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#中興國小數位愛的書庫揭牌
中興國小數位愛的書庫揭牌啟用，這是繼文光、湖西、後寮、池東國小之後，臺灣閲讀文化基金會在澎湖成立的第5座愛的書庫，也是第1座數位書庫。
臺灣閲讀文化基金會在2005年成立愛的書庫，推廣閲讀教育。16年來，全台已設置345座愛的書庫，累積超過5,000多萬閲讀人次。
因應網路時代來臨，愛的書庫從紙本延伸至數位，此次提供中興國小30臺平板電腦、3座充電箱，並協助培訓種子教師，推動數位閲讀教學，將閲讀力轉化成更符合國際趨勢的學習力。
我上任以來，縣府已成立12個學校社區共讀站，更在本島四鄉市設置行動圖書館，方便民眾、師生就近借閲。國家圖書館發布「109年臺灣閲讀風貌及全民閲讀力報告」，澎湖獲評整體閲讀力躍升城市第1名、整體閲讀力表現績優城市第2名。
感謝臺灣閲讀文化基金會、玉山文教基金會、雅達企業、勤眾興業的愛心，讓離島學生擴增視野，享受閲讀樂趣。
#宜君好事多
［一場意義非凡的學生研究報告］
暨大附中高二的科研團隊以「綠建築使用的建材與其環境的適宜性分析」作為主題並將參加全國中小學科展競賽。
看見科展團隊將主題設定在「解決生活中的問題」，不但展現自主學習的精神，更與目前全球暖化接軌，設想如何面對越來越熱的極端氣候！
感謝擅長綠建築設計的 #李鈞華 建築師及綠建築學校 #俞國珠 校長願意每週撥出一整天的時間，陪伴並指導科展團隊作實地勘查與紀錄，從數據中分析出可行的解決方案！
感謝南光國小 #林取德 校長願意提供共讀站及校舍作為本次學生研究、實驗的場域，讓科研團隊更有研究的動力，也讓校園成為綠建築的活教室！
我們期待創造三件影響力:
1.提升校園環境意識，從教育面向進行建築產業改革與創新。期待南投縣的校園有更多綠建築出現，接軌聯合國SDGS永續發展目標。
2.暨大附中6位學生自發性了解全球極端氣候與人類生活的關連性，進而提出自己的「環境宣言」。
3.協助南光國小成為［節能減碳+友善環境的校園］，將會是埔里的軟實力，也是與世界接軌的硬道理。
因應極端氣候，從教育面、學生自主探索層面，也從改善自己的家和自己的教室開始！
#暨大附中 #南光國小 #李鈞華建築師 #安靜好玩綠建築學校
#鎮海國中成立共讀站
縣府在白沙鄉鎮海國中成立澎湖第12處社區共讀站，透過校園圖書館轉變為共讀站，成為全齡的多元學習空間，深耕閱讀。
自我上任後，縣府與馬公國中、文光國中、中正國中、龍門國小、沙港國小、中屯國小、池東國小、鳥嶼國小、內垵國小、外垵國小、將軍國小、鎮海國中等12所學校合作打造社區共讀站，開啟共讀新風潮。
今年3月，澎湖縣獲國家圖書館評為50萬人以下縣市組「整體閱讀力躍升城市」第一名、「整體閱讀力表現績優城市」第二名，另外每人擁書册數、每人借閲册數、每人持證比例都名列前茅。
閱讀力是城市進步的指標，縣府將持續營造書香菊島，開拓全民視野。
「耶，今天營養午餐有鳳梨！」🍍
到旗津國小和學生們吃午餐，幫小朋友們打飯時，聽到他們開心的呼喊：「我最喜歡鳳梨了！」
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#鳳梨 有豐富的營養、維他命C，今天我們特地請農業局，從大樹將新鮮鳳梨運來學校，讓小朋友能吃到在地的水果，也更明白農友的辛勞。感謝營養師、廚工們，為讓學生好好吃一頓飯非常的努力。
促進水果產銷，農業局也推出「學校午餐食用高雄在地優質截切水果獎勵實施計畫」，獎勵學校在營養午餐的部分，採用高雄水果，縮短碳足跡、實踐地產地銷，讓小朋友更健康。
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離海很近的 #旗津國小，還有著超美的圖書館「津巴克」，被選為全國最美社區共讀站之一。
燈塔、水、船、海鳥，以及潛水艇打造的閱讀空間，融合了在地特色，抬頭看還有藍天白雲的設計，窗戶打開讓海風自由地吹。
旗津是高雄的觀光熱點，我也在這與同學們上了一堂海洋教育課程，腦力激盪、互相討論如何維護旗津最漂亮的生態環境。
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旗津國小是高雄歷史最悠久的學校之一。
坐在我旁邊和我一起上課的「班長同學」，告訴我：「能在旗津國小讀書，超幸福的！」感謝校長與老師的照顧，讓同學們在這裡開心唸書、打球。市府會持續協助學校的軟硬體設施，讓同學們快樂的長大！
