宏觀角度看台灣
這篇文章所提的一些觀察,也是我最近在跑新南向幾個國家時,常常思考的問題。有點像大哉問,但確實非常真實。我在全國大學校長會議時,引用了黃宗羲《明夷待訪錄》論學校章節中的一句:
"學校,必使治天下之具皆出於學校,而後設學校之意始備。"
我提醒各大學校長,這應該是設立學校的重要目的之一。"必使治天下之具皆出於學校",這個"具",可以是工具,也可以是泛指所有的經營手法。經由讀書人的智慧淬鍊後的理念,得以帶動社會的進步。這應該是所有大學校長絕對要念茲在茲的大事,不過,很遺憾,似乎沒有多少位校長體會我的憂心!全場我聽到最多的是資源不夠、不均,要求政府要資源均分,以及各校間該如何搶到最好的學生,而不是該如何修改學制、該如何採行翻轉教育、該如何提升學生學習動機、該如何縮小學用落差!我真的想大嘆,"不要問國家能為你做甚麼,要問自己能為國家做甚麼",真是台灣需要的振聾發聵之聲!
所以,印尼小女孩的問題:台灣的部長、總理和教授,有了印尼沒有的資源,可是卻做不出像樣的成績,我很難想像,當資源不足的時候,會是什麼更糟的景象。
台灣真是該好好想一想,是制度?還是方法?還是人? 讓台灣千辛萬苦提升的教育水平,卻無法提升全民的生活品質!!!
http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/403/article/5257
Search
印尼大學學制 在 #每週印尼語小字卡今天來跟大家分享印尼的學制! 印尼的學制 ... 的推薦與評價
-dasar 基礎 ✔️SMP 初中/國中sekolah menengah pertama -menengah 中等的 -pertama 初/第一 ✔️SMA 高中sekolah menengah atas ✔️universitas 大學 ... <看更多>