#在上海
#教育觀察
#全員導師制
上星期天晚上,接到兒子導師的電話,說兒子忘了填一張選導師的線上通知單。
明明有導師還選導師?先別覺得奇怪,待我仔細解釋清楚。
上海的班級導師叫「班主任」,導師則可以另有其人,學校從這學期開施實施「全員導師制」,口號是「#學生人人有導師_教師人人是導師。」
孩子可以選擇自己喜歡的老師作為導師,如果孩子在學習和生活中遇到困惑,可以尋求導師的幫助,每個同學可以選擇1~2位老師做為導師。
目前涵蓋的年級有初中所有年級,小學為重點年級,高中則要結合未來的生涯規劃做綜合性的指導。
小學的重點年級應該是一年級和五年級,上海小學是五年制,一年級剛入學問題多,五年級則有小升初的擇校煩惱。
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我個人認為導師制的想法很不錯。
我家雙胞胎讀的上海初中,一班人數約為30個,班主任就算再細心周到,畢竟精力有限,無法照顧到每個孩子,如果其他科任老師可以幫忙分擔班主任的工作,真是再好不過了。
這幾年中國青少年自殺比率太高了,我猜全員導師制應該是為了舒解學生的課業和情緒壓力而設計的。
因為這學期才開始實施全員導師制,具體成效我也無法分享,後續有發現再上來和大家報告。
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照片故事 | 雙寶幼兒園畢業那天我們一家拍的照片,轉眼間小孩已經讀七年級。中間沒拍過全家福,要找個時間再拍一張😊
同時也有186部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅熱血阿傑黃仕傑Gallant Man,也在其Youtube影片中提到,植床板用來當產房很棒 但要怎麼用 讓熱血阿傑放大絕教您 『植物日記簿』已上市 可以前往博客來選購 https://www.books.com.tw/products/0010898983?sloc=main 這本書是每個植物人必要的裝備 📌阿傑的IG➤https://www.instagram.c...
全員導師制 在 Facebook 的最佳貼文
贈書直播_只要父母內心對孩子抱有「對我來說你比任何人都還重要」的心情就足夠了
.
▍前言
大家好,我是東京都千代田區立麴町國中的校長,工藤勇一。目前已經在麴町國中任職六年,教職生涯迎向第三十六個秋天。
麴町國中作為公立學校進行多項改革,因而有許多媒體前來採訪、報導。多虧如此,我們獲得廣大的聲援,以及來自各方的演講邀約、詢問。
這裡簡單介紹麴町國中所推行的改革;大方向包括取消回家作業、段考,以及廢除導師責任制,並引進全員導師制(沒有固定的班導師)。
除此之外,也取消服裝儀容檢查,所以第一次聽聞的人或許會感到很訝異。
這些改革並不是毫無計畫地隨意實施,而是我在教職生涯中,不斷思考學校存在目的時,所獲得的答案。
我經常覺得,如今的日本學校已經迷失了「初衷」。
舉凡寫都寫不完的大量作業;為了獲得好成績臨時抱佛腳,硬是撐過的段考;不知道寫給誰看的讀書心得;教室裡重視感情和睦,營造「大家友好相處」的氛圍;讚揚禮節和容忍的美德等。
這些並不是說不需要,但是,這眞的是「#最重要」的嗎?
世界上有各式各樣的人,學校當然也聚集了許多不同的孩子。
其中也有因為發展較特殊,無法保持專注的孩子、不擅長讀寫的孩子及有生理發展障礙的孩子。特別是這些孩子,大多都具有不善忍耐、無法與人和睦相處或保持禮儀良好的行為舉止,以及看著對方的眼睛說話等特徵。
但所謂的學校,就是不管面對什麼樣的孩子,都要幫助他們發掘、加強「在社會更容易生存的能力」。而做作業、取得好成績,不一定可以提升這種能力。
現今社會正邁入技術改革速度飛快、經濟結構逐漸產生巨大改變的時代。
像是僅僅幾個人創立的微型企業在五年後發展成大型企業;或是大型企業突然縮小事業版圖等,沒有人知道未來會發生什麼事。
要在這樣的時代生存,最不可或缺的能力就是獨立思考、自行判斷及自主。
我將這三種能力定義為「自律」(這並不是指經濟獨立或離開父母自立等,而是指「規範自己」,就算是經濟上要依賴他人的孩子也可以擁有的能力)。
然而,過去學校重視的是禮節、容忍與合群。總是告訴孩子「去做這個」「那個不准做」,這別說是促使他們「自律」,根本是在剝奪他們的主體性。
在家庭也是相同的道理。若希望養育出有獨立思考力、判斷力和行動力的孩子,父母就必須確實找到培養這些能力的重點。
除了教師身分,我同時也是兩個兒子的父親,目前長男和次男都已經長大成人、離家獨立。
從媒體上來看「實施學校改革的麴町國中校長」這個稱呼,大多數人都會將我想像成一位嚴厲的父親,但我在家裡的樣子和大家想像的完全不一樣。我幾乎沒有嚴厲教訓過孩子的印象,每天就是和孩子一起做些蠢事,開心過日子。
而且我也和大家一樣,是一位對養育孩子有著諸多煩惱的父親。
在撰寫這本書時,我試著回顧自己過去養育孩子的方式,但完全不知道那時做的到底是對還是錯。
作為教師面對學生時,因為有專業知識,所以可以充滿自信地對著大家講話;但身為一位父親,被問及覺得自己做得如何時,我一般都只能苦笑以對。
現在想想,對內人來說,我的存在就像是任性的三兒子吧!有這樣的父親,還能夠堅強地長大成人的兩個兒子,我除了感謝還是感謝。
雖說如此,因為我在教職生涯中接觸過許多孩子,其中的所見所聞或許可以供大家參考。另外,根據我長期觀察孩子的經驗,在現今這個迎向巨大轉捩點的時代,其實必須和考慮「學校的眞正目的」一樣,我們不得不思考「育兒的眞正目的」。
因此本書中,我會和大家一起試著思考這點。
接下來,是關於本書的設計結構。每一篇文章都不連貫,不管從哪裡開始看都可以,因此讀者可以從目錄中比較在意的部分開始閱讀。
此外,在正文開始前有件事我必須先說淸楚,這本書並不是在教各位如何育兒。因為是由我這個失職的爸爸所講述的內容,大家只要作為反面教材勉勵自己即可。
千萬不要因為沒有做到書中所說的而感到失落,然後貶低自己是不稱職的父母。
育兒中最重要的,是建立親子間良好、幸福的關係,所以就算不是所謂優秀的父母也沒關係,只要父母內心對孩子抱有「對我來說你比任何人都還重要」的心情就足夠了。
由衷希望可以藉由這本書,減輕各位在育兒過程中所感到的壓力。
.
今天要討論的重點主要有兩點:
■ 如何在關係中給出信任?
■ 不管比管還要難
.
討論書籍:
《#培養孩子的生存能力父母可以做的事》
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作者:工藤勇一
直播時間:
4/4(日)晚上9點半
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▍前言
大家好,我是東京都千代田區立麴町國中的校長,工藤勇一。目前已經在麴町國中任職六年,教職生涯迎向第三十六個秋天。
麴町國中作為公立學校進行多項改革,因而有許多媒體前來採訪、報導。多虧如此,我們獲得廣大的聲援,以及來自各方的演講邀約、詢問。
這裡簡單介紹麴町國中所推行的改革;大方向包括取消回家作業、段考,以及廢除導師責任制,並引進全員導師制(沒有固定的班導師)。
除此之外,也取消服裝儀容檢查,所以第一次聽聞的人或許會感到很訝異。
這些改革並不是毫無計畫地隨意實施,而是我在教職生涯中,不斷思考學校存在目的時,所獲得的答案。
我經常覺得,如今的日本學校已經迷失了「初衷」。
舉凡寫都寫不完的大量作業;為了獲得好成績臨時抱佛腳,硬是撐過的段考;不知道寫給誰看的讀書心得;教室裡重視感情和睦,營造「大家友好相處」的氛圍;讚揚禮節和容忍的美德等。
這些並不是說不需要,但是,這眞的是「#最重要」的嗎?
世界上有各式各樣的人,學校當然也聚集了許多不同的孩子。
其中也有因為發展較特殊,無法保持專注的孩子、不擅長讀寫的孩子及有生理發展障礙的孩子。特別是這些孩子,大多都具有不善忍耐、無法與人和睦相處或保持禮儀良好的行為舉止,以及看著對方的眼睛說話等特徵。
但所謂的學校,就是不管面對什麼樣的孩子,都要幫助他們發掘、加強「在社會更容易生存的能力」。而做作業、取得好成績,不一定可以提升這種能力。
現今社會正邁入技術改革速度飛快、經濟結構逐漸產生巨大改變的時代。
像是僅僅幾個人創立的微型企業在五年後發展成大型企業;或是大型企業突然縮小事業版圖等,沒有人知道未來會發生什麼事。
要在這樣的時代生存,最不可或缺的能力就是獨立思考、自行判斷及自主。
我將這三種能力定義為「#自律」(這並不是指經濟獨立或離開父母自立等,而是指「規範自己」,就算是經濟上要依賴他人的孩子也可以擁有的能力)。
然而,過去學校重視的是禮節、容忍與合群。總是告訴孩子「去做這個」「那個不准做」,這別說是促使他們「自律」,根本是在剝奪他們的主體性。
在家庭也是相同的道理。若希望養育出有獨立思考力、判斷力和行動力的孩子,父母就必須確實找到培養這些能力的重點。
除了教師身分,我同時也是兩個兒子的父親,目前長男和次男都已經長大成人、離家獨立。
從媒體上來看「實施學校改革的麴町國中校長」這個稱呼,大多數人都會將我想像成一位嚴厲的父親,但我在家裡的樣子和大家想像的完全不一樣。我幾乎沒有嚴厲教訓過孩子的印象,每天就是和孩子一起做些蠢事,開心過日子。
而且我也和大家一樣,是一位對養育孩子有著諸多煩惱的父親。
在撰寫這本書時,我試著回顧自己過去養育孩子的方式,但完全不知道那時做的到底是對還是錯。
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現在想想,對內人來說,我的存在就像是任性的三兒子吧!有這樣的父親,還能夠堅強地長大成人的兩個兒子,我除了感謝還是感謝。
雖說如此,因為我在教職生涯中接觸過許多孩子,其中的所見所聞或許可以供大家參考。另外,根據我長期觀察孩子的經驗,在現今這個迎向巨大轉捩點的時代,其實必須和考慮「學校的眞正目的」一樣,我們不得不思考「育兒的眞正目的」。
因此本書中,我會和大家一起試著思考這點。
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此外,在正文開始前有件事我必須先說淸楚,這本書並不是在教各位如何育兒。因為是由我這個失職的爸爸所講述的內容,大家只要作為反面教材勉勵自己即可。
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全員導師制 在 熱血阿傑黃仕傑Gallant Man Youtube 的精選貼文
植床板用來當產房很棒
但要怎麼用
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這裡有各種跟生態相關的影片
歡迎大家一起來上超狂生態課
@熱血阿傑黃仕傑Gallant Man
熱血阿傑的演講與邀約
現在是三立都會台
外景實境節目『上山下海過一夜』主持人之一
演講對象:國小,國中,高中,大學,教師研習,親職教育,社區再造,林務單位、國家公園教育解說訓練(在職與志工)。
➡️演講主題⬅️
特定生物專題:
昆蟲世界大驚奇
國內外鍬形蟲
國內外螳螂
神奇的角蟬
吃蟲行不行(昆蟲上菜)
昆蟲超能力
盔甲武士-甲蟲
不可思議偽裝生物
台灣原生蘭
世界各地生態旅遊:
跟著熱血阿傑找動物
秘魯
馬達加斯加
澳洲
東南亞各國
專論心得:
親職教育課程
生命態度教育
人生翻轉勵志
雨林探險
地區:台灣本島、外島皆可(交通費另計)
海外地區由「自然野趣」統籌辦理。
自然創作專題:私訊細節
親子共學班可組團報名:每堂課兩小時(看課程內容排定,室內課程與戶外觀察皆可),親子上限8對(小朋友上限10人),學員年齡限制三歲以上,最好的配置就是三到五歲 or 四到六歲、六至九歲、九至十二歲這樣,雖然混齡也可以,但平均年齡較能均衡學習。室內需自行準備場地(需有投影機或播放設備,黑板或白板)。
(目前開放新竹以北,或搭配我的其它行程)
時間細節請私訊聯絡也可Email:shijak0526@gmail.com
2019個人介紹
姓名:黃仕傑 人稱:熱血阿傑
入圍第53屆金鐘獎最佳兒少節目主持人
1973年生於台北,從小不愛念書成績總是吊車尾,只喜歡觀察自然、飼養動物,僅完成國民義務教育,即投入就業市場。金門退伍當年因工作傷害,右手4隻手指遭截肢,反成為人生轉戾點!再度回到心中嚮往的生態世界,努力自學台灣原生動、植物知識。十多年來造訪東南亞、非洲、南美洲、澳洲各國,深入杳無人煙的熱帶雨林,紀錄森林現況,並拍攝植物、動物原棲地照片、影片於網路各社群平台推廣生物之美。曾任科學委員會生態影片昆蟲行為顧問、台灣大學國科會計畫助理、嘉義大學昆蟲館計畫助理、生態節目台灣全記錄生態講師,生態節目「好好玩自然」生態講師兼任主持;帶領親子走入自然觀察並專心於自然生態攝影、寫作,並隨時於各社群發表自然觀察經驗。
專欄:
國語日報科學版
經典雜誌
遠流科學人
中研院數位島嶼網站
各林區管理處、國家公園解說志工訓練講師
國家地理雜誌生態營隊 講師
孤獨星球自然觀察營隊 講師
自然野趣教育機構昆蟲 講師
野性中國 野生動物攝影訓練營 導師
著作:
2008『長戟大兜蟲』(親親文化出版)、
2012『昆蟲臉書』(遠見天下文化出版)、
2012『霸王甲蟲小百科』(人類智庫出版)、
2013『帶著孩子玩自然』(遠見天下文化出版)、
2013『蕙蓀林場100種常見的昆蟲』攝影作品(國立中興大學林管處出版)、
2014『超震撼甲蟲王』(人類智庫出版)、
2015『螳螂的私密生活』(遠見天下文化出版)、
2016『鍬形蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2017『好家在森林』(遠見天下文化出版)
2018『甲蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2018『昆蟲上菜』(遠見天下文化出版)
2019『鍬形蟲日記簿新版』(紅樹林出版)、
2019『不可思議!讓你猜不透的生物偽裝術』(幼福文化出版)、
2020『甲蟲日記簿二』(紅樹林出版)
2021/08『植物日記簿』(紅樹林出版)
2022/01『大自然之隱身高手日記簿』(紅樹林出版)
2022/08『鹿角蕨的栽培與觀賞』(中英文版)(紅樹林出版)
康軒文教-國小六年級下學期第五課課文「馬達加斯加 出發!」作者
阿傑的手怎麼了?
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專家學者鑑定後,認為協助田野調查工作的黃仕傑從發現到採集研究貢獻極大,因此以其名命名。『仕傑擬迴木蟲』
新發現! 墾丁現3擬步行蟲 | 即時新聞 | 20150121 | 蘋果日報
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黃仕傑微信:shijak0526
黃仕傑微博:黃仕傑TAIWAN
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【U20國際青年論壇.社會不平等線上培訓工作坊】#若水辦公室開箱影片今晚七點首播 🎬 ✨
2021第二屆U20系列活動正式開跑囉!今年雖然無法帶著永續青年們一起參與實體工作坊,但天下團隊籌備多時,包括用心邀請永續導師、培訓工作坊及系列社群企劃一項都沒有少,希望在「逆轉氣候變遷」、「減緩社會不平等」兩大主題上帶給所有入選團隊豐富收穫與學習,並在8/21決選日大展身手!
此外,我們也準備了一場「全台獨家旅程」,將在線上帶大家開箱直擊台灣的公益社會企業 若水 Flow 國際辦公室。
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► 企業如何「超前部署」透過數位工具輔助身障員工?
► 如何以科技、商業力量解決身障就業的社會問題?
► 辦公室有什麼「小巧思」讓所有夥伴能舒適、有效率的工作?
► 如何創造降低限制的空間,幫助工作夥伴展現淺能?
► 特別的空間配置秘密基地為什麼叫「La La Land」?
以上這些,今天晚上七點 CSR@天下與若水粉專首映的【U20全台獨家旅程╳線上開箱 直擊若水國際 辦公室】準備為您解惑!
由第一屆U20減塑減廢組代表黃筱涵,深入 #開箱若水辦公室 ,一睹強調既先進又貼心的企業辦公室。
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姓名:黃仕傑 人稱:熱血阿傑
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著作:
2008『長戟大兜蟲』(親親文化出版)、
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2013『帶著孩子玩自然』(遠見天下文化出版)、
2013『蕙蓀林場100種常見的昆蟲』攝影作品(國立中興大學林管處出版)、
2014『超震撼甲蟲王』(人類智庫出版)、
2015『螳螂的私密生活』(遠見天下文化出版)、
2016『鍬形蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2017『好家在森林』(遠見天下文化出版)
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預計2021/04『植物日記簿』(紅樹林出版)
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