【關於新課綱,背後邏輯其實是這樣的....】
#刪掉三國武則天到底會怎樣?
答案是:不會怎樣😆😆
看先前很多討論其實都沒討論到重點,我先來解釋一下新課綱背後的邏輯好了:
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在幾百年前義務教育剛起步的時候,歷史課基本上就是愛國教育
所以現在很多學生和我抱怨:我讀這鬼東西到底要幹嘛?
我都很想回:孩紙,你讀這個不是為你、而是為了祖國啊啊啊~~
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所以長久以來,歷史課就是背背背背背.....
不過這樣的教學法在1960年代遭遇了重大挑戰,在實用主義的影響下
歷史科成為所有教育科目最無三小路用的學科,地位非常低下
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因此!英國就率先開始掀起一場新式歷史教學革命
所做的基本上就是兩件事:1. 將歷史在地化與國際化
歷史不再是「我的國家好棒棒」,而是藉由歷史來了解
「我們的社會,為什麼變成現在這個樣子?」
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2. 將大量史料引入課程之中,讓人們知道一個故事往往有多種版本
新課綱就有這樣的影子。不過,新課綱也有個重大的問題
這問題到底是什麼?解決辦法呢??
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.....坦白說,如果我找的到解答今天就不會在這了啦XDD
看到文章的問題,你能想到什麼解決方法嗎?
https://talk.ltn.com.tw/article/breakingnews/3293726?fbclid=IwAR1_xkJhSkcI6W9Os_SOg310yAo1dFnt4WTHTseXzW0DBtVoZ7Ktuui1c7I
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安史之亂、武則天也沒了!新課綱歷史大砍 學者批簡陋:到底搞什麼
ETTODAY 記者崔至雲/台北報導
近日有歷史教師向媒體投書表示,108課綱的國中歷史課本被大砍,除了「三國」消失,
魏晉南北朝、安史之亂統統不見。嘉義大學歷史系教授吳昆財怒批,「新課本根本超簡陋
」,學生學到的都是破碎的歷史,「商周到隋唐」2400年歷史僅以1600字講完,「課本到
底在搞什麼?」
細數歷史新課本,吳昆財無奈表示,以翰林出版社為例,中國史共有6章節,要從商周講
到晚清共3600年,以3600年分在6章節來看,一章節要講600年歷史,但每章節僅有1500字
,再進一步算的話,一年的歷史只有2.5個字。
吳昆財提到,新課本第1章「從商周到隋唐的國家與社會」刪到只剩短短4頁,2400年歷史
僅以1600字講完,歷史人物幾乎只提到秦始皇,漢武帝等人匆匆帶過,《史記》、《漢書
》、三國、魏晉南北朝、貞觀之治、楊玉環與安史之亂統統不見,「這根本是破碎、簡陋
到不行的歷史,沒有前因後果,凌亂!」
吳昆財憤怒指出,這樣凌亂的歷史課本,只會讓學生一點歷史概念都沒有,現在全球都要
求學生要有閱讀、批判的能力,但這樣的課本會讓未來10年、300萬的學生沒有這些基本
能力。
「讀歷史就是要有前因後果」,吳昆財說,未來學生的閱讀歷史的能力一定會往下降,「
春秋是哪五霸、戰國是哪七雄;《史記》、《漢書》完全不提」,課本刪成這樣,未來連
帶國文都會很難教!
補教業歷史老師陳啟鵬也提到,新課本把三國史刪掉,未來學生對於三國會很粗淺,甚至
不了解「萬事俱備只欠東風」、「瑜亮情結」等典故;在新課本也發現「安史之亂」也刪
去,這樣未來國文老師在教白居易長恨歌時,還需要先教唐明皇與楊貴妃引發的安史之亂
,才知道長恨歌的典故;另外,連武則天也刪掉,這樣代表國中生未來不會知道第一個女
皇帝是誰,甚至無法了解女性啟發的始因,對於未來的教學引響可說是非常大。
https://s.yam.com/DqPEA
大家覺得,這樣的歷史新課綱的思維是什麼
把這些重要的歷史事件砍掉,會造成在教學與學習上怎樣的影響
各位贊成嗎?不知這樣做的原因究竟是啥
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