你的孩子未來學什麼？
2018-03-02 10:32聯合報 記者：吳佩旻／撰
本文為聯合報教育專題「教育新面貌」第五篇。聯合報長期關注台灣教育，期許透過系列報導帶領讀者看見當前教育體系內外正在為孩子未來奮鬥的各界推手。
延續上篇探討台灣的美感教育啟蒙之路，此篇將從感性思維的另端出發，看見理性思維如何幫孩子適應未來科技世代，當前的台灣又有哪些課程正在發酵。
學習程式 培養孩子解決問題的能力
108年新課綱將程式設計納入中小學的必修課程，盼從小培養孩童對程式的興趣，國小生則從高年級起接觸簡易程式，並研擬國、高中階段必修程式語言，大專校院生須過半數都要具備程式能力。
但是對於不曾接觸該領域的孩子來說，學程式有如看「無字天書」。政委唐鳳的弟弟、自主學習促進會資訊長唐宗浩為此設法將7種程式語言轉換為四類魔法，將運算思維、演算法等融入故事情境中，方便孩子自學。
他表示，21世紀，全球約有2千多萬人在教人寫程式。未來程式教育的重點不再只是培養學生成為工程師。更重要的是，利用學習程式的過程，培養學生計算的知識，建立邏輯思考及解決問題的能力。
七年級生開發桌遊 讓程式也能「從玩中學」
程式納入課綱史無前例，不但老師家長憂心如何教，學生也不懂怎麼學。由交大電機系學生組成的「程式老爹」團隊，透過開發創意桌遊，帶領學生樂學程式，迄今已有150所學校在課堂中採用。
他們設計桌遊《海霸》，以海盜爭奪世界珍寶為背景，玩家要在廣大海域中，用最快速度和路徑，找出對手的藏寶位置。藉由融入電腦程式設計語言的理念，讓小朋友在玩樂中培養邏輯思考的基本知識，逐步建構寫程式的能力，就連4歲孩童也會玩，現已成為全台校園程式教學的熱門教材。
負責人徐煊博說，程式不像語言，它沒有容忍錯誤的空間，因此易使人放棄，所以他希望從兒時教學就建立思考的條理，透過前進、後退、遇到障礙物轉彎等遊戲步驟，讓學生在無形中學會程式設計的概念。
培養孩子哲學思考 學會從一支刷子看世界
面對理性思維的養成，科技品牌三星則嘗試不同的方式。三星自去年起2度邀請聯合國教科文組織哲學顧問奧斯卡‧伯尼菲博士（Oscar Brenifier）與褚士瑩，前進高雄巴楠花部落小學幫學生與老師上一堂前所未有的生活哲學課。
課堂中，奧斯卡‧伯尼菲博士透過一支常見的地板刷詢問小朋友這是什麼？學生好奇的討論聲此起彼落，有人說「這是掃帚」、「這是魔女的飛天掃把」…。最後奧斯卡說，他覺得這是「大象的牙刷」，學生聽了會心一笑，瞬間打破了思考窠臼，點出了不同背景與文化對同一件事物的多樣看法。
這堂課不僅啟蒙了孩童理解事物的方式，也觸動了在場老師們，更因此啟動了第二堂生活哲學課，但這次的授課對象從學生轉變成老師。三星與奧斯卡團隊認為，哲學思考不是只從孩童做起，老師做為傳授知識的重要角色，同時也是學生的身教，更需要透過這些哲學技巧來引導學生正確思考，才能讓哲學徹底發揮影響力。
奧斯卡認為，教學（Teaching）有兩個元素，分別是指導（Instruction）與教育（Education），他相信「教育」其實是比「指導」更為重要，因為世界不斷改變，知識也會不斷更新，好的方法與策略有助於孩子面對未來世界。尤其身處這個知識取得極為容易的時代，哲學更顯重要，它幫助孩子在知識爆炸的世代中仍可以正確地思考，並快速找出對應的執行策
看見家鄉計畫 用空拍機建構對家鄉的認同
有感許多偏鄉學童不熟悉家鄉環境，且受到「看見台灣」導演齊柏林的啟發， 成大資工系教授蘇文鈺與南投縣僑光國小校長洪旭亮、松山工農蘇恆誠老師等人合作，發起「看見家鄉」計畫，讓空拍機成為學童的眼睛，透過觀察山林及河川，拼湊出家鄉地貌，化作對土地的景仰與珍惜，更藉此反思人與環境的關係。
蘇文鈺說，空拍機只是一個工具，重要的是這個工具要乘載的東西是什麼？如同程式也是一個工具，重要的是程式能為人們解決什麼問題？課程結束後，學生上台講述自己的影片，許多人對家鄉建立起認同。
其實，哲學並不遙遠，思考就是起點，讓所有人從生活中做出改變；程式與生活連結，可以不只是生硬的電腦語言，而是扣連鄉土與世代的橋梁。
理性思維提供給學子的是一個機會，透過思考與識別問題、判斷狀況並做出改變或改善。它是人類自古以來就擁有的能力，讓我們從萬物中跳脫，創造文明也構築未來，也將成為新世代繼續創造未來的核心能力。
本篇為教育新面貌系列專題第五篇，下一篇將探討在未來的學習路上，身處第一線的教師如何做出改變，才能在瞬息萬變的時代，及時推孩子一把。聯合報也將持續挖掘更多台灣當前促動改革發生的民間力量，敬請持續關注。
南交大魔法教授 在 Re: [閒聊] 魔法學院高鐵分校- 看板graduate - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
念過 所以不專業回你一下
1.不是我要說 但是擺爛的確實很多
也不是要挑撥離間辣 但是機歪的同學也很多
2.是因為他這個人很孤單 找不到人講話
事實上他很喜歡你才會找你喇賽 他是真的很關心辣
只是就是比較自我的關心
事實上還是很多人心理素質不良連進公司也一大堆草莓 真有趣
3.我信 而且他自己連登入都不太會 不太會按
4.你要走其實還是可以走 會走的人不會說 會一直說得不會走
我同學就好幾個 更有趣
5.他都找比較厲害的人來口試 他喜歡聽人吹捧 你表現不佳他臉上無光更不爽
我不懂你的心態 誰會自己打自己臉覺得很爽?????
論文是真的沒在看 不過真的認真挑能有幾個畢業??? 連口試委員也只看標題
剩下都也是看你報告跟口試 阿你論文沒寫好不是你問題是你老媽問題???? 有趣
阿你要投論文 你實驗數據有問題你敢投??? 一輩子的恥辱
就是真的有人作假 才要審查 舉凡台清成 連日本都有作假的紀錄 你不用認真看?
還是你的心態是過了就算了 反正你來過水的 超有趣
6.也是上有政策下有對策 而且他不是回家才玩 平常手機就有在玩
你不會加入他 跟他一起玩?
錢的部分不清楚辣 不過你出社會也是差不多這樣 因為從你的心態上就知道
你差不多就只有幾千塊的心態
※ 引述《wheretrue (尋找生活的方式~)》之銘言：
看到這裡想起以前同樓層
還有個大屠殺實驗室也是有位專搞堆一噁心事的
1.專門搞學生分化
每年碩二的學生能拖盡量拖，不斷洗腦碩一&新生說此屆碩二程度多差
並都在擺爛，工作沒做，畢不了業都是碩二生的問題，其實心中很想讓他們畢業....
然後不停在學生之間挑撥離間，各個擊破，最怕學生串聯資訊
2.實驗室壓力過大看心理醫生
一堆博士班被24小時電話疲勞轟炸，導致壓力過大看心理醫生
學生有狀況，就說調適不良，建議輔導，在外面前裝好好先生，關心學生作息
然後私底下卻百般刁難，各種酸言酸語，並瘋狂散播學生就醫資訊
企圖塑造學生心理素質不良的形象
學生如果想休息一週，第三天沒到實驗室，就會開始接到電話，被恐嚇畢不了業
3.實驗室有裝監視攝影機
說詞是實驗室器材貴重，怕遺失，因此在實驗室各個角落裝了攝影機
這話你信嗎?
4.如果想換指導教授
正面一面安撫學生，說盡好話並開承諾畫大餅，背面開始政治打壓
各種從其他學生探聽情報，並試圖透過關係去抹黑、孤立想走的學生
5.口試、論文、實驗的打壓
a.晚上八點跟你說沒問題，到家後十一點打給你，說在辦公室等你，開始精神轟炸
目的是對學生施壓，希望學生口試表現不佳，更有藉口留人
b.Paper，論文從來都沒認真看過，並要求學生只能投特定期刊
一有問題全推到學生身上，不斷指責學生問題
c.實驗不斷要求重作，瑕疵就是攻擊的要點，完美就懷疑數據造假，要求更多證據
晚上十一點不在實驗室，假日打電話進實驗室沒接就是偷懶
只有出現崩潰，精疲力盡的徵狀，才會滿意的樣子
6.早早回家並在辦公室打電動，但24小時不定時親自/打電話進實驗抽查學生狀態
以上只列出部分吸血鬼通則
聽說這樣搞生的快，跟業界簽約又賺得多，一次幾百萬的拿，
給學生數千元的分，反正就是壓榨研究生當奴隸
學校還有人會幫忙洗腦研究生不適用勞基法，去實驗室都是自願的，當奴才活該
魔法學院地處偏僻，天高皇帝遠，其他教授看了都想有樣學樣，
經營自己的食人魚王國，當個土皇帝
所長院長知道嗎? 一定知道，搞不好還是共犯
誰還管學生能學到什麼?
誰還管無數的熱情與創意，是不是就扼殺在這種畸形扭曲的環境?
如果有記者願意報導整理的，我相信還有許多被霸凌五年十年的博士班悲慘故事
明明台灣都少子化了，國家的高科技研究資源、人才就葬送在這種制度下
怎麼沒有哪位立委官員能推行不適任教授汰除制度
去切掉這些吸血鬼米蟲，並讓人才得以培育，讓資源做有效的利用
這就是台灣高等教育的悲哀
※ 引述《light025025 (light025025)》之銘言：
: ※ 引述《eastwarm (ekari)》之銘言：
: : 深夜又回想起那段不堪回首的夢境
: : 只好交代一下 後續的發展
: : 再一次聲明 以下內容純屬夢境
: : 「老師 我覺得自己不太適合實驗室
: : 想換個環境了」
: : 「我早料到你要說什麼了 東西收一收吧
: : 你的題目超簡單 你不做一堆人搶著要做」
: : 「...嗯」
: : 簡單??????這個詞不是這樣用的吧
: : 還是標準不太一樣??
: : Anyway 能直接走就別跟他計較了
: : 過了幾天
: : 「你離開之前把firmware處理好
: : 那塊電路板再複製一塊出來
: : 然後把資料整理一下」
: : 「...好」
: : 整理資料我沒意見
: : 而firmware都是自學 你沒提供半點協助
: : 現在還要我吐出來???實在不是很想
: : 至於還要複製一塊電路板????
: : 這是哪來的任務啊
: : 你說很簡單 隨便找個人來做不就好了
: : 「看來不照辦就不幫我簽字吧」
: : 唉也只能乖乖就範啊....
: : 就在進行這些事情的同時
: : 我也一邊尋找新的指導教授
: : 「老師 您現在有空嗎? 有事情想找您討論」
: : 「什麼事?」
: : 「是關於指導教授的事 現在方便嗎?」
: : 「不方便 有需要這麼急?」
: : 「因為我知道老師明後兩天比較忙
: : 所以想說今天討論」
: : 「不能用Line說嗎?」
: : 「我覺得這種事當面討論比較清楚」
: : 「你就直接說吧」
: : 「好的 我想找XXX老師作為新的指導教授」
: : 「叫他來找我討論」
: : 「XXX老師目前人在國外 可能無法親自過來
: : 但是我有跟他們實驗室的負責人討論過了
: : 可以請他撥通電話給你嗎?」
: : 「叫XXX自己來找我面談 這是程序」
: : 「...好 我處理看看」
: : 幹林老師咧 平常無論深夜還假日都在找我
: : 現在各種沒空不方便 是想跑去哪啦
: : 然後人家老師這麼大咖
: : 人在國外會親自來找你談這個嗎
: : 這分明是刁難啊
: : 「不然找院長求助好了」
: : 「院長您好 我有事情想跟您討論」
: : 「好啊 你說吧 什麼事啊?」
: : 中間非重點省略
: : 「我想找XXX老師」
: : 臉色大變
: : 「不行 不能找他
: : 因為!@#$%^-*)/+(~............」
: : 「嗯...」
: : 「除了他之外 還想找誰再跟我說」
: : 「好的 我再考慮一下」
: : 「欸你知道你就算換了指導教授
: : 畢業還是要給他審核耶」
: : 「有這種鬼事情?! 都換教授了還干他啥事啊」
: : 「而且你走了 這計畫就整個delay
: : 依他的個性 不會這麼輕易放過你的」
: : 「...我絕對不可能回去」
: : 「而且聽說這規定是全院開校務會議的時候
: : 因應他的要求才有的」
: : 「真是老奸巨猾啊...」
: : 過了幾天 老師約談我
: : 「要不要考慮回來繼續做?
: : 你想想看 都已經做到這個地步了
: : 當然 你要走我是沒意見啦 很可惜就是了
: : 畢竟你也是我的學生 我的出發點還是為你好的
: : 或是你跟我說想走什麼領域 我也可以幫你找老師」
: : 「...好 我會考慮一下的」
: : 走出辦公室後 獨自一人到樓下抽菸
: : 想著想著 趕緊賞自己巴掌
: : 「幹醒醒啊 別被話術騙啦」
: : 「欸欸欸聽說院長發全校信給所有老師
: : 要他們別收換指導教授的學生」
: : 「...原來他倆通過電話了啊」
: : 「你現在要怎麼辦?」
: : 「我不可能回去的 想想有沒有別的出路」
: : 原以為院長會幫忙 沒想到是狼狽為奸啊
: : 這下可好 全院封殺
: : 最後 我還是找到辦法逃出來啦
: : 怎麼辦到的就不贅述啦
: : 但是 他當然沒有這麼輕易善罷甘休
: : 某天 我接到新的老師來電
: : 「老師您好 請問有什麼事情嗎?」
: : 「你之前的老師打電話到辦公室
: : 質疑你換指導教授的程序
: : 然後說你的工作態度不好之類的
: : 而且他很生氣」
: : 「......」
: : 「程序的部分 你不用擔心
: : 我們是照學校規定辦理的 沒有問題
: : 至於 工作態度一事
: : 因為我沒有參與你們的過去 不方便多做評論
: : 但你還是寫封mail給他 把誤會解釋清楚比較好
: : 然後可以副本給我 算是保護自己的一種方式」
: : 「好的 謝謝老師」
: : 肏咧瘋狂追殺欸 還打電話來想黑我
: : 好險老師是明理人
: : 於是我便寫了一封mail 副本給可靠的相關人士
: : 然後
: : 我就沒有收到回信了
: : 夢境至此也算告一個段落
: : 當然 這只不過是故事的主軸
: : 還有一些支線劇情 日後有機會再分享吧
: : 內文純屬夢境
: : 如有雷同 可能不是巧合
: 我絕對不是來幫備份的
: 順便分享一下朋友的經驗，選老師真的要慎選，需要再三打聽消息，但打聽到的也不一定是正確的，尤其對大學部學生的消息要更抱持著懷疑的態度
: 朋友台南火車站大學畢業，什麼系就不說了
: 選指導教授時四處打聽消息，當時風聲指出A老師很雷，放牛吃草、咪聽只會問一堆沒幫助的問題...
: B老師認真、人好、會帶學生出國、可以學到很多blabla
: 當時整個系最黑的就是A老師，而最紅的是B老師
: 但朋友找老師時，因為B老師太紅推甄、直升生就收滿了，因緣際會下只能找A老師了
: 進A老師實驗室後，發現事實根本不如傳言所聞，老師確實是不常來學校，但是還是很關心學生
: 咪聽會問一些垃圾問題，一開始的確有這個想法啦，但進業界後才發現，主管問的問題卻是跟當初老師的觀點相似
: 因此進業界後，更是尊敬及感謝A老師
: 反觀紅及一時的B老師，在朋友畢業前B老師已大逆轉成最黑的老師，各種負面消息流出甚至差點收不到學生
: 名則帶學生出國比賽，實則幹走大部分經費跟老婆去二度蜜月?
: 銃康他看不爽的學生，甚至那學生根本不是他LAB的人，因為那老師有帶門必修課可以搞人
: 性騷擾女學生，邀女學生雨天散步並要求不撐傘(此為流言，真假有待考證)
: 事件爆發後，最後差點收不到新生，因此不讓碩二生畢業，即使他們已經完成碩論
: 朋友曾經因為對自己老師(A老師)的流言感到疑惑及不平，因此去詢問直升生原因
: 後來發現A老師名聲不好是因為他在大學部的課堂上較為嚴格，讓許多血氣方剛的大學生對之厭惡
: 而B老師比較會做人，對外人(非自己學生)比較溫和，且上課較為風趣，因此較受大學部學生愛戴
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: 打了這麼多，提供懶人包
: 找指導教授時，請認證消息來源是研究生，大學部的消息要多多考證
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