[ 在家帶小人，好用活動50款]－專注力親子互動遊戲卡
拿到光光老師這書卡套組，我整整看了三次，心裡蠻激動的，想當年做遊療如果有這樣一套親職教育的輔助工具，該有多好哪~~
在看孩子的發展，從心理學觀點，孩子一兩歲丟東西開始分辨主客體，光光老師(台安醫院兒童發展復健中心老師)更從生理層面說明孩子在不同階段的需求，例如：在8.9個月在學習放開和抓取的過程，身體的肌肉整合身體發展的需要，寶寶從小喜歡將東西放入口中，除了口腔期需求，更是用嘴巴辨識東西的形狀等，幫助爸媽怎麼看懂孩子每個年齡的問題行為背後的發展階段需求。書中也具體地以生理觀點，說明孩子為何會不專注，幫助我們透過各種活動，讓孩子沉浸活動中，奠定孩子的專注力。套卡內容可依據不同年齡(從月到歲數)培養孩子的五感統合和專注力，每張卡片也標誌清楚的規則、分齡和協助爸媽帶孩子怎麼做的提示喔~
在我放假期間常常是和家人一起帶小人兒的好時光，運用光光老師的卡片套組(從視覺、聽覺、動覺與情緒四面向切入)，運用這50款小活動，增加親子共玩的活動，讓假日跳不停、吵不停地小人兒，靜下來與自己的心境接觸，大人從旁和小人兒一起討論作品的想法，泡過整個下午的好時光，大人不須戴耳塞，小人靜下來專注在創作活動，真是不賴的好方法~~
今天玩的是畫身體，挑的是「4Y以上合適的卡片」兄妹兩下午吵不停，向平常一樣，追趕跑跳碰~~(男孩七歲，女孩五歲)
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發展目標：5~6歲進入團體生活，開始要對自己的行為負責。讓孩子學著自己來，引導延長每項學習任務的投入時間，培養「持續性注意力」。
step1：準備四張圖畫紙，讓他們剪刀、石頭布，誰贏誰先挑顏色。
step2：挑好顏色後，讓兄妹倆決定誰先被畫，要用什麼顏色，他們可以想一個姿勢，挑選一支色筆，規則是"畫筆要距離身體一公分"如果畫到(他們會互相搔癢，動個不停)就輸了~~
step3：兄妹倆互相畫好後，看著畫好的動作，對照鏡子裡的自己，想想要怎麼在圖畫中創作(甚麼表情，五官等)外觀：(加上武器、防禦、或是花花草草，自己喜歡的東西)，將兩兄妹隔開不同的創作空間，準備水彩畫盤、畫筆，告訴兄妹倆，長針到幾的時候結束創作。
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step4：大人在孩子創作的過程中，只要充分好奇小孩的創作，等他們有問題在回答就好"例如粉紅色怎麼調出來"不要先給答案，先問他"妳想想看，哪種顏色加起來會變粉紅哪？"兄妹會搶答，讓他想一想、再給答案。
q1因為，他們是四歲以上的兒童，大多數可以自己決定怎麼創作，過程中只要說"挖妳的色彩好繽紛哪""妳都知道要畫哪裡"
q2：當孩子發問時，可以多相信她其實有答案，大多數時候妳只要回應，"妳可以決定眼睛要長怎樣喔"、"妳想要畫怎樣的眼睛就畫上去~"
q3：當小孩畫得不像的時候，也不要吐槽或糾正，在這段期間要創造的氛圍是對孩子沉浸在創作的好感受。過程中，大人盡量在這段期間，秉持不評價的態度，不隨便說畫得好或不好，讓孩子自己創作，時間咻一下一個下午就過去了。
過程中，撥放輕音樂，讓孩子一邊跟著音樂舞動，一邊想要創作甚麼，規則就是不能超出紙面，色彩可以單色或混色，看小孩自己即興創作。
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step5：詢問孩子剛剛在創作過程想到甚麼樣的故事或情節，跟生活有甚麼關聯，想再加上去甚麼，就可以放一個禮拜展示了~~~
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器材：播放輕音樂、水彩兩份、水彩筆(大和中支各兩支)洗筆水、調色盤、全開壁報紙四張。
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