#如何準備英檢 #凱蒂講故事
常常看到不少家長在詢問要怎麼幫助孩子考過英檢,所以就決定來寫一篇文章談談這個話題。這裡的英檢我指的是全民英檢,不過方法上不少都可以套用到其他英文的檢定或考試,像是多益或是劍橋英檢。至於托福或雅思,因為難度比較高跟取向不太一樣,不在這裡討論。這篇也不會提到什麼考試技巧,所以若是想看考試技巧的,就不好意思囉!
這篇會討論的是一般人會去考的英檢初級、中級、中高級,再往上雖然還有高級跟優級,不過就不太聽到有人去考了,我想可能因為到那個程度,都會轉考托福或雅思了,再加上高級以上的英檢場次很少,所以就比較沒有人考了。
來進入正題,該怎麼準備英檢。
首先,這不該是個問題。
學英文不應該是為了考英檢而學,應該是為了學習這個語言而學,所以不應該把考試變成課程的全部。我也會讓我的學生去考英檢,不過我會等他們程度到了之後,才會讓他們做模擬試題,練習個幾回熟悉題型,就直接上考場囉!
英檢就是個檢定,去評估學習者的程度是否達到一定的程度,所以應該是等學習者程度到了才去考,去確認有到那樣的程度,同時給學習者一個信心,了解自己的學習狀況。
如果真的因為其他原因,必須要在程度還沒到的時候就去考,當然還是有一些方法可以準備,我們就繼續看囉!
1. 買一本要考的級數的模擬試題
2. 計時寫一回
3. 評估聽跟讀的分數狀況與答題速度,看看哪裡較需要加強
4. 說跟寫若是學習者自己覺得作答都沒問題,就OK。若不行,建議找老師幫忙看狀況
5. 針對聽說讀寫的狀況,做分別加強
✨英檢初級:
如果學習者已經學英文幾年了,但是一直考不過,非常建議回去重新檢視基礎是不是有哪裡沒有打好,好好把東西補起來,因為這會牽扯到未來學習的狀況。如果補習班有需要降級重讀的,有需要就重唸一級,不然基礎沒打好就往後,未來學習只會越來越辛苦,孩子的挫折感也會變大。這裡就不多做準備上的說明,因為我覺得這裡應該基礎打好就要會過了,沒打好就請先把基礎打好。這裡建議家長等孩子程度到了再讓孩子去考就好,不然要很辛苦才能考過的話,孩子跟家長的壓力都大,若最後沒考過,也可能會因此打擊孩子的信心。在初級的階段,維持好學習的胃口跟興趣是很重要的,所以等時間到再考就好。
✨英檢中級:
中級程度的學習者應該有能力可以理解一般日常的生活對話,或是有限度的表達自己的想法,要能做到這樣,就會需要有一定的單字量以及句型(文法)概念,
底下我會分幾點來講準備的方向。這些方向比較不是為了考試而準備,而是培養整體英文能力該有的作法。
1. 學習新單字的時候,一定要確認會唸會拚會造句。單字會唸,聽的時候才聽得懂,拚的時候才拚的對,記憶的時候才比較不會到困難。學習新字時,看例句或是文章中的上下文也非常重要,這樣才知道這個字該怎麼使用。看例句時,可以注意這個字有沒有會一起搭配的介係詞,或是其他詞彙,可以一起學起來,這樣用出來才不會有中式英文的感覺。
2. 持續聽英文,找程度適合的音檔,多多聽,廣泛大量的聽。若是要好好學習一段內容時,或是在檢討聽力題目時,可以先聽過去兩三次,大概抓一下意思。接著一句一句放,找出聽不懂的地方去對逐字稿,看看是發音讀錯,還是不認識那個字,或是有其他問題,一句一句慢慢對完整篇文章。之後,重新播放音檔,確認是否可以聽懂,若沒有懂,就看哪裡沒有懂,再回去對。前面在一句一句放的時候,也可以利用跟讀或是把聽到的東西寫下來,去仔細核對是否聽到每一個字,或是是否充分理解意思。
3. 閱讀的部分,可以讀任何程度適合的(分級)小說,或是閱讀測驗也可以。在閱讀時,問問自己是否知道文章的人事時地物、文章的主旨,同時要求自己對於文章的內容可以講出自己的想法。在閱讀時,若遇到不會的字,多練習利用上下文去做猜測,培養自己猜字的理解能力。除了閱讀一般的文章之外,也可以練習不同類型的圖表閱讀。
4. 到中級程度,若是本身的中文理解能力不好,到這時可能慢慢在英文學習上也會出現問題,不趕快把中文的能力拉上來,往後英文再往下學問題會越來越大,不可不多注意。
5. 說的部分,可以多練習利用連接詞或轉接字(transitional words)來協助把句子加長,把句義變得更加完整,同時練習亂掰的技巧XD 也可以多練習延伸講自己的想法,把表達內容變得更豐富。
6. 有些孩子在中級口說卡關,不是因為英文講不出來,是因為連用中文問一樣的問題,都沒有答案,那這時其實就會需要先陪著孩子先練習用中文來回答問題,可以多鼓勵孩子講,引導他回答。
7. 平時也很建議練習朗讀文章,唸的時候遇到不會的字,先自己猜猜讀音,接著再去確認發音。若是自己準備,就請好好練習模仿音檔的發音、語調、抑揚頓挫。如果有老師可以幫忙聽,就好好讓老師雕一下囉~
8. 中級的寫作,有基本的寫作概念,知道主題句、發展句,能夠寫出超過120字然後錯誤不要太多的文章,應該就有機會過了。若是閱讀的量不足,或是很少寫東西,會建議找老師學一下
9. 翻譯的部分,多找題目練習,看看有沒有哪一種句型自己比較不熟,同時練習速度。
10. 英檢中級,聽跟讀靠學習者自己認真應該都有辦法達成,不一定要有老師帶。說跟寫的部分,會比較建議可以跟著老師學習,較有方向,也會輕鬆一些,不過也是可以靠自己自學準備。
✨英檢中高級:
到這個程度,聽跟讀學習者都該有能力可以自學了。若是沒有,可以試試看相信自己的能力,幫自己安排學習計畫。口說建議可以找人練習用英文聊天、對議題發表想法,讓自己學習用英文思考。寫的部分,應該是難度最高的,如果在自學的狀況下考不過,會建議找老師好好練習寫作,會比較乾脆一點。
不少人說全民英檢就是個台灣自己爽的檢定,為什麼要去考。我的想法是他一個聽說讀寫都能夠測驗的考試,能夠幫助學習者理解自己目前學習的程度與狀況,而且費用相對便宜。如果考過了,能夠給學習者一點信心,知道自己正在進步中,願意繼續往下學習,那這樣也就足夠了吧!
掰惹衛,如果有高二生想在學測前就考過英檢中級,今年最後一場聽讀報名到下禮拜二6/23,考試在8/15。若考過,可以在11月接著考說寫,這樣就不用等學測完再去考一日考囉!
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最近因為多益史上頭一遭取消測驗,導致了許多考生不滿,更甚至有部分的網友開始揚言要抵制多益,雖然不確定人數多少、大家是不是認真要抵制,
不過因為自己是多益老師,多多少少也在教學過程中,有聽到不少學員抱怨:
『考多益好貴,為什麼企業學校都要看多益?多益測驗那麼好賺!』諸如此類的說法;
所以,今天簡單地以一個多益/英文老師的身份,來針對這個狀況表達看法
先來簡單分析一下為什麼那麼多企業跟學校會採用多益呢?
仔細觀察多益的情境和題目走向:
#多益的情境:日常、商務、科技議題等佔多數,符合現在企業用英文解決問題的狀況。
#每個題型都反映了職場上某個運用英文的狀況;
例如:大家都很頭痛的長篇閱讀,你會發現都是「廣告、信件、文件等」,而且會問『目的、時間/事件細節、結果或後續發展』
也符合商務溝通的常態,因為工作講求的是『效率和解決問題』,所以溝通都一定是:先表達目的、講述事情經過與細節、後續處理及發展,而雙篇閱讀以及即將推出的三篇閱讀,也是符合需要多個文件相互比對的真實工作情況,長篇閱讀問題的走向也是如此。
雖然口說寫作沒有考(要另外報),但是能獲得某個分數相當於「你能夠讀懂/聽懂多少職場英文」的指標。
#和其他主流測驗的比較
雅思和托福是大家「出國留學」必考的測驗,所以他們的內容都是「學術文章」,而且口說寫作都類似國外學術研討的情境。
全民英檢則是台灣的英文檢定,分級、且題數較少,情境則是以日常生活與學習為主,未像多益涵括許多職場專業情境。
#多益:1600元[聽讀](漲價後),國際採認
#托福:[聽說讀寫],5400元,國際採認
#雅思:[聽說讀寫],7000元,國際採認
#全民英檢中級:初試[聽讀]750元,複試[說寫]1280元,僅國內採認
因此大略比較下來,多益算是切合需求,又是國際採認的證照,價格比起來也不算太貴,同時不考說寫,算是省時又有效率,才會被那麼多企業與學校採計;
當然,我相信能採計的不只是多益,大部分的機構也會看其他測驗,你考到相對應的分數/通過某個級數,也可以通過門檻。
當然也有看到有些人說:
「不就播個聽力,發個試題卷,#是在貴什麼?」
但是以我多益老師的角度來看,要固定且大量產出這種有信度效度、而且還要盡可能符合真實英文工作情境的測驗題目,是需要耗費資源及人力去研究,並且持續產出的;
不僅僅產出測驗題目本身,還要處理試務的各種安排,從報名、測驗場地及人員,一直到寄送成績單,都需要成本
(美國官方跟代理商怎麼拆帳分工就不討論了)
因此簡單來說,我自己是認為這是單純的「#使用者付費」
學測統測報名費是1100左右,也是相同的道理。
當然,也因為多益測驗方是企業,而非公家機關,自然產品以及服務會受到社會公評,如果產品切中市場需求,大賺是應該的;反之產品很爛,虧損或被市場淘汰也是自己要負責。
同時也建議,「#做足準備再去考,才不會浪費過多的時間與金錢」;)
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明天再聊聊 #考試技巧 #多益到底能測出什麼英文實力
也記住 #測驗只是證明實力的工具
好好地提升自己的英文能力最重要:D
大家加油啊!
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以琳Yiling
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國、高中即將開學了!在新學期即將到來的時候,各位年輕的同學們是否已經完成了暑假作業,同時做好了收心的準備了呢?
隨著九月的來臨,林立老師又多增加了兩位家教的高中在學生,
分別是就讀於屏東女中的徐同學,以及道明中學高中部的楊同學。
徐同學在最近放榜的全民英檢中級初試,聽力雖然順利通過,卻在閱讀的部分踢到了鐵板。
在經過與林立老師的討論後,她發現自己的問題癥結點所在,就是對於平時研讀英語輔助教材的部分,使用了不符合自身程度的雜誌。
於是她下定決心,要利用向林立老師學習的機會,將她的閱讀相關毛病一次解決,並寄望後續的複試,也能將口說與寫作測驗順利通過。
楊同學的情況則比較特殊。雖然他如同一般高三考生,都有準備明年學測及指考的龐大壓力,但是他卻因為自己的單字記憶數量不足而深感苦惱。
所幸,對於背單字的部分,儘管林立老師的學生們都知道,在授課的過程中,林立老師是很愛強調他不喜歡叫學生們背單字的;
可是呢,如果學生們有這樣的要求,林立老師一樣是能夠針對單字的部分,提供學生們一些記憶的技巧和其他的「私房小撇步」喔!
楊同學說自己在高一及高二階段,因為太過輕視英文這個科目,到了現在三年級了,才覺得有點後悔。
幸好時猶未晚,林立老師在了解他的英文學習背景後,也為他設定了學習的目標與進度表。
希望楊同學能下定決心,好好迎頭趕上,在後續的大考中將英文這個科目化險為夷。
也祝褔各位同學們在新學期中學業順利,身體健康!
高雄人 學習英文 請找 多益達人 林立英文
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