專心做好一件事,這句話其實是有不同深淺層次的。
第一層次是散亂心。
平常人的心念非常散亂,很難集中,就像我們明明知道有事情要做,卻會不自覺分心去滑手機,可能看看新聞、看看臉書、IG動態什麼的。
這樣的習慣讓我們總是進行低效率的多工分心,搞得自己好像很忙,但其實沒什麼具體的工作成果。
第二層次是集中心。
當我們有意識地刻意要求自己排除所有一切干擾,只專心在一件事情上,我們就能得到集中心。
這樣的集中心很好,可以讓我們從這個好習慣獲得很多益處,但這樣的專心境界是有極限的。
當我們過度用力將注意力放在正在做的事情、正在進行的每個小細微動作上,我們可能反而會降低效率,甚至打亂了原有的自然運作模式。
例如奧運棒球金牌戰,雙方激烈鏖戰到九局下半,我方三比二領先,對手兩出局,滿壘,兩好三壞滿球數;我們剛好是那位投手,我們的心境如何呢?能夠跟平常一樣,很自然投出一顆好球嗎?手指握球的指法,依舊鬆緊自然無礙嗎?
當我們不斷要求自己專心,其實我們早已不專心了。
我們用力排斥自己的緊張、用力要求自己不要多想、用力要自己緊緊盯著好球帶,我們只是看似專心,其實早已失去了平常心,因為太在意、太用力了。
專心最高的境界,不是用力,而是能夠放鬆;不是內心保持舒適寧靜,而是無論在蟲鳴鳥叫、狂風暴雨、利益得失之中,都能夠承受著干擾,自然無礙地去做內心覺得應該做的事。
不失去注意,也不用力注意;不失去關注,也不刻意關注;凡事有,很好,沒有,也沒關係,一切都是那麼自然、無礙、平常。
PS:本文首次發表於2021年7月3日。
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閱讀一本好書,幫助自己,是一件好事;
送一本好書給有緣分的人,當作祝福、幫助別人,也是一件好事。
生命的改變,始終源於心念。
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凡事都能做但不都有益處 在 Facebook 的最佳解答
三不五時都會聽到或看到,有人認為我的著作,沒有「別人的故事」「沒有案例分析」「沒有個案探討」,不算是有價值的書,也不值那書本價錢。
這類的評論或讀書分享,我知道很久了,也尊重,但我沒有想改變我自己的寫作「價值觀」和「風格」。
我可能會從善如流的接納出版社建議我寫些故事,讓讀者進入故事來投射感受和反應,也更確切地知覺到自己的課題、議題,所以我會編寫不同類型的故事,但還是會以「編寫」為主,不會直接的陳述或呈現我在進行個案諮商的過程,或之間的對話。
或許有人會認為這樣我不算一位專業人士,沒有向讀者交代我怎麼協助個案療癒及進行修復。但我認為我不需要去向人證明什麼,我寫作也不是要向人證明我很會療癒,或我很有本事。
你認為我有本事也罷,認為我沒本事也罷,認為我寫作沒個案故事不精彩也罷,都沒有關係,這些都是會有的反應,畢竟任何事物都會有每個人不同的感覺和意見。
但是我還是想說,我寫作的用意,是我想透過書本和每個閱讀者直接對話,像是在陪伴讀者回看自己的人生,探討自己心理內在的環境是如何養成,以及可以如何重整和慢慢滋養自己。若能因此覺知自己,有不同觀點去了解內在的自己,進而來得及為自己療傷止痛行動,那就太好了。
我一直不擅於也不傾向和別人一起去往別處看,一直在看別人的事情、一直分析別人。我也不傾向把別人的生命歷程,那些錯綜複雜的情況和脈絡,那些生命的不容易和不簡單,簡化成某些條例和摘要,用幾頁就講完。
而最重要的是,屬於每個人的生命經歷,若是可以,能由自己敘說是最好的。你才是你生命的專家。
就連我和朋友談話,我們也都在談彼此之間的感受和想法,很少花時間和力氣去談論別人,及分析檢討別人的人生。
這是我人生哲理的傾向,當然不代表是每個人的人生哲理。
所以,若希望我寫出個案故事及問題,再像病理摘要及分析的呈現,讓人了解如何剖析、如何去解決這樣類型的問題,我知道這樣的書籍很多,教科書也都有,有需要或興趣的人,其實不怕找不到。
但若要看「蘇絢慧」寫這樣的書,這不只不在我的寫作計畫裡,更是我不會進行的事。
我始終相信「凡事都可行,但不都有益處」,人生有限,我只能選擇我自己覺得想做且有益處的事情去做。
即使大家都這麼做了,也不意謂著我需要那麼做,我只需要做我的存在能做的即可,至於其它的事,自然也有其他人會做。
我認為,不需要要把每個人都弄成一個樣,或好像要呈現出某種被認定的標準,覺得因為別人都怎樣,你也應該怎樣⋯
如果,你喜歡我的寫作風格和目的,那麼我真心謝謝你,回應了我想做的。若無法,那也是事實,我們兩方的頻率、過去的養成、價值觀思維,尚無法有連結和相通的緣份,這也是要接納的。
但我相信,我的存在還是有我的價值。
你的需要,在這世界上還是有可以回應你的地方。
即使是作者和讀者的關係,相信在短暫交會之後,我們都還是有各自要成長的路程,也能夠有各自的良緣善緣,讓我們各自安好。
若我的書能在你的人生路途中,成為一點支持和鼓勵,或是一些滋養或啟發,這已是我覺得之所以寫作最美好的事。
至於覺得是否閱讀我的書是浪費人生時間,或是浪費錢,也都沒有關係,還是謝謝你願意為這一本書停下來,給我們本來陌生的兩個人,一次接觸的機會。
謝謝。
#但真心建議,若想看個案分析類的書,請放棄考慮我
#我只能寫我想寫的書
凡事都能做但不都有益處 在 水深之處(水深之处) Facebook 的最佳貼文
贏得世界掌聲的跑者
2012年12月2日在西班牙北部自治區布拉達市(Burlada)舉辦一場長跑比賽,二○一二倫敦奧運男子三千公尺障礙賽銅牌得主、肯亞運動員阿貝爾‧穆太(Abel Mutai)持續領先,西班牙跑者費南德茲安納亞(Iván Fernández Anaya)一直在後面苦苦追趕,遲遲無法超越...
然而就在接近終點十公尺前,領先者竟然開始放慢腳步....
原來穆太卻誤把氣球拱門當作終點,跑過拱門後放慢腳步,對著民眾揮手。不懂西班牙語的穆太,完全不知道人們的呼喊不是歡呼,而是提醒他還沒衝破終點線....
就在此時,隨後的安納亞已經迎頭趕上,但他並沒有因為穆太的失誤直衝終點線,而是在後面拍了拍穆太,提醒他繼續往終點前進。雖然雙方語言不通,穆太還是在安納亞的提醒下跑了起來,兩人一前一後抵達終點,由穆太取得勝利。
賽後,穆太走到安納亞面前向他鄭重致謝。安納亞事後接受訪問時表示:「我只是做了我應該做的事,穆太才是真正的第一名;如果他沒有看錯終點,我根本不可能追上他。」
安納亞的教練馬丁‧費茲(martn fiz)盛讚徒弟的高貴品德,他說:「比賽就是要贏,安納亞沒有成為更優秀的運動員,但成了一個更優秀的人。」雖然安納亞輸掉這場比賽,但他提醒穆太繼續跑的畫面已經傳到全世界,並在上傳網路後獲得熱烈回響,讓許多人明白:很多時候,名次不一定是最重要的事。
(取材自<<學習電子報>>)
聖經上有一段話「凡事都可行,但不都有益處;凡事都可行,但不都建造人。無論何人,不要尋求自己的益處,乃要尋求別人的益處。」林前十23
這樣謙讓、不爭競的運動家風範,不見得每個人都能做得到,但在我們這個平凡無奇的瓦器裡卻有一個超凡的生命,使我們不僅是高貴品格的「好人」,更是成為一個「神人」。神的救恩乃是要使我們成爲正確的人。最高的人性乃是神性加上人性,並且神的屬性從人的美德裏彰顯出來。
#水深之處
#奧運
#運動
#福音小故事
#賽跑
凡事都能做但不都有益處 在 陳永隆博士的6D思維 Youtube 的最佳解答
2021-01-11 最後一堂課,學期回顧影片
[美麗的意外,意外的美麗]
我常告訴自己,不在計畫中的事,就是神安排的事,
是神安排的事,就順服去、盡心去,好好為神做光做鹽。
這學期,不在預期中,應中華大學趙瑀教授的邀請,
為大學生開了一門通識教育的課─自我探索:職場爭霸。
我重點沒有放在履歷自傳的打造,或是面試、簡報的技巧,
反而刻意給了課程一個副標題:斜槓職場的職涯發展力
我告訴學生,即使有了好履歷和面試技巧進去一家公司,
但是不懂得熱愛工作、當責盡職、包容多元、柔和謙卑,在職場仍會是風雨飄搖。
我設計了九個單元,並在每個單元課前都先給一段主題演講(約1小時),
接著設計符合每個單元的空白學習表單(共35張),強化學生實際操練、認清自己、多元思考。
最神奇的事是,別小看這群大學生(七、八十位)的心胸,他們是如此的寬廣,
竟然大方接受我在【單元2】的主題演講中,分享認識神的見證(感謝神給我溝通的智慧)。
【單元1】 盤點自己,定位自己
主題演講:茫茫人海,你在哪裡?─做個不一樣的Z世代
(看清自己不完美;放大優點,縮小缺點;隨時保持第二專長;捍衛自己的熱情)
【單元2】 放大優點,接受缺點
主題演講:不斷修剪,終將豐盛
(大學四年寫日記的收穫;從迷失到覺醒之路;建立自己的夢想;從社團中學會給予)
主題演講:恩典之路─美好的祝福
(分享我認識神的歷程;從病痛、難關的試煉中學會順服;在蒙福的路上學會做光做鹽)
【單元3】 定義成功,設定目標
主題演講:當責+執行力
(檢視工作、學習的定位;菁英是自律的;以策略地圖訂人生藍圖;PDCA與甘特圖的應用)
【單元4】 適應變動,包容多元
主題演講:小習慣決定大未來─不再跟改變擦身而過
(持續你的好習慣;改掉你的壞習慣;讓改變成為一種習慣;學會看見每件事的三正三反)
【單元5】 積極行動,適性發展
主題演講:正向積極X效率優雅
(學會一分鐘看見十個幸福;正面思考的七項修練;效率優雅的人與窮忙瞎忙人的區別)
【單元6】 熱愛生命,熱情工作
主題演講:創造心流,愛上工作
(如何在工作或學習中達到心流;哈佛的幸福學;優質工作的快樂秘訣;1.01法則)
【單元7】 專業主義,成為菁英
主題演講:問題分析與解決
(發現問題、分析問題、創新思考、解決問題的方法與工具;菁英是面對問題解決問題的人)
【單元8】 跨域學習,成為斜槓
主題演講:斜槓青年與跨界思考
(T型人與斜槓職場;跨界創新的三個驅動力;如何在無關中發現有關:跨界思考三招式)
【單元9】 柔和謙卑,俯就卑微
主題演講:示弱的強大力量
(會讀書,不代表甚麼都很強;示弱,是為了照亮更多人;用6D思維延伸思考寬高深)
期末報告結束前,我知道這一生不一定有機會再見到這群學生,
我珍惜學生相信這位老師的機會,送上七段上帝的智慧話語,希望陪伴他們未來的旅途。
【愛】(希望他們一生有愛)
愛是恆久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒;
愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,
不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,
不喜歡不義,只喜歡真理;
凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。
愛是永不止息。(哥林多前書 13:4~8)
【饒恕】(希望他們面對犯錯的人時...)
那時,彼得進前來,對耶穌說:「主啊,我弟兄得罪我,我當饒恕他幾次呢?到七次可以嗎?」耶穌說:「我對你說,不是到七次,乃是到七十個七次。」(馬太福音 18:21~22)
【施捨】(希望他們有機會行善時...)
「你們要小心,不可將善事行在人的面前,故意叫他們看見,若是這樣,就不能得你們天父的賞賜了。所以,你施捨的時候,不可在你前面吹號,像那假冒為善的人在會堂裏和街道上所行的,故意要得人的榮耀。我實在告訴你們,他們已經得了他們的賞賜。你施捨的時候,不要叫左手知道右手所做的,要叫你施捨的事行在暗中。你父在暗中察看,必然報答你。」(馬太福音 6:1~4)
【不論斷】(希望他們面對不同觀點的態度)
「你們不要論斷人,免得你們被論斷。因為你們怎樣論斷人,也必怎樣被論斷;你們用甚麼量器量給人,也必用甚麼量器量給你們。為甚麼看見你弟兄眼中有刺,卻不想自己眼中有樑木呢?你自己眼中有樑木,怎能對你弟兄說:『容我去掉你眼中的刺』呢?你這假冒為善的人!先去掉自己眼中的樑木,然後才能看得清楚,去掉你弟兄眼中的刺。」(馬太福音 7:1~5)
【試探】(希望他們面對挫敗苦難困境時...)
你們所遇見的試探,無非是人所能受的。神是信實的,必不叫你們受試探過於所能受的;在受試探的時候,總要給你們開一條出路,叫你們能忍受得住。(哥林多前書 10:13)
【謙卑】(希望他們身處成功順境的時刻...)
要別人誇獎你,不可用口自誇;等外人稱讚你,不可用嘴自稱。(箴言 27:2)
只要存心謙卑,各人看別人比自己強。(腓立比書 2:3)
神阻擋驕傲的人,賜恩給謙卑的人。(雅各書 4:6)
【向著標竿直跑】(希望他們保持夢想,永遠向前看...)
弟兄們,我不是以為自己已經得着了;我只有一件事,就是忘記背後,努力面前的,向着標竿直跑。(腓立比書 3:13~14)
課程已結束,你們和老師都還有許多新故事才要展開,願大家都平安喜樂。
#這群學生心胸很寬廣
#為他們的未來好就是做光做鹽
#做光做鹽就是傳福音
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