【#好文重温】合上眼的愛與堅持
常被問及育兒心得,我答:「愛與堅持。」愛,可以讓孩子愛父母同時也懂得愛他人;愛,可以讓孩子擁抱問題、解決困難;愛,可以讓孩子敢於和別人不一樣;愛,可以讓孩子成功了不會驕傲、失敗了也不會傷心;愛,可以讓孩子看重自己的擁有、看輕自己的缺乏。
好友魏綺珊監製與編劇的舞台劇《天虹戰隊》,無論劇外至劇內,我同樣看到愛與堅持的重要。由去年初在高山劇場演出的《螢火蟲》,今年的紀錄片《燈亮時》,到剛過去周末在元朗劇院載譽歸來的《天虹戰隊》,都是源於真人真事小說《天虹戰隊小學》。講述印尼勿里洞島上有所破落的學校,裡面雖然只有10個小孩,但校長與老師不離不棄且因材施教,讓學生安卓亞苦學成才,2005年把這故事寫成處女作,成為印尼史上最暢銷小說,更被改編成電影並獲2009年亞太影展最佳影片。
裡面有一句台詞「合上眼堅持」,輾轉去到魏綺珊與陳文剛夫婦所創辦的無障礙劇團,由近60位視障、聽障、語言障礙、肢體殘障及健全人士組成,在排練的過程中,他們戰勝了缺陷、排除萬難堅持下去,及至上周五的首場重演,仍有數不清的意外發生,包括轉台壞了、有演員跌落台受傷,讓陳文剛差點想終止演出,可幸有愛,他們仍含淚堅持完成演出,獲全場激動的掌聲。
落下帷幕,腦裡忽然響起一句:讓孩子感受到愛,比愛孩子更重要!而愛的真正基礎是尊重,每一個生命都值得被尊重,沒有貧富之分、沒有高低之分、沒有長幼之分、沒有師生之分、沒有父母與子女之分、沒有健全與殘障之分,當生命被尊重時,才會綻放更亮的光芒。
#鄧明儀 #親子專欄 #親子教育 #親子 #天虹戰隊 魏綺珊 Jo Ngai
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅高金素梅 吉娃斯 阿麗,也在其Youtube影片中提到,奠定教育基石 邁向民族自治 關於《原住民族學校法》的提案說明 ~高金素梅2020.05.21 教育文化委員會 首先,我先說明:《原住民族學校法》必須要通過、「原住民族學校」一定要成立的原因。 從台灣原住民族血淚抗爭的歷史學習當中,我認識到:要讓台灣原住民族不被滅亡,必須要重建我們民族的思想,而...
全人 校長 在 Facebook 的最佳貼文
#慧眼看世界——#等打救不如自救
2021-09-01
今天開學,有不少學校都因為移民潮而出現學生和老師流失。有中學校長擔心當局未有思考應對方法,未來將有更多中小學面臨縮班殺校的危機。其實有些校長想當局 #全面推行小班教學,在學生減少但資源不減下,讓教育和經營效率欠佳的學校苟延殘喘。
倘若校長只關心收生和學生流失的問題,卻沒有重新思考學生的前途和升學選擇,以及學校在教育市場的獨特價值主張,即使今天還屬「名校」,再過幾年也有機會被淘汰。簡單來說,學校的收生情況、流失率以至成績都是關鍵績效指標(KPI),如果學校只注重眼前的KPI而沒有投入中長期教學技術發展、學校品牌推廣、學生全球競爭力和升學輔助,不能與時並進地配合未來需要培訓人才,容易遭到有視野和有要求的家長唾棄。
新冠疫情顛覆了傳統教育,從世界知名高等學府的收生標準改變(不單看SAT/ACT成績),以及面向新世代的學科設計,香港中學文憑考試未必能配合歐美高等學府的要求。除非一心想留港升學,否則有意讓孩子在外國升學順便移民的家長,會如何選擇中小學?
香港的大學較關注學業成績,英美名校卻看重學生對 #學科研究的熱誠,#自我了解 和 #人生目標理想,是否有 #全人發展等。沒有準備提升學生視野的學校,日後收生將會困難重重。
#張慧慈
全人 校長 在 Anita Cheung 張靜茵 Facebook 的最佳貼文
多謝城市女青年商會和各位評審頒發「2021全港時尚專業女性」獎項給我,更多謝我提名人、咨詢人及生意上的合作伙伴:
裕華國貨董事總經理余鵬春SBS, JP
鴻福堂主席兼執行董事謝寶達先生
My Turkish partner Mr. Irfan Karabulut
玫瑰蕾小學校長Mr. Kurt
我的好友胡渭康先生 孔藝淇先生 Polly, Rebecca
多謝你地今日都到場支持同分享呢個屬於我地大家的獎項。鼓勵我在土耳其有機食品批發並同時傳承及弘揚絲綢之路沿線國家的文化藝術發展。
把土耳其天然有機食材,從農場直送到消費者手上,係我品牌一直秉承的理念,ATA Organic 取自我的名Anita 一頭一尾的簡稱,ATA阿拉伯文意思上天予的禮物,ATA土耳其文意思是祖先,一切的根源 From Farm To You,提倡純天然無污染無添加的生活模式。
我同時積極與在港土耳其人攜手推廣文化藝術:設立土耳其馬賽克燈工作坊、為全港社群、中小學舉辦文化日等。
今天,世界正發生百年未有之大變局。民粹主義和貿易保護主義抬頭,甚至是影響全球的疫情等。我堅信文化藝術是人類的精神家園和智力財富,構建全人類和諧願望的共同體,我們應該用文化藝術的力量來支持這一願景,讓交流取代孤立,讓互鑑取代衝突。
在教育上,本人亦會繼續義務擔任玫瑰蕾小學Rosebud Primary School 非牟利國際小學諮詢委員會成員,繼續為社會推廣其愉快學習愉快校園的理念、促進不同種族的國際學生與本地主流學生的交流等。Thank you Principle Mr. Kurt to provide a happy learning environment for our children, by leading them to explore and inspire more possibilities. You are a wonderful principle to feel the child's exact needs with heart.
係度我想分享一下我的小故事:
「讀好書、找一份高薪厚職的工作、嫁個好老公亅是從小到大,父母老師灌輸予女孩子對於成功的定義。循規蹈矩的我自然走往主流的路,畢業在投資銀行IT部工作了四年時間。而然在2018年決心離開了一直掙扎着我的舒適區甚至成為我人生的轉捩點。雖然這份高薪厚職的工作惹來同輩羨慕、長輩欣賞。正因為這幾年的工作跟自我矛盾的時間,令我不停走訪世界各地發掘真實的自己。
2018年決心涉足幕前,參與不同的電視節目、選美,同時建立YouTube自媒體頻道,分享生活理財、文化生活的題材。我十分清楚涉足幕前,甚至選美絕對不是為了進入娛樂圈,而是建立自己的資源網絡,建立自平台及影響力。想不到,當年我參選的亞姐后冠贊助商沈博士最後更成為了我現在的生意拍檔。我想請在座各位現在問自己一個問題「你能講出你人生中最難忘的時刻嗎?亅「大學畢業、結婚、生小孩」是我問過眾多香港人而得到的答案。我希望以年青充滿熱誠的正能量、敢於追求夢想的心,用我的經歷來鼓舞平台上的觀眾勇於接受新事物、新體驗,創造自己獨一無二的非凡人生及故事。我堅信所有的女孩,都具有突破自己的無限可能。我們只活一次,但如果這一次活得夠燦爛,一次就夠了。來自哪裡的獨立自主女性,都一樣可以散發光彩,成為不刻意的焦點。
最後,我再次感謝JCI給我的鼓勵,也祝賀同樣獲得這榮譽的得獎者,希望大家繼續努力,發揮自身力量為社會作出更大貢獻。希望會後能夠繼續同你地有更多既交流。
#全港時尚專業女性選舉
#全港時尚專業女性2021
#逆風翱翔 #hkpels #girlspower
全人 校長 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的最佳貼文
奠定教育基石 邁向民族自治
關於《原住民族學校法》的提案說明
~高金素梅2020.05.21 教育文化委員會
首先,我先說明:《原住民族學校法》必須要通過、「原住民族學校」一定要成立的原因。
從台灣原住民族血淚抗爭的歷史學習當中,我認識到:要讓台灣原住民族不被滅亡,必須要重建我們民族的思想,而這個重建工程的核心,就是原住民族語言、知識、哲學與情感的教育。這樣的民族思想教育運動,是無法寄生在現有的主流教育體制中去完全實現的。
聯合國大會2007年所通過的《原住民族權利宣言》中提出:「原住民族有權建立和掌管它們的教育體系和機構,用自己的語言和適應其文化的教學方法,提供教育」。
所以,原住民族的下一代必須要用自己的語言、創立自己的學校、培訓自己的老師、編寫自己的教材,制定自己的課綱及課程,透過自主自決的、覺悟的學習,讓原住民的莘莘學子們,建立原住民族的集體思維,讓我們在得到知識的同時,也能促進教育體制的改變。
這是原住民族邁向「自治」的重要基石,也是我多年來,努力建構、推動原住民族自主教育及《原住民族學校法》的中心思想。
星期一,我們召開了《原住民族學校法》草案公聽會,聆聽了各方意見,我想分享陳張培倫教授的看法,他從立法、行政、理想、實務四個層面做了周全的考量,他在制定《原住民族學校法》時所強調的四項原則,很有參考價值:
第一、學校就讀、主導和營運的原住民族主體性原則。
第二、原住民不同族群教育的差異需求原則。
第三、原住民族人才培育以文化傳承與集體創新的「返本開新」原則。
第四、關於原住民族學校校務推展的理想與實務並重原則。
原住民族的教育刻不容緩,我們有責任要整合出既能秉持理想、匯集資源又能切實執行的辦法出來,盡快讓我們的孩子在歷史和文化自主自決的認識、學習和體會之中,鍛鍊民族自信,深化民族情感,維護民族利益,讓我們在學有所成之後,貢獻智慧和熱情,豐富全人類多樣化的知識體系。 吉娃斯期望政府部門及社會大眾能夠尊重、理解,並且支持原住民族學校法。
所有有志於原住民族教育的校長、老師,還有就學的孩子們,讓我們一起努力,以熱誠、耐心和智慧,用《原住民族學校法》打造我們民族自己的教育基石,邁向民族自治。

全人 校長 在 陳儀君 Youtube 的最佳貼文
2018第二屆【參與式預算.新店500萬】
(12案) 耕莘健康管理專校.復活盃生命及反毒教育聖歌比賽
提案內容:
耕莘健康管理專校係以醫護為專業領域的教會學校,有鑑於毒品在一般校園氾濫,有必要在校內提高同學們對毒品危害的認識。藉本校復活節舉辦聖歌比賽的傳統,成立反毒家族,鼓勵同學投身反毒志業,以守護身心靈全人健康。故擬以參與式預算申請補助:於本校的復活盃聖歌比賽宣導生命及反毒教育主題,邀請過來人「大改樂團」開場反毒歌曲獻唱,張進益牧師引導短講,繼由校長林淑玟博士宣布成立耕莘反毒家族,揭開復活盃聖歌比賽序幕。
預期效益:
★預計約有800人參與復活盃聖歌比賽,投資小額預算就能發揮最大效益。
★醫護人員是促進社會全面健康的重要防線,深植反毒理念成為一生信仰。
預算金額:
★道具費約新台幣15,900元;大改樂團演出費約新台幣10,000元
★音樂比賽評審費2000*2小時*1人=4,000元(含張進益牧師短講)
★活動奨勵費約6,200元;印刷費約6,500元;雜支約2,000元
總計約:4.46萬元。
提案人:
耕莘健康管理專科學校生命教育組蕭慧瑛老師

全人 校長 在 えん太のGame in the box Youtube 的精選貼文
第12回のサムネイルと酷似していますが、校長はスーパーサイヤ人ばりのパワーで光っております故、まったく違います。類似していることは否定しませんが。
毎週木曜日更新のクイズゲーム枠。木曜スペシャル。今回は、テレビ東京で放送中の「おはスタ」で昔あった1コーナーのキャラクターがゲームになった、ゲームボーイなぞなぞアドベンチャーゲーム「怪人ゾナー」を実況プレイしていきたいと思います。
おはスタのメインMCを19年やっていた山寺宏一さんの卒業記念&えん太の気分転換という意味合いで、クイズゲーム枠でなぞなぞに挑戦します。
なぞなぞで世界征服を目論む悪の組織である「秘密結社ナーゾ」の日本支部長である怪人ゾナーは、授業になぞなぞがあるというナンゾウ小学校の生徒たちを「秘密結社ナーゾ」の戦闘員であるナゾラーにする計画のようだ。
校長からのオファーを受けて、転校してきたえん太少年は1年1組に入学。
その転校初日に、校門で怪人ゾナーに出会うのであった。
校長の暴挙により全校生徒がニセラーに洗脳されてしまった。8人くらい助ければ校長と直接対決できるみたいです。
ゾナー・れいこちゃん・みずきちゃん・ちなちゃん・のぞみちゃん・みほちゃん・ねね先生・あやねちゃん。計8名を救いました。
そしていよいよ校長とのナゾラーバトル。それまでに溜まった「おたすけん」や「こたえメモ」を利用して無事勝利。
ナゾラーレベルは最高ランクのSに。そして、校長は全人類ニセラー洗脳計画の全貌。ナンゾウ小学校の秘密が明かされるのであった。
そして、ナンゾウを逃がしてしまったえん太は、旧校舎に逃げ込む校長の姿を見たゾナーの情報を元に旧校舎へ。
しかし、そこはカギで固く閉ざされていた。用務員さんに連絡して、大人の力でなんとかしてもらおう!
よろしければ、評価、コメント、チャンネル登録をお願いします。
前 → #12 https://youtu.be/8kxd_DvqrPA
次 → #14 https://youtu.be/_RjxmLhgSU8
【オススメ動画】
#14【グラビティデイズ】えん太の実況”最後のヘッド” - OPENREC.tv
https://www.openrec.tv/movie/NUYh5aehwea
【過去に挑戦したクイズゲーム集】
https://www.youtube.com/user/PostLiliy/playlists?sort=dd&shelf_id=10&view=50
[GB]目指せ最強ナゾラー!怪人ゾナー実況 再生リスト;https://www.youtube.com/playlist?list=PLVk27ExGod8x5tY-f7ekWNkE2chpt8Dj2
チャンネル登録;http://www.youtube.com/subscription_center?add_user=PostLiliy
えん太Twitter;https://twitter.com/post_liliy
えん太の実況環境(PCスペック等も書いてます);https://note.mu/post_liliy/n/nca648a949737
OPENREC.tvのチャンネル;https://www.openrec.tv/user/B_FOCcSGtauik
タイトル;怪人ゾナー
ハード;ゲームボーイカラー共通カートリッジ(GAMECUBE ゲームボーイプレイヤーで遊んでいます)
発売日;2000年10月21日
ジャンル;なぞベンチャー
販売価格;3,800円(税別)
開発/発売元;ジャパンヴィステック / 任天堂
公式サイト;https://www.nintendo.co.jp/n02/dmg/bkzj/
購入サイト;http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/B0000645O6/nlike-22/
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