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Q: 創造力的定義心理師想跟你說 在Facebook 的評價

🐔 祝大家雞年快樂！🐔 #積極心理學 系列七之五．🔎【創造力】在心理學中，有非常多學者都曾提出對創造力的定義。我們試著以最白話的方式表達，可將創造力解釋為，在面對問題或挑戰（不管這個問題是新的還是老問題）時，能提出新解決方式的能力。同時，創造力不能只是「不一樣」、「新的」，也必須是可以「被執行的」，且執行之後，確實可以替生活或實際問題帶來正向的改變。創意與四種心有關係：好奇心、冒險心、挑戰心、想像心。與五種力有關：敏覺、流暢、變通、獨創、精進。．🔎【小作業】✅培養觀察力：練習在生活中看見以前沒發現過的「細節」✅常問「為什麼」：帶著小朋友的初心，放下預設立場去了解生活中許多理所當然背後的故事。✅養成閱讀、思考的習慣：閱讀、吸收新知（重點是過程中要保持思考）能逐步累積我們腦中的知識庫。未來在需要進行創意發想的時候，會有更多跳板，更可能創造出讓人驚艷的發想。．🔎【來讀點書】📒創造力：生命中缺乏的不是創意，而是釋放內在寶藏的勇氣https://goo.gl/VPqexW📒啟動你的創意天賦：好好愛‧快意生活‧享受工作的創造力練習https://goo.gl/kMzRGR．🔎【看點影片】學校扼殺了創意嗎？https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=zh-tw譚恩美(Amy Tan)談創意https://www.ted.com/talks/amy_tan_on_creativity?language=zh-tw．🔎【活動預告】📆 106/2/19(日) 🕝 1400-1600💒 時報出版大樓(近捷運龍山寺站)心理師想跟你說 x 來一場跟自己的約會♥http://www.accupass.com/go/bigtimes31

Q: 創造力的定義Daodu Tech 科技島讀 在Facebook 的評價

咖啡讓人專注，進而提升創造力；咖啡讓人失眠，進而降低創造力。咖啡究竟是好是壞？於其拘泥咖啡與創造力的關係，不如思考在資訊時代下，創造力的定義是什麼，才能從根本掌握創造力！

Q: 創造力的定義天下雜誌教育基金會 在Facebook 的評價

【名人的話】 洪蘭：「用心，決定成敗的關鍵。」 只看一件東西的標準答案教育方式， 對創造力非常不利， 因為創造力的定義就是 「在每個人都看到的東西中，看到別人沒看到的。」

關於創造力的定義在真電玩宅速配 Youtube 的最佳解答
關於創造力的定義在下一本讀什麼? Youtube 的最佳貼文
關於創造力的定義在李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文

關於創造力的定義在 No.33 創造力&創意是什麼？（上） - Facebook 的評價
關於創造力的定義在如何教出創造力？All you need to do is to believe yourself. 的評價

創造力的定義在心理師想跟你說 Facebook 的最佳解答

By 心理師想跟你說

2017-01-31 15:00:08 有 169 人按讚

🐔 祝大家雞年快樂！
🐔 #積極心理學系列七之五
．
🔎【創造力】

在心理學中，有非常多學者都曾提出對創造力的定義。我們試著以最白話的方式表達，可將創造力解釋為，在面對問題或挑戰（不管這個問題是新的還是老問題）時，能提出新解決方式的能力。同時，創造力不能只是「不一樣」、「新的」，也必須是可以「被執行的」，且執行之後，確實可以替生活或實際問題帶來正向的改變。

創意與四種心有關係：好奇心、冒險心、挑戰心、想像心。
與五種力有關：敏覺、流暢、變通、獨創、精進。
．
🔎【小作業】

✅培養觀察力：練習在生活中看見以前沒發現過的「細節」
✅常問「為什麼」：帶著小朋友的初心，放下預設立場去了解生活中許多理所當然背後的故事。
✅養成閱讀、思考的習慣：閱讀、吸收新知（重點是過程中要保持思考）能逐步累積我們腦中的知識庫。未來在需要進行創意發想的時候，會有更多跳板，更可能創造出讓人驚艷的發想。
．
🔎【來讀點書】

📒創造力：生命中缺乏的不是創意，而是釋放內在寶藏的勇氣
https://goo.gl/VPqexW

📒啟動你的創意天賦：好好愛‧快意生活‧享受工作的創造力練習
https://goo.gl/kMzRGR
．
🔎【看點影片】

學校扼殺了創意嗎？
https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=zh-tw

譚恩美(Amy Tan)談創意
https://www.ted.com/talks/amy_tan_on_creativity?language=zh-tw
．
🔎【活動預告】

📆 106/2/19(日)
🕝 1400-1600
💒 時報出版大樓(近捷運龍山寺站)

心理師想跟你說 x 來一場跟自己的約會♥
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Tags: 創造力的定義積極心理學

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我們是丁郁芙、蘇益賢臨床心理師。致力於推廣易懂、實用且有科學基礎的心理學給更多人知道。如有合作需求，歡迎來信、來訊討論。

創造力的定義在 Daodu Tech 科技島讀 Facebook 的精選貼文

By Daodu Tech 科技島讀

2013-08-16 08:16:56 有 49 人按讚

咖啡讓人專注，進而提升創造力；咖啡讓人失眠，進而降低創造力。咖啡究竟是好是壞？
於其拘泥咖啡與創造力的關係，不如思考在資訊時代下，創造力的定義是什麼，才能從根本掌握創造力！

Tags: 創造力的定義

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創造力的定義在天下雜誌教育基金會 Facebook 的最佳貼文

By 天下雜誌教育基金會

2011-06-23 12:17:53 有 53 人按讚

【名人的話】洪蘭：「用心，決定成敗的關鍵。」
只看一件東西的標準答案教育方式，
對創造力非常不利，
因為創造力的定義就是
「在每個人都看到的東西中，看到別人沒看到的。」

Tags: 創造力的定義

天下雜誌教育基金會

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用「閱讀」為偏遠地區的孩子搭一座通往世界的橋樑。19年來，在台灣各地點燃了推動閱讀火種，在偏鄉的角落裡，為孩子的未來努力：http://reading.cw.com.tw/

創造力的定義在真電玩宅速配 Youtube 的最佳解答

By 真電玩宅速配

2021-06-08 20:00:12 有 4,971 人看過有 76 人喜歡

《Palia》是由前Riot Games開發者兩人組成的獨立團隊「Singularity 6」工作室，集結了來自暴雪、Epic、Zynga、索尼等約50名開發者所共同打造的新作。在這個「Palia」世界中，人類是一個消失已久的傳奇種族，主要由精靈、鋼鐵巨人與其他奇幻生物所組成。當身為人類的主角出現之後，豐富的創造力漸漸為這片土地帶來新面貌。
本作包含相當多模擬遊戲的元素，像是角色自定義、天氣系統、烹飪、耕作、裝潢、採集等各種玩法，甚至還有不限性別的戀愛系統！另外，也包含多人組隊狩獵或捕捉昆蟲要素，以悠閒生活的遊戲風格，跳脫拼命打怪刷寶的傳統MMO形式，打造出與眾不同的線上遊戲新格局，也讓這款遊戲備受矚目！
目前尚未公布發售平台與日期，預計今年夏天展開Pre-Alpha測試，有興趣的朋友可以先前往官網報名參加囉！

（C）2021 Singularity 6

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創造力的定義在下一本讀什麼? Youtube 的最佳貼文

By 下一本讀什麼?

2021-03-09 20:00:00 有 336 人看過有 14 人喜歡

你或許有聽過「數位極簡主義」或「數位斷捨離」之類的運動，這是一種將數位科技的使用降到最低程度，奪回人生主導權的生活理念。但是，你知道該怎麼做嗎？瓦基想與你分享具體的實踐步驟和我的心得收穫。

《深度數位大掃除》的作者是喬治城大學資工系的副教授卡爾．紐波特，他是一位「生產力專家」。在這本書裡，他提供一套「數位斷捨離」的方法與步驟，說明如何利用30天的「暫停時間」，停止接觸非必要的數位科技，細心體會和品味生活，最後才重新導入（或放棄）這些科技，並且詳細定義「如何」和「何時」使用這些科技。

📝部落格文字版 https://readingoutpost.com/digital-minimalism/
🛒購書連結 https://readingoutpost.com/recommends/digital-minimalism-2/

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下一本讀什麼?

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【愛書人專屬的說書 PODCAST】你喜歡閱讀嗎？還是你雖然喜歡，但是又抽不出時間讀呢？又或者，你不知道下一本到底該讀什麼書？這個頻道就是為你而生。 ?你好，我是「閱讀前哨站」的站長瓦基，歡迎來到「下一本讀什麼？」我想回答每個愛書人都曾問過自己的這個問題。我也會和你分享關於閱讀的大小事，還有許多書籍的心得和評論。更重要的是，我如何運用從書裡面學到的東西，開拓自己的視野，改變自己的生活。我希望你在這裡，可以認識更多的好書，找到你的下一本讀什麼。

創造力的定義在李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文

By 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

2020-12-05 15:27:07 有 27 人看過有 0 人喜歡

本集主題：「新Z世代辦公室設計診斷書：留住90好人才」介紹
　　
訪問作者：何大為
　　　　
內容簡介：
扳倒三觀的超狂辦公間設計
風格OUT、固定OUT、環境情緒IN
玩樂式工作環境逆勢稱王
Z世代，你所不知道的他們，正在刷新未來的場域設計觀!
　　　
　　求神問卜找人才，不如設計好辦公空間創造高KPI
　　90、00後是未來生產主力，他們行動全看一顆奇檬子決定
　　加薪可以留人但留不住心，90後上班族更愛能實現自我的創作空間
　　　
　　老闆們/主管準備好GETCHA “90後”了嗎？
　　動不動就「裸辭」？階級觀、大目標已經過時了
　　一天到晚旅行亂花錢？這才是真我的生活
　　被電子產品毀掉的一代？傳統OA家具將瀕臨絕種
　　總是以自我為中心？包容他的「自我實現」，絕對帶來新氣象
　　又佛又喪、只知道及時享樂？玩樂創造力、突破舊有商業模式
　　這才是Z世代深藏不露的真特質，足以顛覆過去100年固化不動的辦公室設計思潮。
　　　
　　設計師一定要懂的Z世代心理方程式
　　觀察90後的社會現象、分析心理行為，
　　全面反應出我們需要新的設計觀!
　　　
　　既要符合功能效率，又要掌握員工情感，企業主、公司主管、室內設計師都必須了解90後、拉攏他們，創造出能抓住他們感情、提升雙方創意與產值的工作環境設計：
　　　
　　【情感式】：快樂第一、成長第二，90後忌諱情緒勒索，工作環境卻愛「感情用事」，環境氣氛要有fu，不對會哭哭~
　　創造一個能抓得住他的歸屬環境!
　　　
　　【顏值式】：可以隨時玩樂，認真上班也能開外掛，浩呆辦公桌椅退流行，90後追求美感家具，把公司當夢幻遊樂園。
　　連咖啡茶水間都能往外移動，變成企業展示間!
　　　
　　【共享式】：年輕海豚型組織，大公司裡的小社區個體戶，游牧聚落般的移動式上班法。
　　創造各種空間中的空間，平面規劃要大解放!
　　　
　　【智能式】：新世代求快速，行動辦公室隨時隨地開張
　　桌面、隔屏尺寸變小，自由區開始擴大，強調創意、多變的設計方式!
　　　
　　【環保式】：90後愛自由更有社會道德感，願意為美好環境改變生活習慣，自己的工作場所不環保，會心存芥蒂。
　　環境中要展現自然與質樸相關的設計，連氣味都要照顧到!
　　　
　　【模糊式】：是工作也希望是玩樂，不害怕權威、重視自我價值，一抬頭被主管看見最好。
　　使用的建材要具備「輕、短、快」，代表管理層與部屬關係直接、明快!
　　　
　　理解90後的心理需求，創造最潮的工作環境
　　‧90後+00後的天生網美性，在玩樂也樂在工作
　　‧無關風格只管特色，夠自由才有行動效率
　　‧大公司小聚落，走到哪office就在哪，衛生間也能開工
　　　
　　10個精心研究設計解方 X 10大亞洲公司實務設計
　　‧空間不靠「風格」定義，「環境情緒」才是未來。
　　‧「拍照、上傳、打卡」，才是90後認定「夠美」的標準。
　　‧「愈顛覆、愈自由」的格局設計才是王道，公司內要到處都可開工。
　　‧茶水間OUT!休閒感、購物才in!甚至搬到公司門面的咖啡茶水間，沒有甚麼不可能。
　　‧建築內要有「第二空間」，養成「公司內小聚落」，隨時可以跨部門合作。
　　‧桌子愈來愈小、隔屏愈來愈低，最重要的是椅子的設計。
　　‧「輕、短、快的材料」大量使用，能夠拆卸、重複組裝更好。
　　‧燈光不只是照明用途，變成造型的一環才高明。
　　‧有智慧機能、能對談的新創意都能抓住他們的眼球。
　　‧環保全面性，從材料、視覺到呼吸通通要顧到。
　　　
作者簡介：何大為
　　中原大學建築系畢業
　　英國愛丁堡大學University of Edinburgh, UK 建築設計碩士
　　現任大為建築設計（台北/北京）有限公司負責人。
　　經歷中原大學室內設計系碩士班講座講師，央視CCTV2 «空間榜樣» 及北京電視台BTV 專題採訪，同時也是TEDx演講人。擁有二十年豐富的環保建築及室內規劃設計經驗，特別對當前Z世代90後辦公環境設計有獨到見解。
　　　
　　獲獎英文版 INTERIOR DESIGN , 100 Big Ideas 年度世界百大創意
　　美國LEED Gold 綠建築金獎
　　Bloomberg 亞洲最佳辦公室獎
　　日本Good Design獎
　　台灣建築獎
　　金外灘獎、艾特獎、金堂獎、紅星獎、華鼎獎等等。
　　　
　　或者，你也可以這樣認識他－－倒著來的斜槓設計師：
　　20歲學建築，
　　30歲做牧師;
　　40歲前往英國學設計，
　　45歲開始真正做室內設計師，
　　50歲公司結束，所以創業，
　　現在認真寫下這一本書………
　　　
　　　
出版社粉絲頁：風和文創+美化家庭

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李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

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漢聲廣播電台正式員工，2015年1月1號，正式成為節目主持人，雖然廣播資歷尚淺，但節目結合粉絲頁經營，是一大特色。另外每一集的專訪，也會轉成影音檔放上這裡，也是最要的特色。

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創造力的定義在如何教出創造力？All you need to do is to believe yourself. 的推薦與評價

真正重要的事物，用肉眼是看不見的。只有用心，才能看得清楚。」《小王子》一書中這般寫道。的確，在我們成長過程中，填鴨式教育讓我們開始漸漸去 ... ... <看更多>

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創造力（creativity ingenuity）創造力是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等 ...

#2. 創造力(Creativity)的本質@ 閱讀與生活 - 隨意窩

創造力是指個體在支持的環境下，結合敏覺、流暢、獨創、精進的特性，透過思考的歷程，對於事物產生分歧性的觀點，賦予事物獨特新穎的意義，其結果不但使自己也使別人獲得 ...

#3. 創造力 - 中文百科知識

創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備， ...

#4. No.33 創造力&創意是什麼？（上） - Facebook

基爾福特(Guilford)在1956年提出創造力應包含：對問題的敏感力、流暢力、創新力、變通力、綜合力、重組或再定義的能力、複雜度和評鑑力。1968年重新修改為「流暢力、變通力 ...

#5. 一創造力的意涵：

創造力與教學【周淑惠-4】 ... 創造力一詞常與擴散思考力、水平思考力、解決問題能力、發明能力、聯想或想像力等混為一談。 ... 陳龍安(民84)歸納各家創造力定義，認為.

#6. 第三章西方的創造力觀點

是從心理學開始，早期心理學研究者Mooney(1963)認為創造力(creativity)牽涉 ... 研究者往往因研究興趣或取向不同而對創造力有不同的定義。韋氏英文大辭典.

#7. 第二章文獻探討第一節創造力基礎理論

（二）從創造的歷程定義創造力. 從表2-2 提出從創造性的歷程定義創造力，從眾定義中說明兩個. 方向：創造就是一個思考歷程及創造是問題解決的心理歷程（陳龍. 安，1998）。

#8. 第貳章文獻探討

科學習之影響，因此先對有關「創造力」的定義、「創造力」與「科學創造力」. 有何異同、CPS 的定義、以及CPS 在教育上的應用等相關研究做探討。第一節「創造力」的 ...

#9. 人類的創造力從何而來？ - 科學人雜誌

季弗德認為創造力是人類某些特質的組合，這些特質包括：對問題的敏感度、觀念流暢性、觀念新奇性、思考彈性、綜合能力、分析能力、觀念結構的複雜度，以及 ...

#10. 創造力的涵意及其概念的闡析

所有心理學者,教育工作者都很熟悉. 「創造力」這個名詞,但是如果要他說出. 「創造力」這個概念的定義,即人言言. 殊,莫衷一是。簡言之,「創造力」乃是. 人類一種「創造」的 ...

#11. 創造力理論與技巧

專長：創造力研究、靈感啟發學習研 ... 創造力. 能有別以往，從不同方向、範圍思考，. 產生新的想法、點子或是獨特、有價值新事 ... 學者或創意人定義. 李奧貝納，1975.

#12. 第二章文獻回顧

2.1 創造力之定義 ; Mednick（1962）. 認為創造力乃是創造者為特殊需要或有用目的，將可連結的要素加以結合而成新的關係之能力。 ; Parnes（1966）. 認為創造性行為乃根據 ...

#13. 創意的定義與效用

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#14. 人類的創造力從何而來？ - 龍騰文化

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#15. 創造力的意思、解釋、用法、例句- 國語辭典

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由上述定義的分類，大約可以分為將創造力界定為：一、創造事物；二、生活的一種能力；三、問題解決的歷程；四、思考的一種歷程；五、人格特質；六、轉換舊有關係的能力；七 ...

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若被連結在一起的要素間的距離愈遠，則產生的歷程或結果就愈有創造力。換句話說，愈有創造力的人愈能把看似沒有關係的事物連結在一起，也就是愈能進行遠距 ...

#18. 理

而. Sternberg 和Lubart（1995）則指出，「創造力」乃是產生新穎（新奇）、. 適當與有品質產品的能力。詹秀美（1990）曾綜合多位研究者的定義，指出創造力的產品必須具.

#19. 第二章文獻探討

此外尚有. 研究者從「交互作用」的角度來詮釋(如Gardner, 1988; Sternberg, 1988)。儘管研究者們對於創造力之定義或有異同，多半研究者均普遍認同Stein. (1974) 的創造力 ...

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創造力大致包含五種不同類別的能力：敏覺力、流暢力、變通力、獨創力及精進力，簡稱「五力」。創造力大師陶倫斯（Torrance）於1968年提出擴散性思考（Divergent Thinking） ...

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#27. 創造思考的心理技巧在創意產生之應用－以概念組合為例

學者對於創造. 力的定義向來眾說紛云，Mayer（1999）則將. 創造力歸納為原創（ originality ）和有用. （usefulness）二大類特徵，第一類包含新穎.

#28. 科學創造力(一) - 數媒102級研究方法與專業寫作 - Google Sites

科學創造力（scientific creativity）. 本研究所指的「科學創造力」是研究者經過文獻探討後，參考多位學者（Torrance，1965；Yager，1996、2000；王秀槐，2001； ...

#29. 合作學習對大學生專題製作創造力影響之研究

(一)以獨立樣本t 考驗及單因子共變數分析比. 較實驗組及控制組學生在托氏圖形甲式、語文乙. 式創造思考測驗、「創意構想設計能力」量表、「創. 意思考點」後測總分及各分量 ...

#30. 學生創造力影響因素之研究：三層次分析架構

從創造力的定義來看，Starko (2000). 認為創造力教學是指教師在教學過程中加. 入特定行為，以發展學生的創造思考能力. 或發展創意人格特質。而目前多數研究所.

#31. 在孩子的世界發現創造力Creativity in children - petite blumen

創造力"的定義是"超越傳統觀念，規則，模式，關係等，創造出有意義的新觀念，形式，方法，解釋等的能力。許多成年人認為他們沒有創造力, 因為他們不能 ...

#32. 理解創造力的心理學

成為一個有創造力的人需要什麼？心理學家究竟如何定義創造力？學習創造力可能是一個棘手的過程。不僅創造力本身就是一個複雜的話題，而且關於如何定義創造力也沒有 ...

#33. 創造力是可以後天加強的技能！研究：透過「情緒 ... - Heho健康

在近期發表的研究中，科學家發現，光是簡單地重新詮釋一個令人沮喪的情況，也可以增強傳統思想家的創造力。運用創造性思維應對情緒. 創造力通常被定義為產生新穎和有用的 ...

#34. 創造性思考- 教育百科

由於缺乏公認的定義，一般都是由結果、過程、或主觀的體驗來定義創造性思考。 ... 在以往，由於學校教育並未重視培育具創造力的學生，有時還會壓抑學生的創造力，因此 ...

#35. 創造力可以被教出來嗎？ - 繁體中文

創造力難定義的一個原因在於創造力存在於許多不同的領域，”他還說，“許多創意點子都有一個共同的體系，具有極高的原創性，同時非常有用。” 在《盒內思考： ...

#36. 培養創意大師，從小開始 - 信誼好好育兒

一項美國研究發現，創造力是預測孩子未來成就的有效指標，而「創造力」是指能自由表達構想或創作的能力。要讓孩子有豐富的創意，並不需要昂貴的課程，只要從日常生活中 ...

#37. 創造力訓練-腦力激盪術執行步驟

Guilford 認為創造力是經由擴散性思考而表現於外的行為,此種能力在行為上的表現,具有流暢力,應變力,獨創力與精進力四種特徵。創造力的定義. 流暢力-在單位時間內反應的 ...

#38. 創造力是可以後天加強的技能！研究：透過 ... - Yahoo奇摩新聞

運用創造性思維應對情緒. 創造力通常被定義為產生新穎和有用的想法或見解，也就是說，創造性的想法是原創的和意想不到 ...

#39. 創意小學堂| Professor Yu-chu Yeh (葉玉珠)

創造力的定義與內涵. 創造力乃個體在特定領域中，產生一個在所處的社會文化脈絡中具有「原創性」與「價值性」的產品之歷程；亦即創造性產品乃為個體的知識、 ...

#40. 當哈利遇上莎莉…創造力大進擊

狄倫的詩詞啟示他的創意. 人生，從而激發蘋果（Apple）電腦大變革。圖3 心流（FLOW）之定義. 四、建立正向心理態度（Attitude）. 創造力研究及正 ...

#41. 啟動幼兒創造力思考:從幼兒家庭教育做起

從創造心理學的觀點而言,陳龍安和朱湘吉(1993) 歸納出創造力的. 定義涉及六個「P」即(1)創造的人(person),(2)創造的過程(process),(3). 創造產品(product),(4)創造 ...

#42. 創造力教學-過去、現在與未來 - 心理出版社

就教學的角度而言，本書涵蓋的內容完整，從創造力教學與研究的起源、定義、最新的理論模式、影響因素（個人、家庭、學校）、教學設計、教學模式與 ...

#43. 理論篇

就如智力的定義至今仍莫衷一是，普遍為人接受的創造力的. 定義尚不存在。A. Newell等人在1962年提出，創造思維是非傳統. 的、目的十分明確而又持續的思維，其成果對 ...

#44. 創意教學與創造力的培育－以「設計思考」為例

根據ERIC Thesaurus 的定義，「創意教學」（creative teaching）是「發. 展並運用新奇的、原創的或發明的教學方法」（Development and use of novel, original, or ...

#45. 將智力狹隘定義為「智商」，完全忽略了智力與創造力之間的關係

我們天生擁有廣泛的才能，一生中有無數的機會可以發揮它們。智力和創造力是無限的. 將智力狹隘定義為智商或學業能力的觀念，有個基本問題，就是完全忽略 ...

#46. 創造力教育

我常說一句話“ The future is now.”未來就是現在，所以調整現在、改變現在才有辦法創造未來，你想想曾幾何時你還是學生，現在馬上要進入職場工作，對於未來時代快速的 ...

#47. 創造力在音樂通識教育的探討與應用

一些學者也對「作曲」和「即興」在定義上的涵. 義提出說明，Campbell 認為「即興」是對旋律和節奏自發性所產生的，. 並沒有特別的準備或是計劃。它是對音樂不具預測性的 ...

#48. 有辦法增加自己的創造力嗎？當然可以，還有分數可以測量

創造力是很多創意工作者必備的能力，無論寫作、繪畫、音樂等， ... 創造力目前並沒有比較明確的定義，可以從個人特質、想法的歷程與創造的產品方面來 ...

#49. 培養新思維需要心力與時間：創造力與藝術教育

關於「創造力」、「才能」和「資優」等名詞，各界也沒有共識. （Zimmerman, 2004）。一個普遍接受的概念，是將創造力定義為能夠產生適. 當的新作品（Sternberg & Lubart, ...

#50. 創造力的概念、主張的學者及其定義 - 阿摩線上測驗

創造力的概念、主張的學者及其定義概念學者定義 (一) 主張創造是創新未曾有的事物，這種能力稱之創造力。 Barron, 1969 創造力是賦與某些新事物存在的能力。

#51. 創造力的綜合定義 - 澳門社區學習人論壇

毛連塭等人(民89)依據各學者對創造力定義的觀點，大致歸納出八種主張，如下表所示（陳偉昌，民90）：一、主張創造力乃是能創新未曾有的事物Ghiselin, 1952 認為創造乃 ...

#52. 創造力_百度百科

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的 ...

#53. 創造力可以教嗎？怎麼評估？看看各行各業精英怎麼說 - 每日頭條

也有人認為它既是一種技能，也是一種複雜的心理過程和新穎的產物。技能一詞大致的意思是做好某事的能力。這個詞可以追溯到古斯堪地那維亞語，意思 ...

#54. 點燃團隊創造力，翻轉組織創新能量

創造力通常被定義為一種產. 生創新與實用實物的歷程。智力可以定義為. 有目的地適應、形塑及選擇環境的能力。雖. 然智力與創造力兩者都有許多不同的定義，.

#55. 靈感不夠的時候怎麼辦？ 5個方法訓練大腦創造力

透過創造力思考，來訓練自己的大腦，重新改變你的看事物的思維，就能激發出更多可能性。如果你也想知道怎麼做，記得看到最後！點連結快速瀏覽:) 創造力的定義是什麼 ...

#56. 怎樣培養孩子的創造力？ - Child Development Centre

鼓勵孩子自主作決定對幼兒的早期發展十分重要。在幼兒階段培養孩子的創造力，有助他們提高個人解難能力，讓他們更有效地面對困難。創造力的定義包括 ...

#57. 中國情景下的員工創造力研究：挑戰與展望

Amabile 建議內在激勵應. 該被定義為所有來自於個人對工作任務本身產生積極反應的激勵。這種反應可能是興. 趣、自我參與、好奇性、滿意，以及積極的改變。而外在激勵則來自 ...

#58. 如何教出創造力？All you need to do is to believe yourself.

真正重要的事物，用肉眼是看不見的。只有用心，才能看得清楚。」《小王子》一書中這般寫道。的確，在我們成長過程中，填鴨式教育讓我們開始漸漸去 ...

#59. 創造力的定義 - PasteWall

創造力的概念型定義（一）創造是創新未有的事物，這種能力稱之為創造力。Barron,1969 （二）主張創造是一種生活的方式，能夠具有創造性生活的能力就是 ...

#60. 「創造力」的定義與創造力的發展--兒童會創造嗎﹖

「創造力」的定義與創造力的發展--兒童會創造嗎﹖ 作者, 詹志禹. 起訖頁, 117-124. 刊名, 教育研究月刊. 期數, 200208 (100期). 出版單位, 高等教育出版公司.

#61. 貳、創造力的五種基本能力

創造力的定義為何：. May(1975，p.39)：「為既有的狀. 況加入新成分的過程。」 Torrance(1970)：「製造出新穎. 或獨一無二事物的能力。」 Mark Mayesky 則將「創造力」 ...

#62. 創造力和創新能力的區別 - 三度漢語網

我們平時都曾聽說創新能力，創造力這兩詞，其實就字面意思來說，兩者相差並不大。但還有有區別的。下面就跟著小編一起來看看吧。

#63. 《創造力是性感的》讀後感

創造力是性感的：「演化心理學家米勒認為人類的創意展現有 ... 跳脫紅海，反思社會需求，追尋循環經濟的模式，重新定義獲利. 的真正意義。三、心得感想.

#64. 老闆別再禁止我神遊和幻想，專家說我這是在「創造」！ - 報橘

創作力強的人本質上來說，通常容易被激勵，意思就是說，他們會願意為自己心中的渴望付諸行動，而不是為了得到報酬或是名聲。心理學家認為，創意份子面對 ...

#65. 創造力的研究與開發：現狀與未來 - 教學發展中心

從前，人們想飛的夢，只能寄託於天上的小鳥，如今能夠自行搭乘飛機，傲遊天際，鳥瞰世界，這就是創意的力量。什麼是創意? 談論創意，首先要瞭解其定義。

#66. 创造学理论与实践 - 第 32 頁 - Google 圖書結果

日本生产率总部创造性开发委员会将创造力定义为:自主地抓住自己工作的真正目的,为实现这一目的,以自己的独立见解为基础进行革新的能力。《效率与心理》一书的作者 ...

#67. 提升設計組織創造力做法之研究

藉由深度訪談，了解目前國內設計組織在提升創造力相關做法。從訪談結果的分析發現，由於受訪者所. 處設計環境之差異，對於好的創意之定義亦有詮釋的差別，進而在提升 ...

#68. 創意思考與方法

‧人類文明就是創造性思想的產物。 ‧創造力是人類資源中最豐富的潛能，是每個人都. 具有的基本特質，創造力不是天生不 ...

#69. 牛津通識課09】創造力：創意表現的起源、進程與作用 - 博客來

看更多. 目錄. 第一章創造力的定義第二章有創造力的人 ...

#70. 創造力 - 第 518 頁 - Google 圖書結果

創造力的類型與程度 o 創造力有時被當成是一種全有或全無的實體存在一個人要不就是 ... Csikszentmihalyi 將第三種類型的創造力定義為「任何改變現存領域或使現存領域 ...

#71. 创造力: 激发创造力必读经典. 理论. I - 第 58 頁 - Google 圖書結果

透過利用對創造力不明確定義,「一項產品或反應的創造性到達適當的人物,都個別同意它是具有創造力的程度」( Amabile , 1982 , p . 1001 ) ,避免了效標的問題, ...

#72. 創造力: 理論、技法與教學 - 第 130 頁 - Google 圖書結果

相較於傅統研究依賴專家定義與明確的(explicit)創造力理論'這些研究人員會評量個體的創造力定義'即創造力的隱含理論。實際上'人們從事創造性活動時,他們腦海中並沒有 ...

#73. 什麼是創造力？ - GetIt01

一些學者對創造力的定義關注于思考的過程，例如格式塔心理學家（例如Wertheimer,1945）認為當思考者抓住了一個問題最核心的特徵、以及它們與最終答案的 ...

#74. 組織匹配對金融服務業員工創造力影響研究: 以和諧型工作激情為中介變量

理論學者主要內容創造力系統理論 Csikszentmihalyi (1996ꎬ 1999ꎬ 2000) ... 性ꎮ 有創造力的「個人」是能經常性地解決問題ꎬ 產生產品ꎬ 或者能在某一專業領域中定義 ...

#75. 標題<創造與生活>重點整理

第一章概論創造力定義的觀點八種主張： (一)能創新未曾有的事物(二)能夠具有創造性生活方式的能力(三)解決問題的能力(四)在思考歷程中能夠有創造性 ...

#76. 教師創造力信念、創造力教學自我效能對創造力教學行為之影響

將創意教學自我效能感定義為：「教師有能力去生產創意教學的成果之信念」。教師「創造力教學」與「創意教學」，在目的上有所不同，基於前述「自我.

#77. 創造力第二章展現創意的五種障礙 - 神秘玫瑰

阿瓦洛克塔是佛陀許多名字中的一個，意思是指一個不帶任何概念而看的人；只是個觀照的人。創造力無關乎任何一種特定的活動，它與繪畫、寫詩、舞蹈、歌唱無關，和任何特定 ...

#78. 人類的創造力從何而來？ - petersyt

正在創造中的定義創造力的概念也許起源很早，但當代心理學對創造力的重視與研究，常歸功於季弗德（Joy Paul Guilford）的研究與倡導，並以他在1950年 ...

#79. 創造力教育 - Coggle

... 資源不足, 國人觀念不夠, 教育制度難改變), 國外(政府與民間一起推動, 融入生活與教學)), 創造力的定義(創新的、有用的、對自己或是社會有意義的(符合以上三點)))

#80. 創造力 - NiNa.Az

創造力 · 1 創意的定義 · 2 创造的扩展义 · 3 創造的範圍. 3.1 創作; 3.2 思維 · 4 創造的方向. 4.1 「演繹」到完全的「創新」; 4.2 邏輯和直覺 · 5 多角度思考 · 6 創造的類型 ...

#81. 教育- Apple (台灣)

要怎麼學習、該如何表達創造力，每個人的方式各有不同。Apple 的科技與資源，讓各類型的教育工作者與學生盡情學習、發揮創造力，定義專屬自己的成功。

#82. 創造力 - FTchange - 痞客邦

受到基爾福的啟發，后來發展的許多創造力測驗，例如著名的拓浪思（E. P. Torrance）創造力測驗， ... 題，他認為︰我們不能單獨、孤立地定義「創造力」，而必須.

#83. 《心流》掌握注意力與樂趣的7 大元素 - 方格子

而心流帶來的最優體驗，可以激發我們的潛能與創造力，讓我們與環境融為一體，接受挑戰達到 ... 等，如果沒有從頭了解這些定義和關係就很容易看不懂。

#84. “提倡者”人格(INFJ)

每个人都需要做出选择，是走在富有创造力的利他主义之光中，还是具有破坏性的自私自利的黑暗中。 Martin Luther King. 对提倡者人格类型的人来说，很容易与他人建立联系， ...

#85. 〈銀行家觀點〉生成式AI崛起與ChatGPT「聊出新未來」

「生成式」（G）意指AI可以模擬人類的創造力與想像力，自動生成新的內容。 ... 昭示著世界已在不知不覺中產生劇變，工作的傳統界限被迫重新定義。

#86. 席夢思品牌概念館插旗台中！以「個人美術館」為主題 - 未來商務

以「個人美術館」為主題，重新定義展售體驗 ... 際，為台中增添一處充滿藝術能量，蘊含年輕、新潮與創造力的場域，提供消費者更多元的寢室體驗環境。

#87. Intel | 資料中心解決方案、物聯網和電腦創新

Intel 與ASUS 攜手為定義產業的突破技術與電腦體驗奠定了基礎。 ... 利用第13 代Intel® Core™ 處理器，將創造力提升至全新境界。利用更高的效能完成要求嚴苛的工作 ...

#88. 幼兒園教保活動課程大綱

學前教育階段著重於陶養幼. 兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大. 素養；未來並順利銜接至十二年國民基本教育所培養之核心素養，以 ...

#89. ESG 是什麼？投資關鍵字CSR、ESG、SDGs 一次讀懂 - 經理人

... Sustainable Development）定義，這是一間企業貢獻經濟發展的同時， ... 出更細節的準則，兩者密切結合時，將帶動企業高成長、創造更多社會福祉。

#90. 好書推薦~~ 《財富創造者的七種資本》 - 陳碧月教授的部落格

克里斯蒂安森著，劉媛譯：《財富創造者的七種資本》，北京：中信出版社 ... 他定義了新一代財富創造者，並將金融投資組合的概念拓展到「人生投資 ...

#91. 於無人處更進一步（一線調研·加強基礎研究）--新聞報道

自由探索難免“迷途”，但薛其坤不願把這些“迷途”定義為失敗。 ... 當有創造力的科學家得以放手“天馬行空”，研究計劃精彩且富有前瞻性。

#92. 內在小孩療癒插畫｜別說自己是沒「創意」的大人！與生俱來的 ...

... 自己，也重新定義了對世界的理解，過程中找到深埋在心裡的內在小孩。 ... 俱來的創造力，反倒回過頭藉由科技去確認事物的真實性，並且深信不疑。

#93. Steve Jobs 免費電子書本月推出，包含了生前演講、信件和專談

此外，Steve Jobs 的名言和文章經常被引用，因為它們傳達了一些關於夢想、創造力和企業家精神的重要訊息。這些象徵Steve Jobs 的思維和創造精神，不僅 ...

#94. 聯準會總強調「低而穩定的通貨膨脹對經濟是好事」！為何《富 ...

美元流入全新、創造成長的事業中，推升了生產力與創造力，使物價變得更 ... 護理師的收入是5萬美元，以年通膨率2%─聯準會對「穩定」的定義─來計算， ...

#95. 快速了解生命靈數1-9號人性格特質！教你「如何找到對的人？」

內心的你把注意力放在別人身上，關注他人的期待，比較容易讓你不安。 ... 的你習慣依賴別人，不理解自己真實的情況，只好經由別人的態度來定義自己。

#96. 5K高輕系鈦金屬眼鏡 - KlassiC.

... 設計打磨的核心理念，純淨白袍是專業、是專注、亦是創造力的連結，具體展現於本 ... 部，讓五官瞬間立體；外型別於一般非圓即方的樣貌，難以定義的多邊框形與歐系 ...

#97. 創造力

例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備，。创造力创造力什么是创造力为什么会有创造力如何去评定我们的创造力怎样培养我们的创造力定义：1982 ...

#98. 創造力

【创造力】是什么意思(来源:教育Wiki编版) 创造力,也作创造性或才思,是一种基于概念工具及精神上技巧的人类精神现象而最终产生或发展为创意、启发及直觉的过程。它是成功 ...

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