收青少年的自由民主學校,位於苗栗縣卓蘭鎮的山上。全人中學創立於1995年,乘著410教改運動的熱情,由畫家程延平邀集部分教育工作者和十來位家長,一起在遠離市區的卓蘭山區買下土地,想要實現理想中的教育。全人中學於2009年正式立案,成為合法的私立實驗高級中學。
聽起來是蠻有意思的體制外學校,不知道有沒有人讀過?可以發表一下心得。
剛剛在網路上查到的課綱和校園圖
神鬼傳奇(六朝唐宋傳奇) 英語話劇 戲劇
孽海花 英文文學 電影欣賞
走向刀鋒(寫作) 英語新聞 音樂個別課程(鋼琴 大提琴)
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